(秋)2022一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《課文 4》語(yǔ)文園地六教案 新人教版

(秋)2022一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文 4語(yǔ)文園地六教案 新人教版教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)、積累字詞；讀句子，并學(xué)會(huì)擴(kuò)寫句子；認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)，并正確使用標(biāo)點(diǎn)。2.能力目標(biāo)：通過讀、背積累知識(shí)。3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、詞興趣；培養(yǎng)學(xué)生正確閱讀的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)、積累字詞；讀句子，并學(xué)會(huì)擴(kuò)寫句子；認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)，并正確使用標(biāo)點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)、積累字詞；讀句子，并學(xué)會(huì)擴(kuò)寫句子；認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)，并正確使用標(biāo)點(diǎn)。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)、積累字詞；讀句子，并學(xué)會(huì)擴(kuò)寫句子；認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)，并正確使用標(biāo)點(diǎn)。2激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、詞興趣。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：一、趣味識(shí)字。1、學(xué)生自由讀生字。（教師正音）2、教師范讀詞語(yǔ)，學(xué)生跟讀。3、從這些字詞里你們有什么發(fā)現(xiàn)？（每一行都是不同種類的東西，都和夏天有關(guān)）3、小組比賽讀。4、集體齊讀詞語(yǔ)。二、字詞句運(yùn)用。1、 教師范讀，學(xué)生自由讀。2、 這三句話有什么不同？（擴(kuò)寫句子）（誰做什么，誰在哪里做什么，誰怎樣的在哪里做什么）3、 學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)。4、 認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)“，??？?！保私馄涫褂?。5、 學(xué)生獨(dú)立完成標(biāo)點(diǎn)練習(xí)。學(xué)生匯報(bào)。五、課堂總結(jié)。同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲？第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、生活中識(shí)字。閱讀、背誦、積累語(yǔ)句。2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。課前準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：一、展示臺(tái)。 1、看圖片識(shí)字。2、學(xué)生齊讀。二、日積月累。1、學(xué)生自由讀句子。2、學(xué)生講述語(yǔ)句的含義。（教師提示、引導(dǎo)）3、學(xué)生小組讀。4、集體齊讀，學(xué)生背誦。三、布置作業(yè)?；丶液桶职謰寢屢黄痖喿x夏夜多美。四、課堂總結(jié)。學(xué)了這一課，你懂得了什么？附送：(秋)2022一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文 515 文具的家教案 新人教版教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課“具、次、丟、哪、新、每、平、她、些、仔、檢、查、所”等十三個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的“文、次、找、平、辦、讓、包”等七個(gè)生字。2.能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。3.情感目標(biāo)：了解課文內(nèi)容，逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用具的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，寫字，有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生把對(duì)課文的感悟轉(zhuǎn)化為自己日常的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1能認(rèn)識(shí)“具、次、丟、哪、新、每、平、她、些、仔、檢、查、所 ”12個(gè)生字，學(xué)會(huì)“文、次、找、平、辦、讓、包”7個(gè)生字。2初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。教具準(zhǔn)備：生詞卡片、課件、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入。1、小朋友的文具盒里都擺著鉛筆、橡皮，能說說他們有什么用嗎？2、小朋友自由發(fā)言。3、教師歸納：鉛筆、橡皮、尺子等文具，能幫我們做這么多事情，真是我們學(xué)習(xí)上的好伙伴哪?。ǔ鍪緭斓降耐婢撸┛墒沁@些小伙伴卻被他們的小主人弄丟了，它們很傷心，讓我們一起來幫助它們找個(gè)家吧?。ò鍟n題：文具的家）二、初讀課文，整體感知。1、師配樂范讀課文，同學(xué)們邊聽邊想，課文講了件什么事情？師：誰來說說課文講了件什么事情？生：文章講了貝貝亂丟文具，在媽媽的教導(dǎo)下學(xué)會(huì)了愛護(hù)文具的好習(xí)慣。（教師引導(dǎo)）2、自讀課文，學(xué)習(xí)生字。（1）用自己喜歡的方法讀課文，同時(shí)用曲線在文中標(biāo)出生字詞。（2）同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分段讀）三、記憶字形，指導(dǎo)書寫。1、檢查生字的自學(xué)情況（1）出示生字卡片，“具、次、丟、哪、新、每、平、她、些、仔、檢、查、所”指名讀。（2）開火車讀，小組競(jìng)賽讀，評(píng)出最佳認(rèn)字小組。2、寫字。（1）出示我會(huì)寫的7個(gè)生字:“文、次、找、平、辦、讓、包”,指名認(rèn)讀、領(lǐng)讀。（2）教師范寫田字格中的生字，學(xué)生書空。（3）學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視、指導(dǎo)。四、課堂總結(jié)在這節(jié)課里，你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利地朗讀課文。2、了解課文內(nèi)容，逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用具的好習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：生字卡片，多媒體課件。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、 抽讀生字卡片，“開火車”認(rèn)讀生字。2、 聽寫生字。3、 學(xué)生自由朗讀課文。指名分段朗讀。二、初讀課文，整體感知。1、學(xué)生小組分角色朗讀，上臺(tái)表演。2、文章有幾個(gè)自然段？（六個(gè)）3、教師、男生、女生分角色有感情朗讀。三、課文詳解。1、全班讀課文，回答問題：貝貝經(jīng)常丟的是什么文具？（鉛筆和橡皮）2、鉛筆，只用了一次，橡皮，只擦了一回，就找不著了。你有過這樣的問題嗎？你想過為什么嗎？（學(xué)生自由回答）怎樣才能不丟文具呢？貝貝怎么做的？（貝貝把文具都仔細(xì)檢查裝進(jìn)文具盒）你又是怎么做的？（學(xué)生自由回答）3、讀文，從哪些詞語(yǔ)中你能體會(huì)到貝貝像媽媽愛她一樣，愛著她的小伙伴們？（每天、仔細(xì)、所有、回家）4、你覺得貝貝是一個(gè)怎樣的孩子？（粗心、知錯(cuò)就改、友愛）5、學(xué)完了課文，你懂得了什么？（我們應(yīng)該像貝貝一樣養(yǎng)成愛護(hù)文具的好習(xí)慣）6、選擇自己喜歡的部分自由朗讀。四、拓展延伸。1.剛才小朋友們都明白了要愛護(hù)學(xué)習(xí)用品，每天要收拾好它們。下面我們就來舉行一個(gè)整理書包的比賽，看誰做得又快又好。2.學(xué)生整理書包。  3.評(píng)出優(yōu)勝者，獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)其他同學(xué)。五、總結(jié)全文。這節(jié)課你有什么收獲？板書設(shè)計(jì)：文具的家經(jīng)常丟文具 媽媽教導(dǎo)貝貝 愛護(hù)文具把文具裝進(jìn)文具盒課后反思：文具是孩子們?cè)偈煜げ贿^的東西，而且一年級(jí)的孩子們也經(jīng)常和貝貝一樣丟文具，我把課文與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)：教育孩子養(yǎng)成愛護(hù)文具的好習(xí)慣。特別是最后的拓展延伸，讓孩子動(dòng)手整理書包，進(jìn)一步達(dá)到本課教學(xué)目標(biāo)。