海燕課件

1、海 燕,高爾基,作者簡(jiǎn)介,俄國(guó)偉大的文學(xué)家，社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人?！岸韲?guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)之父”。 著名作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)母親,自傳體三部曲童年在人間我的大學(xué)等。,高爾基,海燕是一首散文詩(shī)，選自1901年3月的“幻想曲”春天的旋律的結(jié)尾部分。海燕發(fā)表后即成為革命宣傳斗爭(zhēng)的有利武器。,作品介紹,高爾基寫這首詩(shī)是在一九零五年俄國(guó)第一次大革命的前夜，當(dāng)時(shí)人民群眾的革命運(yùn)動(dòng)風(fēng)起云涌 ,沙皇反動(dòng)政府加緊了對(duì)人民的鎮(zhèn)壓，正是革命與反革命激烈搏斗的時(shí)候.高爾基當(dāng)時(shí)在彼得堡，親身感受到了工人運(yùn)動(dòng)、學(xué)生運(yùn)動(dòng)的磅礴氣勢(shì)目睹了沙皇政府鎮(zhèn)。

2、海燕,高爾基,教學(xué)目標(biāo)1理解“海燕”這一敢于搏擊暴風(fēng)雨的勇敢形象，學(xué)習(xí)它不懼怕困難的戰(zhàn)斗精神。2學(xué)習(xí)象征、對(duì)比等寫作技巧，把握文章中海燕、海鷗、海鴨、企鵝、風(fēng)云雷電等的象征意義。,教學(xué)重難點(diǎn)1引導(dǎo)學(xué)生在誦讀中把握這首散文詩(shī)的結(jié)構(gòu)，體會(huì)散文詩(shī)的語(yǔ)言特點(diǎn)。2體會(huì)本文運(yùn)用比喻、夸張、擬人、排比、反復(fù)等修辭手法的作用。,高爾基寫這首詩(shī)是在一九零五年俄國(guó)第一次大革命的前夜，當(dāng)時(shí)人民群眾的革命運(yùn)動(dòng)風(fēng)。

3、4海燕,1.走近作者鄭振鐸（18981958），福建長(zhǎng)樂(lè)人?，F(xiàn)代作家、文學(xué)史家。1919年參加“五四”運(yùn)動(dòng)，同時(shí)與茅盾等人發(fā)起成立文學(xué)研究會(huì)，曾任上海商務(wù)印書館編輯，小說(shuō)月報(bào)主編。主要著作有：短篇小說(shuō)集家庭的。

4、海燕 鄭振鐸 鄭振鐸 1898 1958 現(xiàn)代作家 文學(xué)評(píng)論家 文學(xué)史家 考古學(xué)家 主要著作有 短篇小說(shuō)集 家庭的故事 桂公塘 散文集 山中雜記 著有 鄭振鐸文集 本文寫于1927年作者遠(yuǎn)行歐洲時(shí) 作者簡(jiǎn)介 本文寫于1927年5月 1927年國(guó)民黨反動(dòng)派發(fā)動(dòng) 四一二 反革命政變 屠殺共產(chǎn)黨人和革命人民 迫害進(jìn)步人士 作家被迫遠(yuǎn)行歐洲 于5月21日只身乘船前往巴黎 途中見(jiàn)到飛行的海燕 引發(fā)了他的綿綿。

5、4海燕 在泛起白沫的大海上飛翔 大海抓住閃電的箭光 把它們熄滅在自己的深淵里 1 反復(fù)朗讀 深刻體會(huì)作品的詩(shī)情 畫意和理趣 2 領(lǐng)會(huì)課文的深刻內(nèi)涵 探究海燕等形象的象征意義 3 學(xué)習(xí)革命先驅(qū)者勇敢無(wú)畏的革命樂(lè)觀主義精神 高爾基 1868 1936 蘇聯(lián)作家 蘇聯(lián)社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人 作品有長(zhǎng)篇小說(shuō) 母親 自傳體三部曲 童年 在人間 我的大學(xué) 和劇本 小市民 等 長(zhǎng)篇小說(shuō) 母親 反映了俄國(guó)工。

