2014屆高中語文

1、第5課,晨讀新課啟航,識記知識必備,探究文本研讀,領(lǐng)悟?qū)W海覽勝,積累寫作點滴,應(yīng)用體驗之旅,片段背誦,資料助讀,整體把握,文本層析,寫法簡析,寫法借鑒,素材檔案,佳作欣賞,第二單元,熱愛生命 1熱愛生命，就要學(xué)會抗?fàn)?！活著，就要?jīng)歷痛苦，就會遇到各種各樣的艱難、失意和挫折；活著，就要面對來自各方面的壓力和阻力，因為人生的道路從來就不是一帆風(fēng)順的，灑滿陽光、鋪滿鮮花的道路永遠(yuǎn)只是人生的一種美好祈愿。因此，人生要有所追求，要成就一番事業(yè)，在生活中就要學(xué)會堅強(qiáng)、學(xué)會抗?fàn)?，只有這樣，我們才能不辜負(fù)生命的重托，才能對得起生。

2、第6課,晨讀新課啟航,識記知識必備,探究文本研讀,領(lǐng)悟?qū)W海覽勝,積累寫作點滴,應(yīng)用體驗之旅,片段背誦,資料助讀,整體把握,文本層析,寫法簡析,寫法借鑒,素材檔案,佳作欣賞,第二單元,自 由 1世易時移，時間湮沒了黃金古道，荒蕪了邊城驛站，冷落了海路航線，但卻怎么也泯滅不了人們對于自由的追求和渴望。無論是華章釉彩的唐代，還是溫婉多情的兩宋，總有唱不完的無羈詩歌，看不完的星河明月。,2毛毛蟲向往成為蹁躚花間的彩蝶，它需要掙脫蠶繭的束縛和痛苦的折磨，它為自由需要付出代價；樹苗向往成為頂天立地的參天大樹，它需要打破堅石的障礙。

3、第7課,晨讀新課啟航,識記知識必備,探究文本研讀,領(lǐng)悟?qū)W海覽勝,積累寫作點滴,應(yīng)用體驗之旅,片段背誦,資料助讀,整體把握,文本層析,寫法簡析,寫法借鑒,素材檔案,佳作欣賞,第二單元,向 往 1向往是夜航中的燈塔、旅行中的路標(biāo)，指引著我們前進(jìn)的方向；向往是嘹亮的號角、擂響的戰(zhàn)鼓，鼓勵著我們積極向上；向往是農(nóng)民豐收的喜悅，是學(xué)生試卷上的滿分，將成功的快樂讓每一個人分享。向往是追求過程中的汗水，是失望后的嘆息，但“有夢就去追逐”的信念我們卻不會改變；向往是人們心靈中的凈土，正是如此，我們敢于面對人生中的風(fēng)吹雨打。,2獨坐幽。

4、第8課,晨讀新課啟航,識記知識必備,探究文本研讀,領(lǐng)悟?qū)W海覽勝,積累寫作點滴,應(yīng)用體驗之旅,片段背誦,資料助讀,整體把握,文本層析,寫法簡析,寫法借鑒,素材檔案,佳作欣賞,第二單元,祖 國 1我們的祖國山河壯麗，歷史悠久，有著偉大的人間奇跡。雄偉壯麗的萬里長城，像巨龍穿行在大地，連綿起伏，曲折蜿蜒。美麗的京杭大運(yùn)河，像綢帶飄落在大地，銀光閃閃，伸向天際。,2祖國，您是一位心靈手巧的設(shè)計師，您用秀麗的山川，點綴我們富足的生活；您用宏偉的建筑，裝扮我們幸福的家園。祖國，您是一位辛勤的園丁，養(yǎng)育著我們這些含苞欲放的花朵；您。

5、第10課,晨讀新課啟航,識記知識必備,探究文本研讀,領(lǐng)悟?qū)W海覽勝,積累寫作點滴,應(yīng)用體驗之旅,片段背誦,資料助讀,整體把握,文本層析,寫法簡析,寫法借鑒,素材檔案,佳作欣賞,第三單元,復(fù)雜與簡單 1老子說，五色令人目盲，五音令人耳聾，五味令人口爽，馳騁畋獵令人心發(fā)狂。生活的現(xiàn)象就好像三維立體畫一樣，叫人眼花繚亂。老子說要“抱樸守一”才行。生活固然很復(fù)雜，在于我們用“抱樸守一”這種單純的切合自身的信念，來把生活簡單化。,2簡單中往往隱藏著復(fù)雜。一根木棍子，橫著放，便成了“一”。然而在書法家的眼里，這個“一”字奧妙無窮，。

6、第11課,晨讀新課啟航,識記知識必備,探究文本研讀,領(lǐng)悟?qū)W海覽勝,積累寫作點滴,應(yīng)用體驗之旅,片段背誦,資料助讀,整體把握,文本層析,寫法簡析,寫法借鑒,素材檔案,佳作欣賞,第三單元,時 間 1時間是人類的財富，是全部財富，正如時間是國家的財富一樣，因為任何財富都是時間和行動化合的結(jié)果居里夫人說過：“我只惋惜一件事，日子太短，過得太快。一個人從來看不出做了什么，只能看出來該做什么。”倘若給居里夫人更多的時間，她會創(chuàng)造出世上更燦爛的輝煌，為人類創(chuàng)造出更多的財富。,2誰能把握好時間，誰就可能抓住機(jī)遇，收獲成功。馬克思寓居。

