高考政治

1、課標(biāo)版 政治,單元小結(jié),意義類非選擇題的解題方法 題型特點 意義類非選擇題是高考文綜或政治試卷的?？碱}型,題目一般是給出一 定的背景材料,讓學(xué)生分析材料中所呈現(xiàn)的事件、采取的措施、提出的 方案等所具有的意義,常以“運(yùn)用知識說明事情的意義(包括經(jīng)濟(jì) 意義、政治意義、文化意義)、作用、重要性、積極影響”為設(shè)問形 式。此類試題雖然容易判斷,審題難度相對較小,但要求學(xué)生具有較高 的提取材料信息的能力、整合有效知識的能力、運(yùn)用所學(xué)知識分析和 解決現(xiàn)實問題的能力,因而答題的難度還是比較大的。,解題方法 (1)認(rèn)真審題,明確答題的知。

2、課標(biāo)版 政治,單元小結(jié),評析類非選擇題的解題方法 題型特點 評析類非選擇題,一般是以現(xiàn)實熱點問題為材料創(chuàng)設(shè)情境,結(jié)合材料提 出觀點,讓學(xué)生對試題提出的觀點進(jìn)行評論和分析。這類試題由于能夠 比較好地考查學(xué)生的辯證思維能力、創(chuàng)新思維能力、邏輯思維能力、 語言表達(dá)能力,因而備受高考命題者青睞,課標(biāo)卷、福建文綜卷、浙江 文綜卷幾乎每年都有一道評析類非選擇題,山東文綜卷、江蘇單科卷也 經(jīng)常以評析題形式對學(xué)生進(jìn)行考查。,解題方法 評析類非選擇題一般有兩種形式。 (1)結(jié)合材料提出一個正誤混雜或者片面的觀點,讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識 對提。

3、跟帖一：生產(chǎn)決定分配，經(jīng)濟(jì)發(fā)展是居民收入提高的基礎(chǔ)。加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)持續(xù)發(fā)展，才能為“收入倍增”奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。（6分）還要深化收入分配制度改革，逐步提高居民收入在國民收入分配中的比重，提高勞動報酬在初次分配中的比重，努力實現(xiàn)居民收入增長和經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步、勞動報酬增長和勞動生產(chǎn)率提高同步。（6分）,跟帖二：初次分配和再分配都要注重公平。要加強(qiáng)政府對收入分配的調(diào)節(jié)，規(guī)范收入分配秩序，增加低收入者收入，調(diào)節(jié)過高收入，把收入差距控制在一定的范圍內(nèi)。（10分）,拉弗曲線,“拉弗曲線”是描繪稅收收。

4、1)結(jié)合材料一，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活中消費(fèi)對生產(chǎn)的反作用的知識，分析消費(fèi)新風(fēng)尚對汽車產(chǎn)業(yè)的影響。,促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展，拉動經(jīng)濟(jì)增長。帶來新的供給，推動產(chǎn)能擴(kuò)張。對生產(chǎn)的調(diào)整和升級起導(dǎo)向作用，推動技術(shù)創(chuàng)新。促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級。帶動一個產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和成長。帶動與新型汽車相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。創(chuàng)造新的勞動力。產(chǎn)能擴(kuò)張和相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會。,結(jié)合材料二，分析新一輪“洗牌”對汽車行業(yè)發(fā)展的意義。,經(jīng)過新一輪的“洗牌”，可以推動汽車企業(yè)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，以實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，優(yōu)化資源配置，降低生產(chǎn)成本，提高勞動生產(chǎn)率，促進(jìn)先進(jìn)。

5、課標(biāo)版 政治,單元小結(jié),因果關(guān)系型選擇題的解法 題型特點 因果關(guān)系型選擇題是近幾年政治選擇題中經(jīng)常采用的出題方式,它一般 有兩種形式:第一,由果探因型,即題干提出結(jié)果,讓學(xué)生從經(jīng)濟(jì)生活、政 治生活、文化生活、生活與哲學(xué)等方面分析結(jié)果產(chǎn)生的原因,其常用的 連接詞是“是因為(由于)”“主要(根本)原因是” “取決于”等。第二,執(zhí)因索果型,即題干指出原因,讓學(xué)生從 經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活、生活與哲學(xué)等方面分析可能導(dǎo)致的 結(jié)果,常用的連接詞是“有利于”“會導(dǎo)致”“ 是為了”“目的是”等。,解題方法 解答因果關(guān)系型選擇題一般用。

6、課標(biāo)版 政治,單元小結(jié),原因類非選擇題的解題方法 題型特點 原因類非選擇題的設(shè)問一般都以“原因”“為什么”“為何”“依 據(jù)”等關(guān)鍵詞為題眼,要求學(xué)生運(yùn)用相關(guān)知識分析說明造成某個問題的 原因、出現(xiàn)某種現(xiàn)象的原因,或采取某種措施、提出某種對策的依據(jù)。 解題方法 對于原因類試題的解答可以分為三步: 第一步,分析其必然性,也就是分析這樣做的重要現(xiàn)實意義。 第二步,分析為什么要、為什么能這樣做。一定要緊扣題意且聯(lián)系教材 知識回答,答得越充分越全面越好,同時還要分析能夠這樣做的條件和 社會環(huán)境。,第三步,聯(lián)系政治生活、經(jīng)濟(jì)生活、。

