2021-2022年一年級(jí)音樂下冊(cè) 春天(3)教案 人音版

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1、2021-2022年一年級(jí)音樂下冊(cè) 春天(3)教案 人音版教學(xué)目標(biāo): 1.進(jìn)一步學(xué)唱布谷小雨沙沙,能唱準(zhǔn)第二、三、段的節(jié)奏,能用柔和的聲音演唱,并用動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲。 2.能細(xì)心地觀察生活,通過生活體驗(yàn)尋找大自然的各種音響,并模仿出這些聲響的節(jié)奏。3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。 教學(xué)設(shè)想: 布谷是一首比較難的三拍子歌曲,歌中有多處一字多音和一音多字的難點(diǎn)。第一段歌曲書本中是以格子字譜的形式出現(xiàn),給學(xué)生視覺上的直觀感覺,所以我把第二段和第三段也自制成幫助學(xué)生唱準(zhǔn)節(jié)奏。教學(xué)用具:鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、碰鈴、自制格子圖譜。 教學(xué)程序: 一、情境導(dǎo)入 播放杜鵑圓舞曲,和著三拍子做杜鵑飛的動(dòng)作,聽到樂曲情緒轉(zhuǎn)變時(shí)

2、,做相應(yīng)的動(dòng)作,音樂完后情緒飛回座位。 二、學(xué)唱歌曲 1.感受歌曲,隨音樂做有節(jié)奏的律動(dòng)。 2.用輕快、柔和、連貫的聲音演唱歌曲第一段。 3.聽老師范唱第二、三兩段,學(xué)生看了格子字譜,點(diǎn)格子聆聽演唱。 4.再次聆聽老師范唱第二、三兩段,說說那些字唱的長哪些字唱的短? 5.按節(jié)奏讀歌詞。 6.輕生跟琴學(xué)唱。 7.同桌互相幫助學(xué)會(huì)難點(diǎn)句。 8.整首歌曲完整演唱,分角色演唱。 9.聽錄音,為歌曲創(chuàng)編簡單的動(dòng)作。 10.用碰鈴為歌曲伴奏演唱。 三、拓展延伸 (一)節(jié)奏訓(xùn)練 1.以小組為單位尋找聲音,觀看P7頁上的圖畫,你能從畫面上聽到哪些聲音?并把這些聲音用節(jié)奏模仿出來。 2.各小組匯報(bào),把自己發(fā)現(xiàn)的

3、圖片中的聲音讀出來。 3.在老師的指導(dǎo)下練習(xí)多聲部練習(xí)。多個(gè)聲部練習(xí)時(shí),要逐聲部進(jìn)入,學(xué)生可根據(jù)老師的解說和提示進(jìn)入。 (二)春天音樂會(huì) 1.用柔和的聲音演唱歌曲。 2.分角色表演唱。 3.你還知道哪些關(guān)于春天的歌曲?看老師表演春天里。 4.學(xué)生自己表演關(guān)于春天的歌曲。 四、課堂小結(jié)、下課。附送:2021-2022年一年級(jí)音樂下冊(cè) 春天(4)教案 人音版教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)音樂教科書(人音版)第2冊(cè)第1課報(bào)春鳥(學(xué)習(xí)歌曲布谷、欣賞手風(fēng)琴獨(dú)奏杜鵑圓舞曲)教學(xué)目標(biāo):1.能模仿布谷的叫聲,用輕柔的聲音演唱歌曲布谷。在與他人合唱“布谷”聲中,培養(yǎng)歌唱的興趣,提高審美情趣。2.通過對(duì)歌曲布谷與樂曲

