民間文學(xué)

1、鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠程教育知識產(chǎn)權(quán)管理課程論文論我國民間文學(xué)藝術(shù)作品的法律保護學(xué) 號： 15115424002姓 名： 胡建永完成時間： 2017.3.20論我國民間文學(xué)藝術(shù)作品的法律保護摘要：民間文學(xué)藝術(shù)作品立法滯后的現(xiàn)狀威脅著人類文化的多元性以及國家、民族長久以來積聚的文化瑰寶。歷史和時政分析證明，民間文學(xué)藝術(shù)作品具有著作權(quán)意義上的作品性。著作權(quán)保護是現(xiàn)行法律保護的主要手段，民間文學(xué)藝術(shù)作品的權(quán)利主體也是多層次的。創(chuàng)作民間文學(xué)藝術(shù)作品的群體有事實上和法律上的權(quán)利主體，傳承人等相關(guān)主體則依其付出的勞動的性質(zhì)獲得相應(yīng)的著作權(quán)。

2、2 0 X X YOUR LOGO Your company name 優(yōu)秀民間文學(xué)作家事跡材料 姓名： XXX 部 門： XX部 優(yōu)秀民間文學(xué)作家事跡材料 在全國文化工作先進縣、省級歷史文化名城三臺縣，有一位家喻戶曉的文化名。

3、民間文學(xué)復(fù)習(xí)資料 一 名詞解釋 1 民間文學(xué) 一個民族在生活語境里集體創(chuàng)作 在漫長的歷史中傳承發(fā)展的語言藝術(shù) 它既是該民族生說 思想與感情的自發(fā)流露 有關(guān)歷史科學(xué)宗教及其他人生知識的總結(jié) 審美觀念和藝術(shù)情趣的表。

4、第一章 緒論 第一節(jié) 民間文學(xué)的定義與范圍 一 民間文學(xué)的性質(zhì) 1 民間文學(xué)屬于文學(xué)的一個類別 與作家文學(xué) 通俗文學(xué)相并行的獨特語言藝術(shù) 2 文學(xué)分為 作家文學(xué) 通俗文學(xué) 民間文學(xué) 3 民間文學(xué)是一個民族世代傳承的非物。

5、附件2 省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目申報書 項目類別 民間文學(xué) I 項目名稱 紀王崮的傳說 保護單位 山東山水沂蒙旅游有限公司 主管部門 沂水縣文廣新局 山東省文化廳印制 二 一五年三月 注意事項 注意事項 一 封面及表格中 項目類別 項目代碼 按以下標準填寫 民間文學(xué) 傳統(tǒng)音樂 傳統(tǒng)舞蹈 傳統(tǒng)戲劇 曲藝 傳統(tǒng)體育 游藝與雜技 傳統(tǒng)美術(shù) 傳統(tǒng)技藝 傳統(tǒng)醫(yī)藥 民俗 二 項目申報書文本可在山東省文化廳。

6、中國民間文學(xué) 復(fù)習(xí)資料 一 文學(xué)常識 1 民間文學(xué)的集體性是指它由人民群眾 集體創(chuàng)作 集體傳承 集體享有 并為集體服務(wù) 口頭性是民間文學(xué)最顯著的外部特征 2 世界民俗學(xué)之父是 威廉湯姆斯 傳說論 作者是日本民俗學(xué)之父 柳田國男 民間文學(xué)屆常把 鐘敬文 教授譽為是中國民間文學(xué)泰斗 中國神話ABC 的作者是 茅盾 提出廣義神話概念的是神話學(xué)專家 袁珂 神話 原型理論的集大成者是加拿大神話學(xué)家 弗萊。

7、中國民間文學(xué)與非物質(zhì)文化遺產(chǎn),第2講非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護的方法民間文學(xué)的基本特征,保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的工作模型,聯(lián)合國教科文組織保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)國際公約提出了如下工作模型：確認建檔研究保存保護宣傳弘揚傳承振興。“確認建檔研究保存保護宣傳”是手段“弘揚傳承振興”是目的保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，就是讓人類創(chuàng)造的各種精神文化更好地存活下去，避免消亡，保持人類文化的多樣性和未來。

8、淺談民間文學(xué)藝術(shù)作品的知識產(chǎn)權(quán)保護 摘要 民間文學(xué)藝術(shù)是人類珍貴的文化遺產(chǎn) 是各民族 種族 種群等群體集 體智慧的結(jié)晶 例如大家熟悉的阿凡提故事 嫦娥奔月的傳說 史 詩 格薩爾王 等 保護這些民間文學(xué)藝術(shù)作品不僅是對中華文化遺產(chǎn)的引揚 更是從法律上保 障我國各民族的利益 關(guān)鍵詞 民間文學(xué) 知識產(chǎn)權(quán) 保護 中國是一個有著悠久歷史和燦爛文化的國家 在五千年的文明發(fā)展史上 中華民族用自己的聰明才智 為人。

9、幼兒民間文學(xué)園本課程的實踐研究常州市新北區(qū)圩塘中心幼兒園 課題組一、研究背景與意義幼兒園民間藝術(shù)教育是幼兒素質(zhì)教育的重要組成部分，是根據(jù)幼兒身體、心理發(fā)展的需要，順應(yīng)各種教育要素之間相互聯(lián)系、交互作用的客觀規(guī)律，以素質(zhì)教育理念開發(fā)符合幼兒特點且具有中國民間藝術(shù)特色的教育內(nèi)容，合理選擇教育手段與方法，科學(xué)地組織教育過程，培養(yǎng)幼兒全面素質(zhì)的教育。幼兒民間文學(xué)教育是幼兒園民間藝術(shù)教育的一個。

