評分細(xì)則體驗

1、2019-2020年高考生物二輪復(fù)習(xí) 考前三個月 題型集訓(xùn) 專項4 考前回扣保溫練 保溫措施3 評分細(xì)則體驗 案例2 (8分)為了研究2個新育品種P1、P2幼苗的光合作用特性，研究人員分別測定了新育品種與原種(對照)葉片的凈光合速。

2、2019-2020年高考生物二輪復(fù)習(xí) 考前三個月 題型集訓(xùn) 專項4 考前回扣保溫練 保溫措施3 評分細(xì)則體驗 案例3 (18分)某自花且閉花受粉植物，抗病性和莖的高度是獨立遺傳的性狀?？共『透胁∮苫騌和r控制，抗病為顯性；莖。

3、2019-2020年高考生物二輪復(fù)習(xí) 考前三個月 題型集訓(xùn) 專項4 考前回扣保溫練 保溫措施3 評分細(xì)則體驗 案例1 (12分)某基因的反義基因可抑制該基因的表達(dá)，為研究番茄中的X基因和Y基因?qū)ζ涔麑嵆墒斓挠绊?，某研究小組以番。

4、2019-2020年高考生物二輪復(fù)習(xí) 考前三個月 題型集訓(xùn) 專項4 考前回扣保溫練 保溫措施3 評分細(xì)則體驗 案例4 (12分)氫是一種清潔能源。萊茵衣藻能利用光能將H2O分解成H和O2，H可參與暗反應(yīng)，低氧時葉綠體中的產(chǎn)氫酶。

5、案例52014年福建卷第26題(12分)氫是一種清潔能源。萊茵衣藻能利用光能將H2O分解成H和O2，H可參與暗反應(yīng)，低氧時葉綠體中的產(chǎn)氫酶活性提高，使H轉(zhuǎn)變?yōu)闅錃狻?1)萊茵衣藻捕獲光能的場所在葉綠體的________________。(2)CCCP(一種化學(xué)物質(zhì))能抑制萊茵衣藻的光合作用，誘導(dǎo)其產(chǎn)氫。已知缺硫也能抑制萊茵衣藻的光合作用。為探究缺硫?qū)θR茵衣藻產(chǎn)氫的影響，設(shè)。

6、案例32015年江蘇卷第27題(8分)為了研究2個新育品種P1、P2幼苗的光合作用特性，研究人員分別測定了新育品種與原種(對照)葉片的凈光合速率、蛋白質(zhì)含量和葉綠素含量，結(jié)果如下圖所示。請回答下列問題：(1)圖1的凈光合速率是采用葉齡一致的葉片，在__________________相同的實驗條件下，測得的單位時間、單位葉面積________的釋放量。(2)光合作用過程中，CO。

7、案例42015年浙江卷第32題(18分)某自花且閉花受粉植物，抗病性和莖的高度是獨立遺傳的性狀?？共『透胁∮苫騌和r控制，抗病為顯性；莖的高度由兩對獨立遺傳的基因(D、d，E、e)控制，同時含有D和E表現(xiàn)為矮莖，只含有D或E表現(xiàn)為中莖，其他表現(xiàn)為高莖。現(xiàn)有感病矮莖和抗病高莖兩品種的純合種子，欲培育純合的抗病矮莖品種。請回答：(1)自然狀態(tài)下該植物一般都是________合子。(2。

8、案例12016年全國卷乙卷第29題(10分)在有關(guān)DNA分子的研究中，常用32P來標(biāo)記DNA分子。用、和表示ATP或dATP(d表示脫氧)上三個磷酸基團(tuán)所處的位置(APPP或dAPPP)?；卮鹣铝袉栴}：(1)某種酶可以催化ATP的一個磷酸基團(tuán)轉(zhuǎn)移到DNA末端上，同時產(chǎn)生ADP。若要用該酶把32P標(biāo)記到DNA末端上，那么帶有32P的磷酸基團(tuán)應(yīng)在ATP的____。

9、案例22015年新課標(biāo)全國卷第29題(12分)某基因的反義基因可抑制該基因的表達(dá)，為研究番茄中的X基因和Y基因?qū)ζ涔麑嵆墒斓挠绊?，某研究小組以番茄的非轉(zhuǎn)基因植株(A組，即對照組)、反義X基因的轉(zhuǎn)基因植株(B組)和反義Y基因的轉(zhuǎn)基因植株(C組)為材料進(jìn)行實驗，在番茄植株長出果實后的不同天數(shù)(d)，分別檢測各組果實的乙烯釋放量(果實中乙烯含量越高，乙烯的釋放量就越大)，結(jié)果如下表：組別。