2019-2020年高考英語(yǔ)優(yōu)等生百日闖關(guān)系列

1、2019-2020年高考英語(yǔ)優(yōu)等生百日闖關(guān)系列 專題09 閱讀理解 說(shuō)明文類（含解析）方法與技巧題型介紹：材料特點(diǎn)這類文章的總體特點(diǎn)是：科技詞匯多，句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜，理論性強(qiáng)，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。具體說(shuō)來(lái)它有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1. 文章中詞匯的意義比較單一、穩(wěn)定、簡(jiǎn)明，不帶感情色彩，具有單一性和準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。這類文章通常不會(huì)出現(xiàn)文學(xué)英語(yǔ)中采用的排比、比喻、夸張等修辭手法，一詞多義的現(xiàn)象也不多見(jiàn)。2. 句子結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，語(yǔ)法分析較困難。為了描述一個(gè)客觀事物，嚴(yán)密地表達(dá)自己的思想，作者經(jīng)常會(huì)使用集多種語(yǔ)法現(xiàn)象于一體的長(zhǎng)句。3. 常使用被動(dòng)語(yǔ)。

2、2019-2020年高考英語(yǔ)優(yōu)等生百日闖關(guān)系列 專題08 閱讀理解記敘文類方法與技巧方法概述記敘文類文章描述的是一件具體事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局，通常有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等。有些文章是按事件發(fā)展的經(jīng)過(guò)為主線敘述的，在敘述的過(guò)程中有詳有略；有些文章是按時(shí)間的順序敘述的，有順敘、倒敘等。從總體上來(lái)講，文章的難度通常不大，在閱讀過(guò)程中，我們一直在某個(gè)線索的引導(dǎo)下，隨著作者的思路去了解一個(gè)故事或一件事情的始末，因此會(huì)感到比較輕松。命題往往從故事的情節(jié)、人物或事件之間的關(guān)系、作者的意圖和態(tài)度、故事的前因和后果等方面。

3、2019-2020年高考英語(yǔ)優(yōu)等生百日闖關(guān)系列 專題16 完形填空夾敘夾議類 方法與技巧 考綱要求 夾敘夾議的文章是高考完形填空中最有難度的，也是最熱點(diǎn)的一類體裁。所選文章語(yǔ)言地道、寓意深刻、可讀性強(qiáng)。文章常常在平。

4、2019-2020年高考英語(yǔ)優(yōu)等生百日闖關(guān)系列 專題06 完形填空夾敘夾議類 方法與技巧 考綱要求 夾敘夾議的文章是高考完形填空中最有難度的，也是最熱點(diǎn)的一類體裁。所選文章語(yǔ)言地道、寓意深刻、可讀性強(qiáng)。文章常常在平。

5、2019-2020年高考英語(yǔ)優(yōu)等生百日闖關(guān)系列 專題05 完形填空記敘文類 方法與技巧 完形填空題要求考生具備的能力之一就是“正確的閱讀理解能力”，同時(shí)，還要具備扎實(shí)的語(yǔ)法、詞匯和文化知識(shí)的綜合積淀，是一種全面考查。

6、2019-2020年高考英語(yǔ)優(yōu)等生百日闖關(guān)系列 專題09 閱讀理解說(shuō)明文類 方法與技巧 題型介紹： 材料特點(diǎn)這類文章的總體特點(diǎn)是：科技詞匯多，句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜，理論性強(qiáng)，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。具體說(shuō)來(lái)它有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1. 文章中詞匯。

7、2019-2020年高考英語(yǔ)優(yōu)等生百日闖關(guān)系列 專題15 完形填空記敘類 方法與技巧 完形填空題要求考生具備的能力之一就是“正確的閱讀理解能力”，同時(shí)，還要具備扎實(shí)的語(yǔ)法、詞匯和文化知識(shí)的綜合積淀，是一種全面考查考。

8、2019-2020年高考英語(yǔ)優(yōu)等生百日闖關(guān)系列 專題18 閱讀理解記敘文類 方法與技巧 方法概述 記敘文類文章描述的是一件具體事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局，通常有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等。有些文章是按事件發(fā)展的經(jīng)過(guò)為主線敘。

9、2019-2020年高考英語(yǔ)優(yōu)等生百日闖關(guān)系列 專題09 5Unit1-Unit2高頻詞匯分類解讀 根據(jù)中等生基礎(chǔ)知識(shí)不牢固的特點(diǎn)，將基礎(chǔ)知識(shí)以2-3個(gè)單元為一講，突出?？紗卧~的背誦和用法區(qū)別。由于單選題退出大部分省份的英語(yǔ)試卷。

10、2019-2020年高考英語(yǔ)優(yōu)等生百日闖關(guān)系列 專題14 短文改錯(cuò) 方法與技巧 高考短文改錯(cuò)的錯(cuò)誤類型概括起來(lái)主要是語(yǔ)法錯(cuò)誤、邏輯錯(cuò)誤和搭配等方面的錯(cuò)誤。 .語(yǔ)法錯(cuò)誤 包括動(dòng)詞、名詞、代詞、主謂一致、非謂語(yǔ)動(dòng)詞。

