相互作用課件

1、專題二相互作用,高考物理（浙江專用）,考點一常見的三種力、受力分析考向基礎(chǔ)一、重力1.產(chǎn)生:由于地球?qū)ξ矬w的吸引而使物體受到的力。2.大小:G=mg,與物體的運動狀態(tài)無關(guān),與物體所在的緯度、高度有關(guān)。3.方向:豎直向。

2、第二章相互作用 考點5 考點7 考點6 2 考點4彈力胡克定律 高考考法突破 考法1胡克定律的應(yīng)用 應(yīng)試基礎(chǔ)必備 考法2平衡中的彈簧及彈簧組合問題 考點4彈力胡克定律 1 基本概念 力 形變 彈力及其產(chǎn)生條件2 彈力有無的判斷。

3、1 專題2相互作用 考點6彈力胡克定律 考點7摩擦力 考點8力的合成與分解共點力的平衡問題 考點9共點力平衡中的臨界問題與生活應(yīng)用 2 考點6彈力胡克定律 1 基本概念 力 形變 彈力及其產(chǎn)生條件 2 彈力有無的判斷方法 當(dāng)。

4、考點二相互作用 高考定位 1 考查內(nèi)容 1 常見的三種力 物體的受力分析 2 力的合成與分解 共點力作用下平衡條件的應(yīng)用及動態(tài)分析問題 3 電場及磁場中的平衡問題 2 題型 難度選擇或計算題 對平衡問題的考查通常為選擇題。

5、專題二相互作用 高考幫 物理 專題二相互作用 考情精解讀 A 考點幫 知識全通關(guān) 目錄CONTENTS 考綱要求 命題規(guī)律 命題分析預(yù)測 考點1常見的幾種力 考點2力的合成與分解 考點3共點力平衡問題 考點4實驗 探究彈力和彈簧。

6、專題二相互作用 高考物理 北京市專用 1 2013北京理綜 16 6分 傾角為 質(zhì)量為M的斜面體靜止在水平桌面上 質(zhì)量為m的木塊靜止在斜面體上 下列結(jié)論正確的是 A 木塊受到的摩擦力大小是mgcos B 木塊對斜面體的壓力大小是mgs。

7、第2章 相互作用,考點4 力 重力 彈力 摩擦力,考點4 力 重力 彈力 摩擦力,必備知識 全面把握 核心方法 重點突破 考法1彈力有無的判斷 考法2摩擦力有無及方向的判定 考法例析 成就能力 題型1彈力 題型2摩擦力,必備知識 全面把握,1力 (1)定義：力是物體之間的相互作用力的作用效果是使物體發(fā)生形變或使物體運動狀態(tài)發(fā)生變化 力的物質(zhì)性：力不能脫離物體而存在。有力發(fā)生，必存在施力物體和受力物。

8、考點清單,考點一重力、彈力、摩擦力 考向基礎(chǔ) 1.力是物體對物體的作用,是物體發(fā)生形變和運動狀態(tài)改變的原因,是矢量。 2.重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的,是萬有引力的一個分力,地面附近可以認(rèn)為其近似等于萬有引力。方向豎直向下,大小G=mg。 3.彈力的方向垂直于接觸面,若接觸面為曲面則垂直于其切面。線、繩的拉力沿線或者繩收縮的方向,輕桿的彈力不一定沿桿的方向。,4.摩擦力的方向沿切面,滑動摩擦力的方。

9、專題二 相互作用,高考物理 (課標(biāo)專用),考點一常見的三種力、力的合成與分解 1.(2013課標(biāo),15,6分,0.698)如圖,在固定斜面上的一物塊受到一外力F的作用,F平行于斜面向上。若要物塊在斜面上保持靜止,F的取值應(yīng)有一定范圍,已知其最大值和最小值分別為F1和F2(F20)。由此可求出() A.物塊的質(zhì)量 B.斜面的傾角 C.物塊與斜面間的最大靜摩擦力 D.物塊對斜面的正壓力,五年高考,A組。

10、專題二相互作用,高考物理(江蘇專用),考點一三種常見的力力的合成與分解 A組自主命題江蘇卷題組 1.(2016江蘇單科,1,3分)一輕質(zhì)彈簧原長為8 cm,在4 N的拉力作用下伸長了2 cm,彈簧未超出彈性限度。則該彈簧的勁度系數(shù)為() A.40 m/NB.40 N/m C.200 m/ND.200 N/m,五年高考,答案D根據(jù)胡克定律有F=kx,則k= N/m=200 N/m,故D正確。,易錯。

11、專題二相互作用,高考物理（課標(biāo)專用）,考點一常見的三種力、力的合成與分解,考點清單,考向基礎(chǔ) 一、力 1.力的概念 (1)力是物體間的相互作用,力總是成對出現(xiàn)的,這一對力的性質(zhì)相同,不接觸的物體間也可以有力的作用,如重力、電磁力等。 (2)力是矢量,其作用效果由大小、方向及作用點三個要素決定。力的作用效果是使物體產(chǎn)生形變或加速度。,2.力的分類:按力的性質(zhì)可分為重力、彈力、摩擦力等。按力的效果可分。

12、要點3相互作用,規(guī)律要點 1.常見的三種性質(zhì)的力,2.受力分析,高中常見的性質(zhì)力有重力、彈力、摩擦力、電場力、磁場力等，一定要明確各種力產(chǎn)生的原因、條件，要熟悉每種力的大小和方向的特征，按照“一重、二彈、三摩擦、四其他”的順序?qū)ξ矬w進(jìn)行受力分析。,3.力的合成和分解都遵從平行四邊形定則；兩個力的合力范圍：|F1F2|FF1F2；合力可以大于分力，也可以小于分力、還可以等于分力(幾種特殊角度的合力運。

13、第2章 相互作用,考點4 力 重力 彈力 摩擦力,考點4 力 重力 彈力 摩擦力,必備知識 全面把握 核心方法 重點突破 方法1彈力有無的判斷 方法2摩擦力有無及方向的判定 考法例析 成就能力 考法1彈力 考法2摩擦力,必備知識 全面把握,1力 (1)定義：力是物體之間的相互作用力的作用效果是 力的物質(zhì)性：力不能脫離物體而存在。有力發(fā)生，必存在 。 力的相互性：力的作用是。

14、專題二 相互作用,高考物理 (新課標(biāo)專用),A組統(tǒng)一命題課標(biāo)卷題組 考點一常見的三種力、力的合成與分解,五年高考,1.(2017課標(biāo),16,6分)如圖,一物塊在水平拉力F的作用下沿水平桌面做勻速直線運動。若保持F的大小不變,而方向與水平面成60角,物塊也恰好做勻速直線運動。物塊與桌面間的動摩擦因數(shù)為() A.2-B.C.D.,答案C本題考查受力分析、滑動摩擦力、共點力的平衡。 物塊在水平力F作用下。

15、專題二相互作用,高考物理 (課標(biāo)專用),考點一常見的三種力、力的合成與分解 1.(2017課標(biāo),17,6分)一根輕質(zhì)彈性繩的兩端分別固定在水平天花板上相距80 cm的兩點上,彈性繩的原長也為80 cm。將一鉤碼掛在彈性繩的中點,平衡時彈性繩的總長度為100 cm;再將彈性繩的兩端緩慢移至天花板上的同一點,則彈性繩的總長度變?yōu)?彈性繩的伸長始終處于彈性限度內(nèi))() A.86 cmB.92 cmC.9。