6、海燕,1.能夠把握文章內(nèi)容，理解作品的時(shí)代意義。,2.能夠品味語(yǔ)言，體會(huì)海燕等意象的象征意義。,3.學(xué)習(xí)海燕勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、自信的品質(zhì)和積極進(jìn)取的態(tài)度。,學(xué)習(xí)目標(biāo),海燕是一種海鳥(niǎo)，上部分是黑色的，尾部呈白色，腿很長(zhǎng)。善于在海面飛行，被譽(yù)為“大海里杰出的飛行家”。,新課導(dǎo)入,高爾基，前蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家，社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人。1892年發(fā)表處女作馬卡爾楚德拉。1906年高爾基寫成長(zhǎng)篇。

7、第1課海燕,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.掌握課文主要的生字詞。2.在朗讀的基礎(chǔ)上感悟和品味作品形象。3、賞析海燕形象，領(lǐng)會(huì)作品的象征內(nèi)涵。4、在反復(fù)誦讀中，揣摩作品的語(yǔ)言和手法。,高爾基前蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家，社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人。著名作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)母親，自傳體三步曲童年在人間我的大學(xué)等。,走進(jìn)作者,背景介紹,海燕是一首散文詩(shī)，選自1901年3月的“幻想曲”春天的旋律的結(jié)尾部分。海。

8、4海燕,情景導(dǎo)入,大海給了它堅(jiān)硬的翅膀，為的是能夠搏擊風(fēng)浪，當(dāng)鳥(niǎo)兒們都去躲避風(fēng)浪時(shí)，它卻高聲呼喚：讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！今天，讓我們一起走近海燕這首充滿激情的時(shí)代奏曲，去感受高樂(lè)基給我們帶來(lái)的生命之最強(qiáng)音。,課時(shí)目標(biāo),1.反復(fù)品讀感悟海燕的藝術(shù)形象。2.結(jié)合背景探究文中的象征意義。3.培養(yǎng)學(xué)生勇敢樂(lè)觀新海燕精神。,作者檔案,高爾基，18681936，俄國(guó)作家，社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)奠。

9、暴風(fēng)雨的報(bào)信者”“暴風(fēng)雨來(lái)臨前的預(yù)言者”,海燕,高爾基,作品簡(jiǎn)介,海燕是一首散文詩(shī)，是高爾基在1901年3月寫的“幻想曲”春天的旋律的結(jié)尾部分，原題“海燕之歌”。,文學(xué)常識(shí),是兼有詩(shī)與散文特點(diǎn)的一種現(xiàn)代抒情文學(xué)體裁。它融合了詩(shī)的表現(xiàn)性和散文描寫性的某些特點(diǎn)。本質(zhì)上屬于詩(shī)，內(nèi)容上保留了有詩(shī)意的散文性細(xì)節(jié)，形式上有散文的外觀，不像詩(shī)歌那樣分行和押韻，但不乏內(nèi)在的音韻美和節(jié)奏感。,散文詩(shī),作者簡(jiǎn)介,蘇。

10、4海燕,一、字音字形 1.識(shí)記生難字,2.讀準(zhǔn)多音字,翔,焰,qi,shn,fi,蜒,cun,淵,xi,h,恐嚇,ho,ho,號(hào)碼,二、重要詞語(yǔ) 1.蒼茫: 2.:比喻在學(xué)術(shù)上進(jìn)行爭(zhēng)辯。文中的意思是比聲音的高低。 3.呻吟: 4.膽怯: 5. :生理上或心理上對(duì)外界事物反應(yīng)很快。 6.:蛇類爬行的樣子;(山脈、河流、道路等)彎彎曲曲。