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1、(秋)2022一年級語文下冊課文 4語文園地六教案 新人教版教學目標：1.知識目標：認識、積累字詞；讀句子，并學會擴寫句子；認識標點，并正確使用標點。2.能力目標：通過讀、背積累知識。3.情感目標：激發(fā)學生主動識字、詞興趣；培養(yǎng)學生正確閱讀的興趣。教學重點：認識、積累字詞；讀句子，并學會擴寫句子；認識標點，并正確使用標點。教學難點：認識、積累字詞；讀句子，并學會擴寫句子；認識標點，并正確使用標點。教學課時：2課時。第一課時教學目標1認識、積累字詞；讀句子，并學會擴寫句子；認識標點，并正確使用標點。2激發(fā)學生主動識字、詞興趣。教具準備：多媒體課件。教學過程：一、趣味識字。1、學生自由讀生字。（教
2、師正音）2、教師范讀詞語，學生跟讀。3、從這些字詞里你們有什么發(fā)現(xiàn)？（每一行都是不同種類的東西，都和夏天有關(guān)）3、小組比賽讀。4、集體齊讀詞語。二、字詞句運用。1、 教師范讀，學生自由讀。2、 這三句話有什么不同？（擴寫句子）（誰做什么，誰在哪里做什么，誰怎樣的在哪里做什么）3、 學生獨立完成練習。4、 認識標點“，?。??！?，了解其使用。5、 學生獨立完成標點練習。學生匯報。五、課堂總結(jié)。同學們，這節(jié)課你有什么收獲？第二課時教學目標1、生活中識字。閱讀、背誦、積累語句。2、培養(yǎng)學生閱讀興趣。課前準備：多媒體課件。教學過程：一、展示臺。 1、看圖片識字。2、學生齊讀。二、日積月累。1、學生自由讀
3、句子。2、學生講述語句的含義。（教師提示、引導）3、學生小組讀。4、集體齊讀，學生背誦。三、布置作業(yè)?；丶液桶职謰寢屢黄痖喿x夏夜多美。四、課堂總結(jié)。學了這一課，你懂得了什么？附送：(秋)2022一年級語文下冊課文 515 文具的家教案 新人教版教學目標：1.知識目標：正確認讀本課“具、次、丟、哪、新、每、平、她、些、仔、檢、查、所”等十三個生字，會寫田字格里的“文、次、找、平、辦、讓、包”等七個生字。2.能力目標：正確、流利、有感情地朗讀課文。3.情感目標：了解課文內(nèi)容，逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成愛護學習用具的好習慣。教學重點：識字，寫字，有感情地朗讀課文。教學難點：指導學生把對課文的感悟轉(zhuǎn)化為自己日常
4、的學習習慣。教學課時：兩課時。第一課時教學目標1能認識“具、次、丟、哪、新、每、平、她、些、仔、檢、查、所”12個生字，學會“文、次、找、平、辦、讓、包”7個生字。2初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。教具準備：生詞卡片、課件、學生學習習慣調(diào)查。教學過程：一、情境導入。1、小朋友的文具盒里都擺著鉛筆、橡皮，能說說他們有什么用嗎？2、小朋友自由發(fā)言。3、教師歸納：鉛筆、橡皮、尺子等文具，能幫我們做這么多事情，真是我們學習上的好伙伴哪?。ǔ鍪緭斓降耐婢撸┛墒沁@些小伙伴卻被他們的小主人弄丟了，它們很傷心，讓我們一起來幫助它們找個家吧?。ò鍟n題：文具的家）二、初讀課文，整體感知。1、師配樂范讀課文，同學們邊
5、聽邊想，課文講了件什么事情？師：誰來說說課文講了件什么事情？生：文章講了貝貝亂丟文具，在媽媽的教導下學會了愛護文具的好習慣。（教師引導）2、自讀課文，學習生字。（1）用自己喜歡的方法讀課文，同時用曲線在文中標出生字詞。（2）同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分段讀）三、記憶字形，指導書寫。1、檢查生字的自學情況（1）出示生字卡片，“具、次、丟、哪、新、每、平、她、些、仔、檢、查、所”指名讀。（2）開火車讀，小組競賽讀，評出最佳認字小組。2、寫字。（1）出示我會寫的7個生字:“文、次、找、平、辦、讓、包”,指名認讀、領(lǐng)讀。（2）教師范寫田字格中的生字，學生書空。（3）學生描紅、臨
6、寫，教師巡視、指導。四、課堂總結(jié)在這節(jié)課里，你學會了哪些知識？第二課時教學目標1、正確、流利地朗讀課文。2、了解課文內(nèi)容，逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成愛護學習用具的好習慣。課前準備：生字卡片，多媒體課件。教學過程：一、 復習導入。1、 抽讀生字卡片，“開火車”認讀生字。2、 聽寫生字。3、 學生自由朗讀課文。指名分段朗讀。二、初讀課文，整體感知。1、學生小組分角色朗讀，上臺表演。2、文章有幾個自然段？（六個）3、教師、男生、女生分角色有感情朗讀。三、課文詳解。1、全班讀課文，回答問題：貝貝經(jīng)常丟的是什么文具？（鉛筆和橡皮）2、鉛筆，只用了一次，橡皮，只擦了一回，就找不著了。你有過這樣的問題嗎？你想過為什么
7、嗎？（學生自由回答）怎樣才能不丟文具呢？貝貝怎么做的？（貝貝把文具都仔細檢查裝進文具盒）你又是怎么做的？（學生自由回答）3、讀文，從哪些詞語中你能體會到貝貝像媽媽愛她一樣，愛著她的小伙伴們？（每天、仔細、所有、回家）4、你覺得貝貝是一個怎樣的孩子？（粗心、知錯就改、友愛）5、學完了課文，你懂得了什么？（我們應(yīng)該像貝貝一樣養(yǎng)成愛護文具的好習慣）6、選擇自己喜歡的部分自由朗讀。四、拓展延伸。1.剛才小朋友們都明白了要愛護學習用品，每天要收拾好它們。下面我們就來舉行一個整理書包的比賽，看誰做得又快又好。2.學生整理書包。3.評出優(yōu)勝者，獎勵，鼓勵其他同學。五、總結(jié)全文。這節(jié)課你有什么收獲？板書設(shè)計：文具的家經(jīng)常丟文具 媽媽教導貝貝 愛護文具把文具裝進文具盒課后反思：文具是孩子們再熟悉不過的東西，而且一年級的孩子們也經(jīng)常和貝貝一樣丟文具，我把課文與學生實際相結(jié)合，更好的達到教學目標：教育孩子養(yǎng)成愛護文具的好習慣。特別是最后的拓展延伸，讓孩子動手整理書包，進一步達到本課教學目標。
(秋)2022一年級語文下冊《課文 4》語文園地六教案 新人教版