11、2019-2020年高考英語(yǔ)優(yōu)等生百日闖關(guān)系列 專題03 2Unit1-Unit2高頻詞匯分類解讀 根據(jù)中等生基礎(chǔ)知識(shí)不牢固的特點(diǎn)，將基礎(chǔ)知識(shí)以2-3個(gè)單元為一講，突出?？紗卧~的背誦和用法區(qū)別。由于單選題退出大部分省份的英語(yǔ)試卷。

12、2019-2020年高考英語(yǔ)優(yōu)等生百日闖關(guān)系列 專題22 書(shū)面表達(dá) 方法與技巧 題型介紹： 書(shū)面表達(dá)是考查考生用英語(yǔ)表達(dá)自己思想的能力，即運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)及合乎英語(yǔ)習(xí)慣的表達(dá)方式來(lái)傳遞信息，進(jìn)行思想交流的能力。這將。

13、2019-2020年高考英語(yǔ)優(yōu)等生百日闖關(guān)系列 專題11 語(yǔ)法填空詞類復(fù)習(xí)（一） 方法與知識(shí) 中等生在進(jìn)行完詞匯的復(fù)習(xí)之后，基礎(chǔ)知識(shí)就基本鞏固。第二個(gè)階段就是根據(jù)高考題型進(jìn)行對(duì)接訓(xùn)練。在短時(shí)間內(nèi)熟悉高考題型并鞏固基。

14、2019-2020年高考英語(yǔ)優(yōu)等生百日闖關(guān)系列 專題19 閱讀理解說(shuō)明文類 方法與技巧 題型介紹： 材料特點(diǎn)這類文章的總體特點(diǎn)是：科技詞匯多，句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜，理論性強(qiáng)，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。具體說(shuō)來(lái)它有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1. 文章中詞匯。

15、2019-2020年高考英語(yǔ)優(yōu)等生百日闖關(guān)系列 專題10 5Unit3-Unit5高頻詞匯分類解讀 根據(jù)中等生基礎(chǔ)知識(shí)不牢固的特點(diǎn)，將基礎(chǔ)知識(shí)以2-3個(gè)單元為一講，突出?？紗卧~的背誦和用法區(qū)別。由于單選題退出大部分省份的英語(yǔ)試卷。

16、2019-2020年高考英語(yǔ)優(yōu)等生百日闖關(guān)系列 專題13 語(yǔ)法填空（三） 方法與知識(shí) 中等生在進(jìn)行完詞匯的復(fù)習(xí)之后，基礎(chǔ)知識(shí)就基本鞏固。第二個(gè)階段就是根據(jù)高考題型進(jìn)行對(duì)接訓(xùn)練。在短時(shí)間內(nèi)熟悉高考題型并鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。

17、2019-2020年高考英語(yǔ)優(yōu)等生百日闖關(guān)系列 專題08 4Unit3-Unit5高頻詞匯分類解讀 根據(jù)中等生基礎(chǔ)知識(shí)不牢固的特點(diǎn)，將基礎(chǔ)知識(shí)以2-3個(gè)單元為一講，突出?？紗卧~的背誦和用法區(qū)別。由于單選題退出大部分省份的英語(yǔ)試卷。

18、2019-2020年高考英語(yǔ)優(yōu)等生百日闖關(guān)系列 專題12 語(yǔ)法填空（二） 方法與知識(shí) 中等生在進(jìn)行完詞匯的復(fù)習(xí)之后，基礎(chǔ)知識(shí)就基本鞏固。第二個(gè)階段就是根據(jù)高考題型進(jìn)行對(duì)接訓(xùn)練。在短時(shí)間內(nèi)熟悉高考題型并鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。

19、2019-2020年高考英語(yǔ)優(yōu)等生百日闖關(guān)系列 專題07 4Unit1-Unit2高頻詞匯分類解讀 根據(jù)中等生基礎(chǔ)知識(shí)不牢固的特點(diǎn)，將基礎(chǔ)知識(shí)以2-3個(gè)單元為一講，突出?？紗卧~的背誦和用法區(qū)別。由于單選題退出大部分省份的英語(yǔ)試卷。

20、2019-2020年高考英語(yǔ)優(yōu)等生百日闖關(guān)系列 專題04 短文改錯(cuò) 方法與技巧 高考短文改錯(cuò)的錯(cuò)誤類型概括起來(lái)主要是語(yǔ)法錯(cuò)誤、邏輯錯(cuò)誤和搭配等方面的錯(cuò)誤。 .語(yǔ)法錯(cuò)誤 包括動(dòng)詞、名詞、代詞、主謂一致、非謂語(yǔ)動(dòng)詞。