圖形的變換

1、五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)旋轉(zhuǎn)圖形的變換正方體、長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)旋轉(zhuǎn)教學(xué)反思圖形的旋轉(zhuǎn)是人教版五年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)的內(nèi)容，也是課程標(biāo)準(zhǔn)新增加的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生來說二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步感知了生活中的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，并會(huì)將一個(gè)簡(jiǎn)單的圖形在方格紙上向一個(gè)方向平移幾格，本課是將學(xué)生的視角引入到旋轉(zhuǎn)的實(shí)質(zhì)，不僅要初步理解旋轉(zhuǎn)的含義和三要素，還要認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)。在教學(xué)中我設(shè)計(jì)了觀察對(duì)比、自主探究、想象操作、合作討論、歸納概括等一系列的數(shù)學(xué)活動(dòng)，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在經(jīng)歷知識(shí)的。

2、2019-2020年中考數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)第五章圖形的變換測(cè)試題 一選擇題（共12小題，每小題3分，共36分） 1如果2x=3y（x、y均不為0），那么下列各式中正確的是（ ） A= B=3 C= D= 2如果C是。

3、第29課時(shí)投影、視圖、立體圖形的展開與折疊,UNITSEVEN,第七單元圖形的變換,考點(diǎn)一投影的基本概念,考點(diǎn)聚焦,平行,垂直于,考點(diǎn)二三視圖,正,左,上,長(zhǎng),高,寬,【溫馨提示】對(duì)常見幾何體的組合體,在判斷其三視圖時(shí),要注意分清每一部分的三視圖形狀,然后根據(jù)其擺放位置及各部分大小決定組合體的具體視圖.,考點(diǎn)三立體圖形的展開與折疊,圓,矩,圓,扇,對(duì)點(diǎn)演練,題組一必會(huì)題,。

4、單元思維導(dǎo)圖,UNITSEVEN,第七單元圖形的變換,第31課時(shí)圖形的對(duì)稱、平移與旋轉(zhuǎn),考點(diǎn)一平移,課前雙基鞏固,C,課前雙基鞏固,c,課前雙基鞏固,知識(shí)梳理1.平移的兩個(gè)基本條件:平移的和.2.平移不改變圖形的和大小(即平移前后的兩個(gè)圖形);一個(gè)圖形和它經(jīng)過平移所得的圖形中,兩組對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線平行(或在同一直線上)且.,方向,距離,形狀,全等,相等,考點(diǎn)二軸對(duì)稱與軸對(duì)稱圖形,課前雙基鞏固,。

5、UNITSEVEN,第七單元圖形與變換,第28課時(shí)圖形的平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱,考點(diǎn)一平移,考點(diǎn)聚焦,相同的方向,相同的距離,平移方向,平移距離,形狀,大小,全等,相等,相等,考點(diǎn)二旋轉(zhuǎn),固定點(diǎn),角度,相等,相等,形狀,大小,考點(diǎn)三。

6、解直角三角形及其應(yīng)用 好題隨堂演練 1. (xx金華)在RtABC中，C90，AB5，BC3，則tanA的值是( ) A. B. C. D. 2. (xx聊城)在RtABC中，cosA，那么sinA的值是( ) A. B. C. D. 3. 如圖，。

7、第四節(jié) 圖形的相似 好題隨堂演練 1. 已知ABCDEF，且相似比為12，則ABC與DEF的面積比為( ) A14 B41 C12 D21 2. 如圖，在ABC中，DEBC，若，則( ) A. B. C. D. 3. (xx。

8、第二節(jié) 尺規(guī)作圖 好題隨堂演練 1. 如圖，在ABC中，C90，CAB50，按以下步驟作圖： 以點(diǎn)A為圓心，小于AC的長(zhǎng)為半徑畫弧，分別交AB，AC于點(diǎn)E，F(xiàn)； 分別以點(diǎn)E，F(xiàn)為圓心，大于EF的長(zhǎng)為半徑畫弧，兩弧相交于。

9、2019年五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第一單元圖形的變換教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)題（一） 人教新課標(biāo) 一、填空。 1、下面的現(xiàn)象中是平移的畫“”，是旋轉(zhuǎn)的畫“”。 （1）索道上運(yùn)行的觀光纜車。（ ） （2）推拉窗的移動(dòng)。（ ）。

10、課時(shí)訓(xùn)練(二十九) 投影與視圖 (限時(shí):30分鐘) |夯實(shí)基礎(chǔ)| 1.xx綏化 正方形的正投影不可能是 ( ) A.線段 B.矩形 C.正方形 D.梯形 2.xx衡陽 圖K29-1是由5個(gè)大小相同的小正方體擺成的立體圖形,它的主視圖是 ( 。

11、課時(shí)訓(xùn)練(二十八) 圖形的平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱 (限時(shí):45分鐘) |夯實(shí)基礎(chǔ)| 1.xx郴州 下列圖形中,既是軸對(duì)稱圖形又是中心對(duì)稱圖形的是 ( ) 圖K28-1 2.下面四個(gè)懸針篆文文字明顯不是軸對(duì)稱圖形的是 ( ) 圖K28-2 3.如。

12、 六年級(jí)數(shù)學(xué)教案 圖形的變換 二 1 通過觀察 操作 想象 經(jīng)歷一個(gè)簡(jiǎn)單圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過程 體驗(yàn)圖形的變換 發(fā)展空間觀念 2 借助方格紙上的操作和分析 有條理地表達(dá)圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過程 3 利用。

13、 六年級(jí)數(shù)學(xué)下 圖形的變換 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)北師大版試驗(yàn)教材六年級(jí)上冊(cè)第三單元第34頁圖形的變換 教學(xué)目標(biāo) 1 通過觀察 操作 想象 經(jīng)歷一個(gè)簡(jiǎn)單圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過程 體驗(yàn)圖形的變換 發(fā)展空間觀念 2。

14、 六年級(jí)數(shù)學(xué)教案 圖形的變換 學(xué)習(xí)圖形變換的主要目的是引導(dǎo)學(xué)生從運(yùn)動(dòng)變化的角度去探索和認(rèn)識(shí)空間與圖形 發(fā)展學(xué)生的空間觀念 三年級(jí)時(shí) 學(xué)生已經(jīng)結(jié)合實(shí)例初步感知了生活中的平移 旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱現(xiàn)象 認(rèn)識(shí)了軸對(duì)稱圖形 。

15、 北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 圖形的變換 教案 1 數(shù)學(xué)源自生活 應(yīng)用于生活 數(shù)學(xué)無處不在 它與生活密不可分 相輔相成 圖形的平移 軸對(duì)稱 旋轉(zhuǎn)是現(xiàn)實(shí)生活中廣泛存在的現(xiàn)象 在本課教學(xué)中 我運(yùn)用俄羅斯方塊的游戲?qū)?基于學(xué)。

16、視圖與投影 好題隨堂演練 1 xx三明質(zhì)檢 用6個(gè)相同的立方體搭成的幾何體如圖所示 則它的主視圖是 2 xx濰坊 如圖所示的幾何體的左視圖是 3 xx廣安 下列圖形中 主視圖為題圖的是 4 xx泰安 如圖是下列哪個(gè)幾何體的主視圖。