《2021-2022年一年級音樂下冊 春天 1教案 人音版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年一年級音樂下冊 春天 1教案 人音版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年一年級音樂下冊 春天 1教案 人音版教學內(nèi)容：學習歌曲布谷、欣賞手風琴獨奏杜鵑圓舞曲。教學目標： 1能模仿布谷的叫聲，用輕柔的聲音演唱歌曲布谷。在與他人合唱“布谷”聲中，培養(yǎng)歌唱的興趣，提高審美情趣。 2通過對歌曲布谷與樂曲杜鵑圓舞曲的比較，能創(chuàng)造性地參與音樂實踐活動，發(fā)展學生的想象力，提高學生創(chuàng)造力與表現(xiàn)力。3.培養(yǎng)學習音樂的興趣。教學重點： 學習歌曲布谷，模仿布谷鳥的叫聲；模仿“布谷”的歌聲表現(xiàn)“春天來了”。教具準備： 鋼琴、多媒體電腦、屏幕、投影儀、課件光盤、彩色紙、剪刀、打擊樂器等。教學過程：一、創(chuàng)設情境1感受春天 播放MTV小燕子，師生一起律動，體驗歌詞意境。 學
2、生描述春天 師：春天是什么樣子的，請同學們說說你們所見過的春天。 （學生說春的景色、天氣、各種動物等。） 教師描繪春天。 師：春天來了，萬物復蘇，燕子報喜，青蛙鳴春，一切都欣欣然像剛睡醒的樣子，充滿了生機，充滿了活力。你們看，春姑娘給大地穿上了綠裝，小草綠了，柳樹發(fā)芽了，迎春花開了，冰雪融化了，蜜蜂也飛來了。（多媒體課件同步顯示各種春景圖）春天多美?。÷?，什么鳥在唱歌。（教師模仿布谷鳥的叫聲）5 3 0 5 3 0 5 3 5 3 布 谷， 布 谷， 布 谷 布谷。（方法：學生說說聽到了什么鳥的叫聲，想象這只鳥在什么地方唱歌。教師可告訴學生布谷鳥是春天的使者，它用歌聲向人們報告春天的消息。）2
3、體驗春天 師：同學們也學學布谷鳥的叫聲，看誰學得最像。 （方法：學生模仿布谷鳥的叫聲。學生模仿時，教師要引導學生從力度、音色等不同的變化來模仿布谷鳥的叫聲，這樣“布谷”的聲音才能更動聽。） 師：聽，又一只布谷鳥在唱歌了（教師模仿布谷鳥的聲音） 3 1 0 3 1 0 3 1 3 1 布 谷，布 谷，布 谷 布谷。 （學生跟著教師模仿布谷鳥的聲音。）師：布谷鳥的聲音真動聽，這些春天的使者在用它們的歌聲向人們訴說：“春天來了，春天來了！” 5 3 0 0 0 0 5 3 0 0 0 0 5 3 3 0 0 0 3 1 0 0 0 0 3 1 0 0 0 0 3 1 布 谷， 布 谷， 布 谷， 布
4、 谷， 布 谷 布 谷。春 天， 來 了， 春 天， 來 了， 春 天 來 了。 （方法：接唱） 教師唱“布谷”的高聲部，學生唱“布谷”的低聲部，再交換進行。 教師把學生分成兩組，分別模仿布谷鳥的高、低聲部，再交換進行。二、揭示課題，學習新歌1感受歌曲 師：同學們剛才學會了布谷鳥的歌聲，下面我們一起來聽聽布谷這首歌曲。（播放教材課件伴奏音樂，教師范唱。） （方法：隨著音樂節(jié)奏一小節(jié)向右、一小節(jié)向左，學生隨著老師的歌聲搖晃著身體，初步感受音樂情緒。） 師：這首歌曲的基本情緒怎樣？（歡快、活躍）2學唱歌曲 聽歌曲錄音，讓學生用手指點歌詞，想一想哪些音最長？ 隨琴用模唱旋律，身體輕輕搖晃。 聽歌曲錄
5、音，隨教師手勢一起劃旋律線。 學生哼唱旋律，教師唱歌詞（注意節(jié)拍的強弱規(guī)律）。 學生按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞（重點朗讀一音多字的讀法）。 學生跟琴唱歌詞（引導學生用輕輕吹蠟燭的感覺唱歌詞）。3拓展歌曲 師：布谷鳥在盡情地唱歌，向我們報告春天的消息，我們也學學布谷鳥，在歌曲結(jié)尾加上布谷鳥的合唱聲音。 （學生完整演唱歌曲，并在歌曲結(jié)尾加上布谷鳥一問一答的聲音。）4體驗歌曲 （方法：聽歌曲錄音，第一段歌詞擊拍（一拍拍手，二三拍拍腿、肩或臂）；第二段歌詞學生手拉著手，隨著節(jié)奏左、右搖晃著身體；第三段歌詞學生自編自演，結(jié)尾時模仿布谷鳥問答唱句。）三、欣賞樂曲，深化主題1初步感知 師：布谷鳥的歌聲剛剛停下來