7、2.財政政策、貨幣政策與宏觀調(diào)控 (1)財政政策與貨幣政策的比較,擴(kuò)張性財政政策、緊縮性財政政策、穩(wěn)健的財政政策,財政政策、貨幣政策的實施,2015年2月25日，國務(wù)院總理李克強(qiáng)主持召開國務(wù)院常務(wù)會議，確定進(jìn)一步減稅降費(fèi)措施、支持小微企業(yè)發(fā)展和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，將失業(yè)保險費(fèi)率由現(xiàn)行條例規(guī)定的3統(tǒng)一降至2。從2015年1月1日至2017年12月31日，將享受減半征收企業(yè)所得稅優(yōu)惠政策的小微企業(yè)范圍，由年應(yīng)納稅所得額10萬元以內(nèi)（含10萬元）擴(kuò)大到20萬元以內(nèi)（含20萬元），并按20%的稅率繳納企業(yè)所得稅，助力小微企業(yè)盡快成長。,進(jìn)一步加大對小型微型。

8、專題七發(fā)展社會主義民主政治,核心點一我國的人民代表大會制度,最高統(tǒng)治,全國人大常委會,最高決定權(quán),最高任免權(quán),組成人員,間接選舉,表決權(quán),質(zhì)詢權(quán),人民監(jiān)督,根本,人民民主專政,人民當(dāng)家作主,1國家的一切權(quán)力屬于人。

9、文綜政治一模試卷講評 哲學(xué)部分 一 哲學(xué)部分得分情況 選擇題 主觀題 項目 分值 實際得分 1組對比 哲學(xué)與生活 19 3分 64 3 11 8分 73 7 7 2分 51 4 11 7分 72 5 18 9分 63 14分 16分 30分 7 5分 53 二 哲學(xué)模塊選擇題。

10、專題一生活與消費(fèi) 核心點一貨幣的本質(zhì) 用于交換 無差別 固定 一般等價物 價值尺度 強(qiáng)制使用 所需要的貨幣量 價值尺度 1 貨幣的本質(zhì)是商品 剖析貨幣的本質(zhì)是一般等價物 貨幣 商品從本質(zhì)上說 都反映一定社會的生產(chǎn)關(guān)系。

11、專題三收入與分配 核心點一分配制度 按勞分配為主體 多種分配方式并存 公有制 為主體 多種所有制共同發(fā)展 我國現(xiàn)實的經(jīng)濟(jì)條件 社會生產(chǎn) 資本 管理 所有權(quán) 居民收入 1 公有制范圍內(nèi)只有按勞分配 剖析在公有制范圍內(nèi)。

12、專題四發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì) 核心點一市場經(jīng)濟(jì)基本原理 有限 市場 如何生產(chǎn) 價格漲落 基礎(chǔ) 市場競爭規(guī)則 治本之策 自發(fā)性 1 在市場經(jīng)濟(jì)條件下 法律法規(guī)是資源配置的基本手段 在資源配置中起決定作用 剖析在市場經(jīng)濟(jì)。

13、專題二生產(chǎn) 勞動和經(jīng)營 核心點一生產(chǎn)與消費(fèi) 方式 動力 目的 主要矛盾 改革 1 消費(fèi)增長是生產(chǎn)增長的決定性因素 凡消費(fèi)都會促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展 剖析在生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系中 生產(chǎn)的決定作用是第一位的 消費(fèi)的反作用是第二位的。

14、專題九文化與生活 核心點一文化與生活 精神活動 特有 社會實踐 物質(zhì)載體 精神力量 物質(zhì)力量 決定 反作用于 文化素養(yǎng) 文化霸權(quán)主義 民族凝聚力和創(chuàng)造力 重要因素 1 文化作為精神力量可以直接轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量 剖析文化。

15、專題十文化傳承與創(chuàng)新 核心點一文化的多樣性與文化傳播 集中展示 重要標(biāo)志 民族 世界 世界文化 求同存異 人口遷徙 教育 中華文化 優(yōu)秀文化 1 文化的多樣性就是文化多元化 剖析文化的多樣性主要是從文化的表現(xiàn)形式來。

16、專題十一中華文化與民族精神 核心點一燦爛的中華文化 傳承 重要標(biāo)志 規(guī)模之大 文學(xué)藝術(shù) 科學(xué)技術(shù) 中華文化 兼收并蓄 1 中華文化是各地域文化或各民族文化的簡單相加 剖析中華文化是由中華各地域文化和中華民族文化共。