梳理探究

1、橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛,去年11月，習(xí)近平總書(shū)記在山東菏澤考察期間，就給當(dāng)?shù)厥?、縣委書(shū)記們念了一副對(duì)聯(lián)： 得一官不榮，失一官不辱，勿道一官無(wú)用，地方全靠一官； 穿百姓之衣，吃百姓之飯，莫以百姓可欺，自己也是百姓。,從前有個(gè)少爺，平日吃喝玩樂(lè)，游手好閑，把他父親留下的遺產(chǎn)都花光了，臨近年關(guān)，連柴米也沒(méi)有。除夕夜，這位窮困潦倒的少爺寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)自嘲，貼于門(mén)口： “行節(jié)儉事 過(guò)淡泊年”。 村上有位老學(xué)者讀后，慨嘆不已，在對(duì)聯(lián)的聯(lián)首各加上一字， 成了： “早行節(jié)儉事 免過(guò)淡泊年”。,賞析上面對(duì)聯(lián)，然后探究一下。

2、成語(yǔ)：中華文化的微縮景觀,成語(yǔ)的來(lái)源,一、源于口語(yǔ) 一干二凈、五花八門(mén) 二、源于古書(shū) 愚公移山、三顧茅廬、一鼓作氣、誨人不倦 三、源于外來(lái)語(yǔ) 回光返照、象牙之塔 四、新造出來(lái) 力爭(zhēng)上游、百花齊放,成語(yǔ)百科舉例,請(qǐng)任選下列某項(xiàng)分類，列舉出至少兩個(gè)所屬成語(yǔ)： 衣食類 住行類 動(dòng)物類 植物類 兵器類 禮俗類 文學(xué)類 藝術(shù)類 科學(xué)類 法律類 教育類 治國(guó)類 做人類 民主類,成語(yǔ)與文化,1.成語(yǔ)中體現(xiàn)民族精神 2.成語(yǔ)反映古人日常生活 3.成語(yǔ)反映古代科技發(fā)展水平 4.成語(yǔ)涉及大量古代典籍,濫用成語(yǔ) 小學(xué)生張明在爸爸出差的時(shí)候給爸爸寫(xiě)了一封信，。

3、2019-2020年高中語(yǔ)文梳理探究 交際中的語(yǔ)言運(yùn)用教案 新人教版必修3 【積累整合】 調(diào)查現(xiàn)代漢語(yǔ)稱謂語(yǔ)的情況，完成下表。 稱謂詞類別 面稱 背稱 親屬稱謂 血親關(guān)系 外公、媽媽、叔叔 姻親關(guān)系 婆婆、嫂子、大。

4、2019-2020年高中高中語(yǔ)文梳理探究之成語(yǔ)-中華文化的微縮景觀教案 新人教版必修2 一教學(xué)目標(biāo)： 1、明確成語(yǔ)的來(lái)源，了解成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 2、學(xué)習(xí)積累成語(yǔ)的方法。 3、梳理學(xué)習(xí)過(guò)的成語(yǔ)，做到能正確理解。

5、2019-2020年高中高中語(yǔ)文梳理探究之成語(yǔ)-中華文化的微縮景觀作業(yè) 新人教版必修2 一、選擇題 1. 下列句中劃線的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是 ( ) A. 對(duì)他不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，單位領(lǐng)導(dǎo)決定鋪張揚(yáng)厲，在會(huì)上公開(kāi)批評(píng)。。

6、歌詞也典雅 修辭也時(shí)尚 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 體會(huì)在流行歌曲中運(yùn)用各種修辭手法及其他藝術(shù)手法的表達(dá)效果 2 學(xué)會(huì)用流行歌曲的歌詞扮靚我們的作文 東風(fēng)破 作者 方文山 盞離愁孤單佇立在窗口 我在門(mén)后假裝你人還沒(méi)走 舊地如重。

7、1 梳理探究 古代文化常識(shí) 導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 立足教材 掌握紀(jì)年紀(jì)時(shí)和姓名字號(hào)方面的古代文化常識(shí) 2 通過(guò)思考與練習(xí) 初步了解高考文言文閱讀所涉及的古代文化常識(shí) 提高理解古代文學(xué)作品的 能力 3 體會(huì)古代文化的內(nèi)涵 加深對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài) 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 積累古代文化知識(shí) 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 提高理解古代文學(xué)作品的能力 學(xué)習(xí)過(guò)程 梳理探究一 紀(jì)年紀(jì)時(shí) 請(qǐng)分別寫(xiě)出 干支紀(jì)法 中的十天干 十二地支 十天干 十二地支。

8、翻譯口譯筆譯源語(yǔ)目的語(yǔ)符號(hào)文化的轉(zhuǎn)換,最常見(jiàn)的翻譯是：,直譯與意譯二者的有機(jī)結(jié)合,依此類推，“Howoldareyou”何解？,Haveantsinherpants.直譯：螞蟻在她的褲子里。,Heisinhotwaterwithhisgirlfriend.直譯：他正和他的女朋友在熱水中。,Hejusthadtwoleftfeet直譯：他只有兩只左腳,Hepathisfootinhismo。

