木瓜恰恰恰

1、幼兒教育：________大班打擊樂活動木瓜恰恰恰說課稿教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 8 頁大班打擊樂活動木瓜恰恰恰說課稿一、說教材 1、教材分析 大家好！我今天說課的題目是大班藝術(shù)領(lǐng)域活動之一的打擊樂木瓜恰恰恰隨著大班幼兒對樂曲的結(jié)構(gòu)及對曲子理解能力的提高，幼兒逐步喜歡通過打擊樂活動來表現(xiàn)對樂曲的喜愛。樂曲木瓜恰恰恰是一首符合我們大班幼兒年齡特點和學(xué)習(xí)特點的曲子。樂曲的結(jié)構(gòu)是常見的再現(xiàn)式三段體A-B-A。A段旋律優(yōu)美，表現(xiàn)印尼人民豐收喜悅的心情；B。

2、幼兒教育：________大班音樂活動說課稿教案木瓜恰恰恰教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 8 頁大班音樂活動說課稿教案木瓜恰恰恰一、說教材1、教材分析大家好！我今天說課的題目是大班藝術(shù)領(lǐng)域活動之一的打擊樂木瓜恰恰恰隨著大班幼兒對樂曲的結(jié)構(gòu)及對曲子理解能力的提高，幼兒逐步喜歡通過打擊樂活動來表現(xiàn)對樂曲的喜愛。樂曲木瓜恰恰恰是一首符合我們大班幼兒年齡特點和學(xué)習(xí)特點的曲子。樂曲的結(jié)構(gòu)是常見的再現(xiàn)式三段體A-B-A。A段旋律優(yōu)美，表現(xiàn)印尼人民豐收喜悅的心情；。

3、幼兒教育：________大班音樂教案木瓜恰恰恰教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 7 頁大班音樂教案木瓜恰恰恰【活動設(shè)計】木瓜恰恰恰是領(lǐng)域大班的一首富有濃郁印尼色彩的民歌風(fēng)格樂曲。在樂曲木瓜恰恰恰的教學(xué)中，我采用了直觀的圖譜、拍手教學(xué)，孩子容易掌握樂曲的節(jié)奏，進一步提高幼兒的音樂活動興趣?！净顒幽繕?biāo)】1、學(xué)習(xí)和運用切分音節(jié)奏。2、積極探索配器方法，在演奏時注意整體的協(xié)調(diào)，鍛煉傾聽能力。3、在集體合奏中體驗演奏的樂趣。【活動準(zhǔn)備】圖譜、磁帶、錄音機、。

4、幼兒教育：________幼兒園大班音樂公開課教案木瓜恰恰恰教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 6 頁幼兒園大班音樂公開課教案木瓜恰恰恰活動目標(biāo)：1、在師生合作中體驗打擊樂活動的快樂；2、幼兒進一步學(xué)習(xí)保持自己的聲部，并與其它聲部協(xié)調(diào)一致；3、學(xué)習(xí)用打擊樂器演奏木瓜恰恰恰，并能達到簡單的分聲部演奏。活動準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件，磁帶，打擊樂器。2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)了解有關(guān)印尼的風(fēng)俗民情以及生活習(xí)慣?；顒又攸c：學(xué)習(xí)用打擊樂器演奏木瓜恰恰恰?；顒与y。

5、幼兒教育：________幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)教案木瓜恰恰恰教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 7 頁幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)教案木瓜恰恰恰【活動設(shè)計】木瓜恰恰恰是領(lǐng)域大班的一首富有濃郁印尼色彩的民歌風(fēng)格樂曲。在樂曲木瓜恰恰恰的教學(xué)中，我采用了直觀的圖譜、拍手教學(xué)，孩子容易掌握樂曲的節(jié)奏，進一步提高幼兒的音樂活動興趣?！净顒幽繕?biāo)】1、學(xué)習(xí)和運用切分音節(jié)奏。2、積極探索配器方法，在演奏時注意整體的協(xié)調(diào)，鍛煉傾聽能力。3、在集體合奏中體驗演奏的樂趣。【活動準(zhǔn)備】。

6、木瓜恰恰恰 教學(xué)內(nèi)容： 1、 學(xué)唱歌曲木瓜恰恰恰。 2、 為歌曲設(shè)計打擊樂器伴奏。 教學(xué)目標(biāo)： 1、 用熱情、歡快的聲音演唱木瓜恰恰恰,感受歌曲的歡快情緒和喜悅心情。 2、 簡介印尼，了解一些相關(guān)文化以及。

7、幼兒園大班音樂教案 木瓜恰恰恰 活動設(shè)計 木瓜恰恰恰 是領(lǐng)域大班的一首富有濃郁印尼色彩的民歌風(fēng)格樂曲 在樂曲 木瓜恰恰恰 的教學(xué)中 我采用了直觀的圖譜 拍手教學(xué) 孩子容易掌握樂曲的節(jié)奏 進一步提高幼兒的音樂活動。

8、幼兒園大班打擊樂活動 木瓜恰恰恰 說課稿 一 說教材 1 教材分析 大家好 我今天說課的題目是大班藝術(shù)領(lǐng)域活動之一的打擊樂 木瓜恰恰恰 隨著大班幼兒對樂曲的結(jié)構(gòu)及對曲子理解能力的提高 幼兒逐步喜歡通過打擊樂活動。

9、木瓜恰恰恰 教學(xué)設(shè)計 華豐小學(xué) 秦霞 一 教學(xué)目標(biāo) 1 通過學(xué)習(xí)能夠用熱情 歡快的聲音準(zhǔn)確的演唱 木瓜恰恰恰 2 能夠用打擊樂器為歌曲伴奏 3 用叫賣的演唱形式表達歌曲 為歌曲創(chuàng)編律動 二 教學(xué)重點 用熱情 歡快的聲音演。

10、2019 2020年一年級音樂上冊 秋天的歌 木瓜恰恰恰 1教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育課程實驗教科書 音樂 簡譜 一年級 上冊 木瓜恰恰恰 教材分析 木瓜恰恰恰 是印度尼西亞流傳很廣的一首歌曲 通過歡快 活潑的旋律唱出了。

11、2019 2020年人教新課標(biāo)音樂四年級下冊 木瓜恰恰恰 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容 人教版教材四年級下冊第五單元 教學(xué)目標(biāo) 1 用歡快 活潑的情緒 喜悅的心情 熱情的聲音演唱 木瓜恰恰恰 2 能用課堂打擊樂器為歌曲伴奏 3 學(xué)生能了。

12、2019 2020年人教新課標(biāo)音樂四年級下冊 木瓜恰恰恰 說課 一 本節(jié)課的設(shè)計理念 音樂是積聚靈感 催發(fā)情感 激活想象的藝術(shù) 它作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和實施美育的主要途徑 不僅能陶冶情操 提高素養(yǎng) 而且有助于開發(fā)智力。

13、2019 2020年人教版小學(xué)音樂四下 木瓜恰恰恰 優(yōu)秀教案 教學(xué)內(nèi)容 歌曲 木瓜恰恰恰 教學(xué)目標(biāo) 1 能夠用熱情 歡快的聲音演唱 木瓜恰恰恰 感受歌曲的歡快情緒和喜悅的心情 2 能夠準(zhǔn)確地掌握弱起小節(jié) 切分節(jié)奏 并能自主投入。