學(xué)困生的轉(zhuǎn)化

1、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化小學(xué)數(shù)學(xué)教育中，有一部分孩子不喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，甚至有的學(xué)生討厭上數(shù)學(xué)課，對上數(shù)學(xué)課有一種恐懼感。在我教學(xué)的過程中，就碰到過這樣的學(xué)生，這個(gè)學(xué)生他只要一上數(shù)學(xué)課，他就會(huì)莫明的產(chǎn)生恐懼，甚至有的時(shí)候一聽見數(shù)學(xué)這兩個(gè)字眼，他就會(huì)感到緊張。

2、2014年度卓越課堂建設(shè)縣級一般專項(xiàng)課題農(nóng)村高中物理學(xué)困生轉(zhuǎn)化的研究課題批準(zhǔn)號2014xy015中 期 報(bào) 告墊五中 農(nóng)村高中物理學(xué)困生轉(zhuǎn)化的研究課題組2016年12月10日 為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)態(tài)度讓我學(xué)變成我要學(xué),促進(jìn)學(xué)。

3、轉(zhuǎn)化我校英語學(xué)困生的研究現(xiàn)狀評述及選題意義:我們學(xué)校校深處偏僻的農(nóng)村,我們的學(xué)生好多都是小學(xué)基本沒有學(xué)過英語的,而有很多還養(yǎng)成了極不良的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如進(jìn)取心不強(qiáng)貪玩缺乏定性不能吃苦耐勞等,這樣理所當(dāng)然很快就成了學(xué)困生,在英語上就更困難。