9、古代文化常識(shí)選講（上篇）,官職的任免升降常用以下詞語(yǔ)：(1)拜：用一定的禮儀授予某種官職或名位。如后序中的“于是辭相印不拜”，就是沒(méi)有接受丞相的印信，不去就職。(2)除：拜官授職。如“予除右丞相兼樞密使”指南錄后序一句中的“除”，就是授予官職的意思。,官職的任免升降,“三省六部”制出現(xiàn)以后，官員的升遷任免由吏部掌管。,(4)遷：調(diào)動(dòng)官職，包括升級(jí)、降級(jí)、平級(jí)轉(zhuǎn)調(diào)三種情況。為易于區(qū)分，人。

10、走近文學(xué)大師,對(duì)于文學(xué)，我們癡迷，我們懷疑，我們追捧，我們冷落，我們虔誠(chéng)，我們背叛。我們總在反反復(fù)復(fù)中追問(wèn)：為什么需要文學(xué)？我們還需要文學(xué)嗎？,關(guān)于文學(xué)的叩問(wèn),新課導(dǎo)入（一）,臺(tái)灣某歌手聽(tīng)了滿江紅這首歌后，覺(jué)得歌詞很棒，就追問(wèn)作者是誰(shuí)。有人告訴她是岳飛，歌手興奮地說(shuō)：“那我可不可以找岳飛幫我寫(xiě)歌？”一時(shí)弄得聽(tīng)者哭笑不得。,新課導(dǎo)入（二）,一次綜藝節(jié)目中，某明星主持人問(wèn)搶答者一道題：“明月幾時(shí)。

11、緣事析理,交流與表達(dá),學(xué)習(xí)寫(xiě)得深刻,導(dǎo) 入,故宮里的“星巴克”：在故宮一座古香古色的大殿一角，星巴克咖啡店一家美國(guó)咖啡店開(kāi)門(mén)營(yíng)業(yè)了六年。,話題展示,請(qǐng)大家運(yùn)用以小見(jiàn)大的方法來(lái)分析這一事例。,這雖然是一件小事，但它很有代表性。故宮，可以說(shuō)是我國(guó)傳統(tǒng)文化的代表，而星巴克咖啡代表的則是美國(guó)消費(fèi)文化。,外國(guó)文化已大舉進(jìn)入我國(guó)。,對(duì)于這一現(xiàn)象，列舉當(dāng)代著名學(xué)者的觀點(diǎn)，以增強(qiáng)說(shuō)服力。,觀點(diǎn)一：,現(xiàn)。

12、影 視 文 化,什么是七大藝術(shù)？,文學(xué),舞蹈,音樂(lè),戲劇,雕塑,繪畫(huà),電 影,電影是把所有的藝術(shù)都加以綜合，形成運(yùn)動(dòng)中的造型藝術(shù)。作為第七藝術(shù)的電影是把“靜”的藝術(shù)和“動(dòng)”的藝術(shù)，“時(shí)間藝術(shù)”和“空間藝術(shù)”，“造型藝術(shù)”和“節(jié)奏藝術(shù)”全部包括在內(nèi)的一種綜合藝術(shù)。,同樣的三幅照片，不同的擺放秩序。那你覺(jué)得那個(gè)是勇敢的他？而哪個(gè)是懦弱的他呢？,蒙太奇手法,1、文學(xué)、音樂(lè)或美術(shù)的組合體的英譯。 法文。

13、邏輯與語(yǔ)文學(xué)習(xí),教學(xué)目標(biāo),1、掌握辨析概念、命題，運(yùn)用推理和邏輯規(guī)律的一般方法。 2、根據(jù)所學(xué)知識(shí)做簡(jiǎn)單的邏輯推理和判斷。 3、啟發(fā)思維，培養(yǎng)一定的思辨能力和表達(dá)能力。,新課導(dǎo)入,一些虔誠(chéng)的基督徒相信是上帝創(chuàng)造了世界，所以上帝無(wú)所不知，無(wú)所不能。但是，一個(gè)簡(jiǎn)單的詰難就足以使 “上帝萬(wàn)能論”遭受致命的打擊。 這個(gè)詰難就是 上帝能造出他自己也舉不起來(lái)的石頭嗎？,什么是邏輯？,在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，“邏。

14、古代文化常識(shí)選講（下篇）,太陽(yáng)的別稱,【東曦】古代神話說(shuō)太陽(yáng)神的名字叫曦和，駕著六條無(wú)角的龍拉的車子在天空馳騁。東曦指初升的太陽(yáng)。促織：“東曦既駕，僵臥長(zhǎng)愁。”,一、天文歷法,月亮的別稱,(1)因初月如鉤，故稱 銀鉤、玉鉤。(2)因弦月如弓，故稱 玉弓、弓月。(3)因滿月如輪如盤(pán)如鏡，故稱玉輪、銀盤(pán)、玉盤(pán)。(4)因傳說(shuō)月中有兔和蟾蜍，故稱銀兔、玉兔、金蟾、銀蟾、蟾宮。(5)因傳說(shuō)月中有桂樹(shù)，故稱桂。