4、空氣的熱脹冷縮——說課稿

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1、4、空氣的熱脹冷縮——說課稿 尊敬的各位評(píng)委，各位老師： 你們好！ 我的說課內(nèi)容是教科版五年級(jí)下冊，第二單元第四課《空氣的熱脹冷縮》。下面我從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重、難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)來闡述。 一、說教材分析 本課是在指導(dǎo)學(xué)生研究了液體的熱脹冷縮之后，再次讓學(xué)生開始關(guān)注并研究空氣的熱脹冷縮現(xiàn)象，由于空氣是肉眼看不見的，怎樣借助其他物體的變化而間接地“觀察”到空氣體積的變化，是觀察方法設(shè)計(jì)的難點(diǎn)，不過，有了前面液體體積變化觀察的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生們在設(shè)計(jì)觀察方法時(shí)會(huì)從前面的經(jīng)驗(yàn)中等到啟發(fā)并進(jìn)行遷移。在探究中培養(yǎng)學(xué)生觀察和動(dòng)手操作能力。 二、說教學(xué)目標(biāo)：

2、 1.了解氣體受熱以后體積會(huì)脹大，受冷以后體積會(huì)縮小。 懂得熱脹冷縮現(xiàn)象與物體內(nèi)部微粒的運(yùn)動(dòng)有關(guān)。 2、用實(shí)驗(yàn)方法觀察空氣的熱脹冷縮現(xiàn)象。 3、模擬空氣“微粒”運(yùn)動(dòng)的游戲解釋現(xiàn)象。 三、說教學(xué)重、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：觀察空氣的熱脹冷縮現(xiàn)象 教學(xué)難點(diǎn)：觀察空氣體積變化的方法設(shè)計(jì)、用“模型”解釋熱脹冷縮現(xiàn)象 四、說教學(xué)準(zhǔn)備 為每組準(zhǔn)備：燒瓶、熱水、常溫水、冷水；錐形瓶，氣球。 五、說教學(xué)方法： 設(shè)疑激趣、分組實(shí)驗(yàn)、小組討論交流 六、教學(xué)過程 1.溫故互查前一節(jié)的內(nèi)容。 2.設(shè)問導(dǎo)讀引導(dǎo)學(xué)生思考液體有熱脹冷縮，那么氣體呢？ 由于空氣是看不見的該如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀? 3．通過多個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 4.通過檢測了解本節(jié)課的收獲。 5.學(xué)以致用。 解決生活中的熱脹冷縮現(xiàn)象。 七、說板書設(shè)計(jì)： 空氣的熱脹冷縮 受熱 體積脹大 空氣 熱脹冷縮 受冷 體積縮小。 以上就是我的說課內(nèi)容，謝謝。