4、杜鵑圓舞曲的比較,能創(chuàng)造性地參與音樂實(shí)踐活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的想象力,提高學(xué)生創(chuàng)造力與表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)歌曲布谷,模仿布谷鳥的叫聲;模仿“布谷”的歌聲,表現(xiàn)“春天來了”。教具:鋼琴、多媒體電腦、屏幕、投影儀、課件光盤、彩色紙、剪刀、打擊樂器等。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境1.感受春天播放教材課件小燕子,師生一起律動(dòng),體驗(yàn)歌詞意境。(1) 學(xué)生描述春天師:春天是什么樣子的?請(qǐng)同學(xué)們說說你們所見過的春天。(學(xué)生說春的景色、天氣、各種動(dòng)物等)(2) 教師描繪春天師:春天來了,萬物復(fù)蘇,燕子報(bào)喜,青蛙鳴春,一切都欣欣然像剛睡醒的樣子,充滿了生機(jī),充滿了活力。你們看,春姑娘給大地穿上了綠裝,小草綠了,柳樹發(fā)芽了

5、,迎春花開了,冰雪融化了,蜜蜂也飛來了(多媒體課件同步顯示各種春景圖) 春天多美?。÷?,什么鳥在唱歌?(教師模仿布谷鳥的叫聲)3/4 5 3 0 | 5 3 0 | 布 谷, 布 谷,5 3 5 | 3 - - |3 - - | 布 谷 布 谷。(方法:學(xué)生說說聽到了什么鳥的叫聲,想象這只鳥在什么地方唱歌。教師可告訴學(xué)生布谷鳥是春天的使者,它用歌聲向人們報(bào)告春天的消息。)2.體驗(yàn)春天師:同學(xué)們也學(xué)學(xué)布谷鳥的叫聲,看誰學(xué)得最像。(方法:學(xué)生模仿布谷鳥的叫聲。學(xué)生模仿時(shí),教師要引導(dǎo)學(xué)生從力度、音色等不同的變化來模仿布谷鳥的叫聲,這樣“布谷”的聲音才能更動(dòng)聽。)師:聽,又一只布谷鳥在唱歌了(教師模仿

6、布谷鳥的聲音)(學(xué)生跟著教師模仿布谷鳥的聲音。)3/4 3 1 0 | 3 1 0 | 布 谷, 布 谷,3 1 3 | 1 - - |1 - - | 布 谷 布 谷。師:布谷鳥的聲音真動(dòng)聽,這些春天的使者在用它們的歌聲向人們?cè)V說:“春天來了,春天來了!”(方法:a、教師唱“布谷”的高聲部,學(xué)生唱“布谷”的低聲部,再交換進(jìn)行。b、教師把學(xué)生分成兩組,分別模仿布谷鳥的高、低聲部,再交換進(jìn)行,最后再唱“春天來了”。)二、揭示課題,學(xué)習(xí)新歌1.感受歌曲師:同學(xué)們剛才學(xué)會(huì)了布谷鳥的歌聲,下面我們一起來聽聽布谷這首歌曲。(播放教材課件伴奏音樂,教師范唱)(方法:隨著音樂節(jié)奏一小節(jié)向右,一小節(jié)向左,學(xué)生隨

7、著老師的歌聲搖晃著身體,初步感受音樂情緒。)師:這首歌曲的基本情緒怎樣?(歡快、活躍)2.學(xué)唱歌曲(1)聽歌曲錄音,讓學(xué)生用手指點(diǎn)歌詞,想一想那些音最長?(2)隨琴用LV模唱旋律,身體輕輕搖晃。(3)聽歌曲錄音,隨教師手勢(shì)一起劃旋律線。(4)學(xué)生哼唱旋律,教師唱歌詞(注意節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律)。(5)學(xué)生按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞(重點(diǎn)朗讀一音多字的讀法)。(6)學(xué)生跟琴唱歌詞(引導(dǎo)學(xué)生用輕輕吹蠟燭的感覺唱歌詞)。3.拓展歌曲師:布谷鳥在盡情地歌唱,向我們報(bào)告春天的消息,我們也學(xué)學(xué)布谷鳥,在歌曲結(jié)尾加上布谷鳥的合唱聲音。(學(xué)生完整演唱歌曲,并在歌曲結(jié)尾加上布谷鳥一問一答的聲音。)4.體驗(yàn)歌曲(方法:聽歌

