2022年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) unit 3 Lesson24 Again,Please教案 冀教版

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1、2022年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) unit 3 Lesson24 Again,Please教案 冀教版一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)1. 理解和掌握有關(guān)“生病”的單詞。2. 知道生病了如何進(jìn)行詢問，掌握詢問句型：Whats the matter?（二）能力生病了，能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)句進(jìn)行詢問和回答。（三）情感讓學(xué)生注意鍛煉身體，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，促進(jìn)身體健康成長(zhǎng)。二、教學(xué)重點(diǎn)掌握和“生病”相關(guān)的單詞和句子單詞：headache 頭疼 stomachache 胃（肚子）疼 cut 切，刺痛hurt 刺痛，受傷 sick 有病的，不舒服的 feel 感覺，覺得句子：Whats the matter? 怎么了？/ 哪里

2、不舒服？三、教學(xué)媒體電腦課件（錄音機(jī)、磁帶）、單詞卡片、醫(yī)生的服裝、水彩筆四、教學(xué)活動(dòng)Lesson 231. 導(dǎo)入1）教師問候?qū)W生。例如：Hello! How are you today? How do you feel? Are you_?2）教師指導(dǎo)學(xué)生做游戲“Simon says”，復(fù)習(xí)身體部位名稱。2. 呈現(xiàn)新課1）播放課件“Are you okay?”“Whats the matter?”2）教師借助動(dòng)作和表情教授相關(guān)語(yǔ)句。教師和學(xué)生反復(fù)演練“Are you okay?”“Whats the matter?”。開始是學(xué)生問教師回答，然后改為教師問學(xué)生回答。3. 趣味操練1）把學(xué)生分組

3、。教師出示一張寫有身體某部位名稱的卡片，由每組學(xué)生根據(jù)這個(gè)單詞編一個(gè)詢問健康狀況的小對(duì)話。比一比，看哪個(gè)小組更出色。2）教師創(chuàng)設(shè)情景，比如準(zhǔn)備醫(yī)生的服裝等，讓學(xué)生在更為真實(shí)的情景下表演自己創(chuàng)編的對(duì)話。4. 課堂評(píng)價(jià)1）教師指導(dǎo)學(xué)生做活動(dòng)手冊(cè)的相關(guān)練習(xí)。2）由學(xué)生自己來(lái)創(chuàng)編對(duì)話，難免會(huì)有錯(cuò)誤，此時(shí)教師不要急于糾正錯(cuò)誤，待學(xué)生盡興表演完畢后委婉指出。5. 學(xué)以致用讓學(xué)生課余和同伴多交流，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。比如日常的問候和詢問身體健康狀況的語(yǔ)句。Lesson 241. 導(dǎo)入教師和學(xué)生一起演唱歌曲“Head and shoulders”“If you are happy”等本單元的相關(guān)歌曲。2. 趣味操練1）做游戲“Simon says”，復(fù)習(xí)身體部位名稱。2）組織歌曲比賽，分組進(jìn)行。3）學(xué)生畫出自己的好朋友，把他介紹給大家聽。4）由學(xué)生自愿來(lái)表演對(duì)話，表演好的小組，教師讓全班唱一首英文歌給他們聽，以此表示鼓勵(lì)。3. 課堂評(píng)價(jià)1）教師指導(dǎo)學(xué)生做活動(dòng)手冊(cè)的相關(guān)練習(xí)。2）學(xué)生積極的表現(xiàn)和參與如果得到贊揚(yáng)，更能激發(fā)他們的自信。因此教師應(yīng)采取物質(zhì)或精神獎(jiǎng)勵(lì)等多種方法，均能促進(jìn)學(xué)生的更大進(jìn)步。五、完成達(dá)標(biāo)測(cè)試