鴿巢原理

1、鴿巢原理教學(xué)設(shè)計(jì)嚴(yán) 波教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：經(jīng)歷“鴿巢原理”的探究過(guò)程，初步了解“鴿巢原理”，會(huì)用“鴿巢原理” 解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2、過(guò)程與方法：通過(guò)操作發(fā)展學(xué)生的類推能力，形成比較抽象的數(shù)學(xué)思維。3、情感與態(tài)度：通過(guò)“鴿巢原理”的靈活應(yīng)用感受數(shù)學(xué)的魅力。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：經(jīng)歷“鴿巢原理。

2、六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)鴿巢原理教案設(shè)計(jì) 六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)鴿巢原理教案設(shè)計(jì) 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) （一）學(xué)習(xí)內(nèi)容 義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)（人教版）六年級(jí)下冊(cè)第五單元第6869頁(yè)的例1、2?！俺閷显怼笔且活愝^為抽象和艱澀的數(shù)學(xué)問(wèn)題，對(duì)全體學(xué)生而言具有一定的挑戰(zhàn)性。為此，教材選擇了一些常見(jiàn)的、熟悉的事物作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，經(jīng)歷將具體問(wèn)題“數(shù)學(xué)化”的過(guò)程。 （二）核心能力 經(jīng)歷將具體問(wèn)題“數(shù)學(xué)化”的過(guò)程，初步形成模。

3、六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“數(shù)學(xué)廣角-抽屜原理”教學(xué)設(shè)計(jì) 楊麗霞 【說(shuō)教材】 鴿巢問(wèn)題第一課時(shí)是新人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角68、69頁(yè)例1、例2的教學(xué)內(nèi)容. 本節(jié)課用直觀的方法，介紹了鴿巢問(wèn)題的兩種形式，并安排了很多具體問(wèn)題和變式，幫助學(xué)生通過(guò)說(shuō)理的方式來(lái)理解鴿巢問(wèn)題，有助于提高學(xué)生的邏輯思維能力。 【說(shuō)學(xué)情】 抽屜原理是學(xué)生從未接觸過(guò)的新知識(shí)，難以理。

4、第二章 鴿巢原理,簡(jiǎn)單形式之一,如果有許多鴿子飛進(jìn)不足夠多的鴿巢內(nèi)，那么至少一個(gè)鴿巢內(nèi)被兩個(gè)或兩個(gè)以上的鴿子占據(jù),鴿巢原理簡(jiǎn)單形式之一： 定理2.1.1 如果n+1件物體被放入n個(gè)盒子，則至少有一個(gè)盒子含有兩件或更多物體,簡(jiǎn)單應(yīng)用,在13個(gè)人中必有兩個(gè)人是同一個(gè)月份出生 設(shè)有n對(duì)夫婦，為保證能夠有一對(duì)夫婦被選出，至少要從這2n個(gè)人中選出多少人？ n+1,簡(jiǎn)單形式之二、三,如果將n個(gè)物體放入n個(gè)盒。

5、六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“數(shù)學(xué)廣角-抽屜原理”教學(xué)設(shè)計(jì) 楊麗霞 【說(shuō)教材】 鴿巢問(wèn)題第一課時(shí)是新人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角68、69頁(yè)例1、例2的教學(xué)內(nèi)容. 本節(jié)課用直觀的方法，介紹了鴿巢問(wèn)題的兩種形式，并安排了很多具體問(wèn)題和變式，幫助學(xué)生通過(guò)說(shuō)理的方式來(lái)理解鴿巢問(wèn)題，有助于提高學(xué)生的邏輯思維能力。 【說(shuō)學(xué)情】 抽屜原理是學(xué)生從未接觸過(guò)的新知識(shí)，難以理。