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1、第15課做筆筒一、教材分析 在我國(guó)古代的文房四寶筆、墨、紙、硯之外，筆筒有著十分重要的作用。許多古代能工巧匠的杰出創(chuàng)造為世人留下了大量精美的筆筒作品。它們大多是瓷制，也有用玉、石、竹、木雕刻而成的。 本課學(xué)生的筆筒作品，大多彩塑料瓶設(shè)計(jì)和制作的。利用廢舊瓶子剪去瓶口后變成筒狀，再美化，裝飾成筆筒，學(xué)生在造型活動(dòng)中會(huì)體驗(yàn)其中的樂趣。 二、教學(xué)目標(biāo) 利用塑料瓶做筆筒，提醒師生共同關(guān)注塑料瓶的多種造型及如何利用彩色紙對(duì)瓶筒進(jìn)行美化裝飾。學(xué)會(huì)用彩色紙剪貼的方法裝飾筒形。 三、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：用廢舊塑料瓶制作、裝飾實(shí)用的筆筒。 難點(diǎn)：裝飾設(shè)計(jì)的美感與創(chuàng)新。 四、課時(shí)安排：2課時(shí) 五、德育滲透 培養(yǎng)學(xué)生熱
2、愛生活的情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。 六、材料準(zhǔn)備 塑料瓶、彩色紙、雙面膠、剪子、即時(shí)貼。 七、教學(xué)過程 1、組織教學(xué) 2、導(dǎo)入新課 ：猜一猜這里面藏著一件什么寶物？ 3、講授新課 （1）出示課題：做筆筒 請(qǐng)把你們帶來的筆筒舉起來給大家看一看?？梢钥闯錾钪械墓P筒種類很多，各有各的特點(diǎn)。你最想要了解生活中筆筒的什么特征？ （2）分析研究。（圖片和課件同時(shí)出現(xiàn)） 分成四個(gè)小組研究生活中的筆筒都有哪些特點(diǎn)？（結(jié)合圖片和自己帶來的筆筒進(jìn)行研究） 第一組研究筆筒的外形。 第二組研究筆筒的內(nèi)部構(gòu)造。 第三組研究筆筒的顏色、圖案。 第四組研究筆筒的用途。 研究用廢舊材料制作出來的筆筒。 A看一看桌上擺
3、放的這些筆筒是用什么做的？ B想一想用廢舊材料制作出來的筆筒有什么好處？ C小組研究一下用廢舊材料制作的筆筒有什么特點(diǎn)？怎么做的？最后每組挑選一個(gè)你們認(rèn)為最有特點(diǎn)、最有新意的筆筒介紹給大家。 D拿出一個(gè)大個(gè)的筆筒，讓學(xué)生進(jìn)行研究：想一想怎么使剪刀、膠棒、尺子和各種不同類型的筆，擺放在里面不會(huì)很亂，拿起來還很方便？ 拿出自己帶來的廢舊材料，想一想用你手中的這個(gè)廢舊材料能做成什么樣子的筆筒？ 4、布置作業(yè) （1）可以做一個(gè)很有特點(diǎn)的筆筒，也可以做一個(gè)實(shí)用性很強(qiáng)的筆筒。 （2）可以幾個(gè)人合作完成，也可以自己獨(dú)立完成。 5、展示作品 介紹一下你的作品或你們的作品。 6、拓展 （1）了解一些古代筆筒的文化。 （2）想一想用廢舊材料還能做成什么來美化、裝飾我們的生活？ 八、教學(xué)后記 ：
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