8、曲錄音,第一段歌詞擊拍(一拍拍手,二三拍拍腿、肩或自己的小臉);第二段歌詞學(xué)生手拉著手,隨著節(jié)奏左、右搖晃著身體;第三段歌詞學(xué)生自編自演,結(jié)尾時(shí)模仿布谷鳥問答唱句。)三、欣賞樂曲,深化主題1.初步感知師:布谷鳥的歌聲剛剛停下來,這時(shí),又有聲音傳出,你們聽聽是什么聲音,把你聽到的聲音學(xué)給大家聽一聽,并給音樂取個(gè)名字?(播放教材課件音樂杜鵑圓舞曲)學(xué)生模仿各種聲音,并做出相關(guān)的動(dòng)作。師:這么多美妙的聲音啊,你們給音樂取了個(gè)什么名字呢?(學(xué)生即興給音樂取名)師:這首樂曲與布谷比較,旋律有哪些相似的地方?(學(xué)生發(fā)言表達(dá)自己的意見)師:這首樂曲運(yùn)用了與布谷相似的鳥叫聲,旋律清新、優(yōu)美,時(shí)而歡快、活潑;時(shí)

9、而連貫、流暢,描繪了大自然一幅生機(jī)盎然的景象,好象報(bào)春鳥在大自然中飛來飛去,歡呼、跳躍,在歌唱大自然的春天,所以老師給它取名叫報(bào)春鳥圓舞曲。2.深入體驗(yàn)師:你們知道大自然里有哪些報(bào)春鳥呢?說說它們的形狀、特征,學(xué)學(xué)它們的叫聲。(方法:師生共同討論,然后課件展示報(bào)春鳥(比如燕子、布谷等)的形狀特征。)師:下面我們模仿自己喜愛的報(bào)春鳥,用自己的方式表現(xiàn)春天。(播放杜鵑圓舞曲)(方法:學(xué)生傾聽樂曲,模仿自己喜歡的報(bào)春鳥做飛翔的動(dòng)作和鳴叫的聲音,體會(huì)報(bào)春鳥自由自在飛翔的快樂。)師:同學(xué)們表演得真不錯(cuò),你們就是一只只快樂的報(bào)春鳥。報(bào)春鳥圓舞曲原名叫杜鵑圓舞曲,是根據(jù)挪威作曲家約納森爺爺創(chuàng)作的一首同名鋼琴

10、曲移植的手風(fēng)琴曲。四、創(chuàng)作表現(xiàn)1.創(chuàng)作、師:報(bào)春鳥用歌聲向我們報(bào)告春天的來臨,下面我們也可用我們自己喜愛的方式來表現(xiàn)春天的到來(提示學(xué)生可用詩歌、繪畫、制作、舞蹈、樂器等形式表現(xiàn)春天)。(方法:學(xué)生討論交流,或獨(dú)立創(chuàng)作, 或小組合作等。)(背景音樂:歌曲布谷、杜鵑圓舞曲反復(fù)播放。)2.表現(xiàn)形式一:學(xué)生朗讀詩歌;形式二:多媒體投影儀展示學(xué)生的圖畫;形式三:打擊樂器模仿的報(bào)春鳥叫聲;形式四:用各種舞蹈動(dòng)作模仿報(bào)春鳥,表現(xiàn)春天。五、小結(jié)師:同學(xué)們的表現(xiàn)都非常精彩,老師從你們的創(chuàng)作表演中感受到你們對(duì)春天的喜愛。春天像一首歌,春天像一段舞,春天像一首詩,春天像一幅畫,春天是我們的希望,報(bào)春鳥為我們描繪了一幅美麗的春天,我們和報(bào)春鳥一起去室外找春天吧?。úシ沤滩恼n件布谷,孩子們隨著歌曲走出教室)

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