6、，這時，又有聲音傳出，你們聽聽是什么聲音，把你聽到的聲音學給大家聽一聽，并給音樂取個名字？（教師用手風琴演奏杜鵑圓舞曲） 學生模仿各種聲音，并做出相關(guān)的動作。 師：這么多美妙的聲音啊，你們給音樂取了個什么名字呢？（學生即興給音樂取名） 師：這首樂曲與布谷比較，旋律有哪些相似的地方？（學生發(fā)言表達自己的意見） 師：這首樂曲運用了與布谷相似的鳥叫聲，旋律清新、優(yōu)美，時而歡快、活潑；時而連貫、流暢，描繪了大自然一幅生機盎然的景象，好像報春鳥在大自然中飛來飛去，歡呼、跳躍，在歌唱大自然的春天。所以老師給它取名叫報春鳥圓舞曲。2深入體驗 師：你們知道大自然里有哪些報春鳥呢？說說它們的形狀、特征，學學它們
7、的叫聲。 （方法：師生共同討論，然后課件展示報春鳥（比如燕子、布谷等）的形狀特征。） 師：下面我們模仿自己喜愛的報春鳥，用自己的方式來表現(xiàn)春天。（演奏杜鵑圓舞曲）（方法：學生傾聽樂曲，模仿自己喜歡的報春鳥做飛翔的動作和鳴叫的聲音，體會報春鳥自由自在飛翔的快樂。） 師：同學們表演得真不錯，你們就是一只只歡樂的報春鳥。報春鳥圓舞曲原名叫杜鵑圓舞曲，是根據(jù)挪威作曲家約納森爺爺創(chuàng)作的一首同名管弦樂曲改編的手風琴曲。四、創(chuàng)作表現(xiàn)1創(chuàng)作 師：報春鳥用歌聲向我們報告春天的來臨，下面我們也可用我們自己喜愛的方式來表現(xiàn)春天的到來（提示學生可用詩歌、繪畫、制作、舞蹈、樂器等形式表現(xiàn)春天）。 （方法：學生討論交流，
8、或獨立創(chuàng)作，或小組合作等。） （背景音樂：歌曲布谷、杜鵑圓舞曲反復播放。）2表現(xiàn) 形式一：學生朗讀詩歌； 形式二：多媒體投影儀展示學生的圖畫； 形式三：打擊樂器模仿的報春鳥叫聲； 形式四：用各種舞蹈動作模仿報春鳥，表現(xiàn)春天。 五、小結(jié)師：同學們的表現(xiàn)都非常精彩，老師從你們的創(chuàng)作表演中感受到你們對春天的喜愛。春天像一首歌，春天像一段舞，春天像一首詩，春天像一幅畫，春天是我們的希望，報春鳥為我們描繪了一幅美麗的春景，讓我們和報春鳥一起去教室外面找春天吧！ （播放教材課件布谷，孩子們隨著歌曲走出教室。）附送：2021-2022年一年級音樂下冊 春天悄悄來臨 1教案 人教新課標版教學內(nèi)容：1.聽賞春天
9、悄悄來臨。2.學習唱布谷。教學目標:知識目標：在聽賞春天悄悄來臨時，能想象并表達樂曲表現(xiàn)的基本情境。能力目標：能用比較和諧的聲音與同學合唱布谷，在唱第一、二、三、四、九、十、十二小節(jié)時能邊唱歌譜邊做相應的（do、mi、sol）手勢。情感目標：能積極參與學習活動并從中體驗到快樂。教學重點: 讓學生感受和表現(xiàn)“春天來了”的情境，培養(yǎng)學生歌唱的興趣和聆聽音樂的良好習慣。教學難點: 能夠表現(xiàn)音樂的基本情境，用比較和諧的聲音演唱。教學過程:教師活動學生活動創(chuàng)設情境唱師生問好歌。師:同學們，你們知道一年有幾個季節(jié)嗎？這里有段音樂動畫,你們聽一聽,想一想它所描繪的季節(jié)是什么?你是怎么從中得知的?禮貌問候自由
10、暢談再次聽賞自由模仿鳥飛、魚游、花開等動作。導學明理;主體探究師：冬天已走開，春天悄悄的來臨，最早向我們報春的朋友是誰呢？你們聽.播放布谷，提出課題問：歌曲是幾拍子？ 布谷鳥的叫聲有幾種？學唱歌曲1.看拍號。2.引導按節(jié)奏讀歌詞。3.唱唱名，學做do、mi、sol的手勢。4.聽布谷旋律，隨音樂做do、mi、sol手勢。5.師彈琴，學生配詞演唱。師：同學們，老師模仿兩種布谷鳥的叫聲，有什么不同？學生初步感受歌曲內(nèi)容。生：四三拍（做三拍子的律動）叫聲有兩種（鳥媽媽、鳥寶寶）學生邊拍邊讀節(jié)奏學生模仿手勢音字對位指出不同分角色、分聲部合唱布谷。應用創(chuàng)新激發(fā)情緒：布谷鳥在樹林里、在草地上歌唱，歌聲是那樣的美妙，我們演唱時應帶著激動的情緒演唱，表達出我們對布谷鳥的喜愛之情。師：我們還可用其他什么方式呢？生有感情地演唱歌曲。學生分組自由選擇：口風琴、手勢、合唱、繪畫等等。學生展示、師生評價。小結(jié)師：同學們，今天我們學習了歌曲布谷，感受了布谷鳥的美妙叫聲，同時也感受到了春天的溫暖、美麗，希望同學們到大自然中去親身體驗，你會被美麗的景色所陶醉的。聽音樂學生學鳥飛動作飛出教室。
2021-2022年一年級音樂下冊 春天 1教案 人音版