7、第12課,晨讀新課啟航,識記知識必備,探究文本研讀,領(lǐng)悟?qū)W海覽勝,積累寫作點滴,應(yīng)用體驗之旅,片段背誦,資料助讀,整體把握,文本層析,寫法簡析,寫法借鑒,素材檔案,佳作欣賞,第三單元,交 流 1俞伯牙的琴聲在山間繚繞，沒有人能聽懂，可是當(dāng)悠揚(yáng)的琴聲拂過江面時，鐘子期卻聽得如癡如醉。俞伯牙慨嘆自己終于找到了一位知音。他們不是用話語來交流，而是用音樂交流，用心交流。所以當(dāng)鐘子期去世后，俞伯牙斷琴而誓，不再彈琴。是啊，缺了知己，缺了可與之交流的人，存在的意義何在？這個故事曾在千百萬華夏子孫的內(nèi)心泛起波瀾，它讓人懂得人與人。

8、第14課,晨讀新課啟航,識記知識必備,探究文本研讀,領(lǐng)悟?qū)W海覽勝,積累寫作點滴,應(yīng)用體驗之旅,片段背誦,資料助讀,整體把握,文本層析,素材檔案,佳作欣賞,課文對譯,憂 患 1人生既有燦爛的陽光，也有凄慘的風(fēng)雨，關(guān)鍵在于你怎樣面對。憂患有非凡的意義，生命有崛起的尊嚴(yán)。因為憂患的鞭策，海倫凱勒戰(zhàn)勝了心靈的漫漫長夜，貝多芬奏響了鏗鏘的命運(yùn)交響曲，霍金撩開了時間黑洞后的科學(xué)奧秘。只要我們堅韌頑強(qiáng)，在憂患的鞭策下勇敢前進(jìn)，我們就一定能走向成功。在憂患的鞭策下勇敢前進(jìn)，它將會帶我們走向成功，它將會給我們另一番風(fēng)景。,2偉大經(jīng)常。

9、第15課,晨讀新課啟航,識記知識必備,探究文本研讀,領(lǐng)悟?qū)W海覽勝,積累寫作點滴,應(yīng)用體驗之旅,片段背誦,資料助讀,整體把握,文本層析,素材檔案,佳作欣賞,第四單元,課文對譯,豁 達(dá) 1豁達(dá)的人能在他所堅持的道路上走得更遠(yuǎn)。在人生路上，豁達(dá)成了他們手中的利劍，披荊斬棘，這路便暢通無阻；豁達(dá)是他們高舉的雨傘，遮風(fēng)擋雨，這路便鋪滿彩虹；豁達(dá)是他們放飛的太陽，風(fēng)和日麗，這路便充滿陽光；豁達(dá)是他們心中的智慧，抉擇方向，這路便是一馬平川。 豁達(dá)使人樂觀，使人寬容，使人真誠，使人自信?；磉_(dá)者熱愛這個世界，世界也因他們而精彩，磨難。

10、第16課,晨讀新課啟航,識記知識必備,探究文本研讀,領(lǐng)悟?qū)W海覽勝,積累寫作點滴,應(yīng)用體驗之旅,片段背誦,資料助讀,整體把握,文本層析,素材檔案,佳作欣賞,第四單元,課文對譯,親 情 1親情在那百年老屋剝蝕的斑斑痕跡里，在那滲漏的塵土與雨水里，在那環(huán)視四周而無可置放幾案的情景里，在那一過中午就昏暗的光線里。 親情在母親站立過的方寸土地上，在母親輕叩柴門的聲音里，在母親“兒寒乎？欲食乎？”的詢問里。 親情在祖母的“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也”的疼愛與關(guān)懷里，在祖母離去時輕輕關(guān)門的動作里， 在祖母拿來的象。

11、第17課,晨讀新課啟航,識記知識必備,探究文本研讀,領(lǐng)悟?qū)W海覽勝,積累寫作點滴,應(yīng)用體驗之旅,片段背誦,資料助讀,整體把握,文本層析,素材檔案,佳作欣賞,第四單元,課文對譯,選 擇 1生命如花，芳香四溢；人生道路，千條萬條。當(dāng)你選擇生命為他人開一朵花，燦爛一片心地，增添一份溫暖，你生命的芳香就會沁人心脾。一聲關(guān)切的問候，一句溫馨的祝福，一次跌倒后的攙扶，一次碰撞后的微笑當(dāng)這一切在你的心頭蕩漾著漣漪的時候，你一定會感受到一種溫情關(guān)愛的芳香，你一定會為你的選擇而驕傲。當(dāng)你凝視那些普通的生命，你會發(fā)現(xiàn)他們的生命正在靜悄悄。

12、第13課,晨讀新課啟航,識記知識必備,探究文本研讀,領(lǐng)悟?qū)W海覽勝,積累寫作點滴,應(yīng)用體驗之旅,片段背誦,資料助讀,整體把握,文本層析,寫法簡析,寫法借鑒,素材檔案,佳作欣賞,第三單元,文 化 1我們在成。