10、民間文學(xué)教學(xué)大綱（轉(zhuǎn)引自中央電大民間文學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)書，略有刪改。）第一章 民間文學(xué)的基本理論教學(xué)目的與要求：本章的目的在于從基本理論上說明什么是民間文學(xué)，民間文學(xué)的范圍包括哪些內(nèi)容(體裁)。同時掌握民間文學(xué)的諸種特征，了解其社會功能為以后的全面學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)第一節(jié) 民間文學(xué)的概念和范圍一、民間文學(xué)的概念民間文學(xué)是以勞動人民為主、人民群。

11、民間文學(xué)概論期終考試復(fù)習(xí)重點及參考答案備注：本復(fù)習(xí)資料根據(jù)中國民間文學(xué)概論各章后的“關(guān)鍵概念”和“思考題”進行編寫，已根據(jù)考試重點、范圍、題干以及答案長度進行題型匹配，可能會存在一定的偏差，敬請諒解。另已根據(jù)課程內(nèi)容及上課要點進行重點分析，以三角記號的內(nèi)容為重點內(nèi)容，以圓形記號標記的內(nèi)容出題的可能性不大，因本科目需要復(fù)習(xí)的內(nèi)容過多，未標記的內(nèi)容可根據(jù)自身的實際情況進。

12、幼兒園小班民間文學(xué)活動童謠：剪紙歌主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)、語言活動目標：1學(xué)習(xí)童謠，根據(jù)自己已有經(jīng)驗進行創(chuàng)編。2感受剪紙的樂趣，愿意嘗試剪紙?；顒訙蕚洌?幼兒欣賞過剪紙作品。2剪紙材料(剪刀、彩色紙等)。3邀請大班幼兒進行剪紙表演。活動過程：1欣賞大班哥哥、姐姐的剪紙表演。指導(dǎo)語：哥哥、姐姐在干什么?怎么剪的?剪的是什么?2學(xué)習(xí)童。

13、新媒體時代民間文學(xué)的傳播與發(fā)展內(nèi)容摘要在新媒體時代，現(xiàn)代傳媒的飛速發(fā)展深刻影響著我們的生活方式，不光改變著傳統(tǒng)的認知結(jié)構(gòu)和知識體系，甚至變革著傳統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作及流傳。現(xiàn)在許多民間文學(xué)藝術(shù)的生產(chǎn)和傳播已發(fā)生了巨大變化，出現(xiàn)了通過舞臺、影視、網(wǎng)絡(luò)、手機等現(xiàn)代傳播方式進行生產(chǎn)和傳播的民間文藝新形態(tài)?；ヂ?lián)網(wǎng)和通訊技術(shù)的發(fā)展為民間文學(xué)傳播和消費提供了新的渠道和平臺。傳統(tǒng)民間文學(xué)的傳承平臺主要是群體活。

14、一、大綱說明：本課程是漢語言文學(xué)教育專業(yè)的基礎(chǔ)理論課程之一，按新修訂的教學(xué)計劃規(guī)定為專業(yè)限選課。通過該課程的教學(xué)旨在使學(xué)生對民間文學(xué)的歷史、現(xiàn)狀有一個概括的了解，對民間文學(xué)的基礎(chǔ)理論、研究方法有一個全面的把握，學(xué)會分析鑒賞民間文學(xué)作品，能夠區(qū)分不同體裁的民間文學(xué)，近而培養(yǎng)學(xué)生對民間文學(xué)的珍惜、熱愛之情和保護民間文學(xué)的責(zé)任感、使命感。特根據(jù)民間文學(xué)概論的教學(xué)大綱制定該課程的考試大綱。

15、傳統(tǒng)知識及民間文學(xué)藝術(shù)表達的法律保護,黃武雙華東政法大學(xué),一、傳統(tǒng)知識的法律保護,（一）傳統(tǒng)知識的界定傳統(tǒng)社區(qū)群體所積累起來的在其內(nèi)部長期流傳的各項技術(shù)知識。（二）傳統(tǒng)知識的特點1、與現(xiàn)代知識相比，具有傳統(tǒng)性；2、具有群體性和整體形；3、具有延續(xù)性和承繼性；4、具有相對公開性和公有性；5、具有特定的指定性。,一、傳統(tǒng)知識的法律保護,（三）操作難題1、傳統(tǒng)知識的范圍與權(quán)利歸屬我們還沒有在知識分類上找。

16、民間文學(xué)概論試題及答案 (2011-08-01 14:17:37) 標簽： 文化 分類：學(xué)習(xí)資料匯編 一、單選題 1、關(guān)于楊家將與契丹人作戰(zhàn)的傳說可歸為(C) A、農(nóng)民起義傳說 B、起義英雄傳說 C、反抗外來侵略傳說 D、革命歷史事件傳說 2、1846年,發(fā)明了“Folklore(民俗)”一詞的英國考古學(xué)家名叫(B)、 A、阿蘭鄧迪斯 B、威廉湯姆斯 C、馬林諾夫斯基 D、斯密斯湯普森 3。