行政組織學形考任務五

1、國開行管?？凭W(wǎng)絡核心課程行政組織學形考任務試題及答案形考任務一一、判斷題（正確劃“”，錯誤劃“”，每小題2分，共40分）1.在霍桑試驗的基礎上，梅奧于1933年出版了工業(yè)文明中的人的問題一書，系統(tǒng)地闡述了與古典管理理論截然不同的一些觀點。對2.阿吉里斯在個性與組織一書中提出了“不成熟成熟理論”。對3.斯蒂格利茨由于在決策理論研究方面的貢獻而榮獲1。

2、一、判斷題（正確劃“”，錯誤劃“”，每小題2分，共40分） 1、行政組織決策的目的是為了實現(xiàn)社會的共同利益。（） 2、行政組織決策是以行政權(quán)力為后盾。 3、風險型決策的決策后果無法預測。 4、確定目標是行政組織進行決策的起點。 5、中樞系統(tǒng)是行政組織決策的中心。 6、美國政治學家伊斯頓被認為是決策理論研究的開創(chuàng)者。 7、在決策理論研究領(lǐng)域，杜魯門提出了團體決策模型。 8、現(xiàn)代觀點認為，沖突既具有。

3、1行政組織學形考任務答案形考任務一一、判斷題（正確劃“” ，錯誤劃“” ，每小題 2 分，共 40 分）1.在霍桑試驗的基礎上，梅奧于 1933 年出版了工業(yè)文明中的人的問題一書，系統(tǒng)地闡述了與古典管理理論截然不同的一些觀點。對2.阿吉里斯在個性與組織一書中提出了“不成熟成熟理論” 。對3.斯蒂格利茨由于在決策理論研究方面的貢獻而榮獲 1978 年諾貝爾經(jīng)濟學獎。錯4.馬斯洛在其代表性著作人類動機的理論和激勵與個人中，提出了著名的公平理論。錯5.美國學者巴納德在 1938 年出版的經(jīng)理人員的職能這本書中，系統(tǒng)地提出了動態(tài)平衡組織理論。

4、形考任務1 窗體頂端 一、判斷題（正確劃“”，錯誤劃“”，每小題2分，共40分） 題目1 題干 在霍桑試驗的基礎上，梅奧于1933年出版了工業(yè)文明中的人的問題一書，系統(tǒng)地闡述了與古典管理理論截然不同的一些觀點。（ ） 選擇一項： 對 錯 題目2 題干 阿吉里斯在個性與組織一書中提出了“不成熟成熟理論”。（ ） 選擇一項： 對 錯 題目3 題干 斯蒂格利茨由于在決策理論研究方面的貢獻而榮獲1978。

5、最新國家開放大學電大行政組織學形考任務5試題及答案 最新國家開放大學電大行政組織學形考任務5試題及答案 形考任務5 一、判斷題（正確劃“”，錯誤劃“”，每小題2分，共40分） 題目1 根據(jù)行政組織文化產(chǎn)生的時間，行政組織文化可以分為傳統(tǒng)行政組織文化和當代行政組織文化。 選擇一項： 對 錯 題目2 行政組織文化具有多種功能，它能把組織成員個人目標與組織目標有機結(jié)合起來，引導組織成員的行為，我們。

6、最新國家開放大學電大行政組織學形考任務1試題及答案 最新國家開放大學電大行政組織學形考任務1試題及答案 形考任務1 一、判斷題（正確劃“”，錯誤劃“”，每小題2分，共40分） 題目1 在霍桑試驗的基礎上，梅奧于1933年出版了工業(yè)文明中的人的問題一書，系統(tǒng)地闡述了與古典管理理論截然不同的一些觀點。（ ） 選擇一項： 對 錯 題目2 阿吉里斯在個性與組織一書中提出了“不成熟成熟理論”。（ ） 選。

7、最新國家開放大學電大行政組織學形考任務1試題及答案 最新國家開放大學電大行政組織學形考任務1試題及答案 形考任務1 一、判斷題（正確劃“”，錯誤劃“”，每小題2分，共40分） 題目1 在霍桑試驗的基礎上，梅奧于1933年出版了工業(yè)文明中的人的問題一書，系統(tǒng)地闡述了與古典管理理論截然不同的一些觀點。（ ） 選擇一項： 對 錯 題目2 阿吉里斯在個性與組織一書中提出了“不成熟成熟理論”。（。

8、最新國家開放大學電大行政組織學形考任務5試題及答案 最新國家開放大學電大行政組織學形考任務5試題及答案 形考任務5 一、判斷題（正確劃“”，錯誤劃“”，每小題2分，共40分） 題目1 根據(jù)行政組織文化產(chǎn)生的時間，行政組織文化可以分為傳統(tǒng)行政組織文化和當代行政組織文化。 選擇一項： 對 錯 題目2 行政組織文化具有多種功能，它能把組織成員個人目標與組織目標有機結(jié)合起來，引導組織成員的。

9、最新國家開放大學電大行政組織學形考任務3-4試題及答案 最新國家開放大學電大行政組織學形考任務3-4試題及答案 形考任務3 案例：【廣場舞引發(fā)的矛盾】 1、在這個案例中,公共利益是什么? 2、面對這個問題，你覺得政府應該如何做出決策？ 答案： 在公共利益面前，“小團體”的自由必須受到約束。城市管理應該改變相關(guān)法律法規(guī)缺失、執(zhí)行者缺位的現(xiàn)狀，加強對群眾性娛樂活動的管理和引導，幫助參與者提。