2.4空氣的熱脹冷縮教案

1、 空氣的熱脹冷縮 教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念 氣體受熱以后體積會(huì)脹大，受冷以后體積會(huì)縮小。熱脹冷 縮現(xiàn)象與物體內(nèi)部微粒的運(yùn)動(dòng)有關(guān)。 過程與方法 1. 觀察空氣的熱脹冷縮現(xiàn)象。 2. 準(zhǔn)確描述和交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，嘗試用模型解釋現(xiàn)象。 情感態(tài)度價(jià)。

2、第四課 空氣的熱脹冷縮設(shè)計(jì)者 五小李淑英 1如何讓收集到的空氣受熱受冷呢2怎樣才能清楚地看出空氣體積的變化呢 遵守紀(jì)律，注意安全；分工合作細(xì)心操作；仔細(xì)觀察認(rèn)真記錄。 1為什么夏天的自行車車胎不能把氣打得太足 2癟了的乒乓球放在熱水里,過會(huì)。

3、 夏 天 ， 打 足 氣 的自 行 車 車 胎 . 夏 天 ， 打 足 氣 的 自行 車 車 胎 為 什 么 會(huì)爆 裂 了 冬 天 的 時(shí) 候 用 暖水 瓶 倒 水 來 喝 ， 塞 子 塞 回去 以 后 ， 為 什 么 有 時(shí) 候塞 子 會(huì)。

4、空 氣 的 熱 脹 冷 縮 用什么辦法抓住空氣 常 見 的 物 體 都 是 由 微 粒 組成 的 ， 而 微 粒 總 在 那 里 不 斷 地運(yùn) 動(dòng) 著 。 物 體 的 熱 脹 冷 縮 和 微粒 運(yùn) 動(dòng) 有 關(guān) ： 當(dāng) 物 體 吸 熱 升 溫。

5、書本 P33 液體 有熱脹冷縮的性質(zhì)，那么 空氣 也有這樣的性質(zhì)嗎 ？ 空氣是 流動(dòng) 的，又是 看不見 的，我們要 怎樣做實(shí)驗(yàn)才能 清楚地 觀察到空氣受熱、受 冷后體積的變化呢？ 活動(dòng)一：觀察空氣是否熱脹冷縮 活動(dòng)一：觀察空氣是否熱脹冷縮 要想 清楚地 觀察到空氣的體積變化，實(shí)驗(yàn)中要做到哪幾點(diǎn)？ 結(jié)合上述問題，討論： 你們小組準(zhǔn)備怎樣做這個(gè)實(shí)驗(yàn)？ 想辦法把空氣裝起來： 用什么容器裝空氣？ 如何。

6、第四課 空氣的熱脹冷縮設(shè)計(jì)者 五小李淑英 1如何讓收集到的空氣受熱受冷呢2怎樣才能清楚地看出空氣體積的變化呢 遵守紀(jì)律，注意安全；分工合作細(xì)心操作；仔細(xì)觀察認(rèn)真記錄。 1為什么夏天的自行車車胎不能把氣打得太足 2癟了的乒乓球放在熱水里,過會(huì)。

7、 思 考 ： 怎 樣 使 癟 了 的乒 乓 球 變 回 原 狀 為 什 么 放 到開 水 或 是 熱 水里 面 球 就 會(huì) 變鼓 呢 4 空 氣 的 熱 脹 冷 縮 空 氣 真 的 會(huì) 熱 脹 冷 縮 嗎 我 們 的 猜 想 ： 如 果 瓶。

8、空氣的熱脹冷縮,第11小組,通過前一課的學(xué)習(xí)，我們知道，水和許多液體都有熱脹冷縮的性質(zhì)，那么空氣是否也會(huì)有熱脹冷縮的性質(zhì)呢？,空氣是看不見也摸不著的我們怎樣才能證明空氣也能熱脹冷縮呢？我們通過下面的實(shí)驗(yàn)來證明這個(gè)問題。,我們把空氣裝在瓶子里，使瓶內(nèi)的空氣受熱或受冷。只要觀察瓶內(nèi)空氣的體積變化，我們就能知道空氣是否熱脹冷縮了。,在試管的頂部系上一個(gè)小氣球,保持紀(jì)律，注意安全; 分工合作，細(xì)心操作; 。

9、空氣的熱脹冷縮教學(xué)設(shè)計(jì) 一、【教學(xué)目標(biāo)】 1、科學(xué)概念： 、氣體受熱以后體積會(huì)脹大，受冷以后體積會(huì)縮??； 、通過模擬“微?！边\(yùn)動(dòng)的游戲明白：熱膨脹、冷收縮現(xiàn)象與物體內(nèi)部微粒的運(yùn)動(dòng)有關(guān)。 2、過程與方法： 、用多種方法觀察空氣的熱脹冷縮現(xiàn)象； 、用文字或圖畫進(jìn)行描述和交流； 、嘗試用“模型”解釋現(xiàn)象； 、經(jīng)歷“提出問題分析問題假設(shè)猜想實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證解決問題”的科學(xué)探究活動(dòng)的過程，并能夠用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的推。

10、4空氣的熱脹冷縮說課稿 尊敬的各位評委，各位老師： 你們好 我的說課內(nèi)容是教科版五年級下冊，第二單元第四課空氣的熱脹冷縮。下面我從教材分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教法與學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)來闡述。 一說教材分析 本課是在指導(dǎo)學(xué)生研究了液體。

11、吉 林 省 樺 甸 市 八 道 河 子 鎮(zhèn) 中 心 小 學(xué) 執(zhí) 教 者 ： 王 永 濤 小魔術(shù)：魔蛋鉆瓶子蛋為什么能鉆進(jìn)瓶子去的呢蛋瓶子空氣水挑 戰(zhàn) 1 挑 戰(zhàn) 2 動(dòng) 畫 預(yù)料出現(xiàn)的現(xiàn)象推斷瓶口的氣球在熱水中鼓，在冷水中癟空氣能熱 冷 瓶。

12、空氣的熱脹冷縮 1 我們知道 水和許多液體都有熱脹冷縮的性質(zhì) 那么空氣是否也會(huì)有熱脹冷縮的性質(zhì)呢 我們通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證一下 2 把空氣裝在瓶子里 使瓶內(nèi)的空氣受熱或受冷 只要觀察瓶內(nèi)空氣的體積變化 我們就知道空氣是。

13、書 本 P33 液 體 有 熱 脹 冷 縮 的 性 質(zhì) ， 那 么 空 氣 也 有 這 樣 的 性 質(zhì) 嗎 空 氣 是 流 動(dòng) 的 ， 又 是 看 不 見 的 ， 我 們 要怎 樣 做 實(shí) 驗(yàn) 才 能 清 楚 地 觀 察 到 空 氣 受 熱。

14、書 本 P33 液 體 有 熱 脹 冷 縮 的 性 質(zhì) ， 那 么 空 氣 也 有 這 樣 的 性 質(zhì) 嗎 空 氣 是 流 動(dòng) 的 ， 又 是 看 不 見 的 ， 我 們 要怎 樣 做 實(shí) 驗(yàn) 才 能 清 楚 地 觀 察 到 空 氣 受 熱。