2021-2022年三年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 身邊的設(shè)計(jì)藝術(shù)教案 人美版

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1、2021-2022年三年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 身邊的設(shè)計(jì)藝術(shù)教案 人美版【教學(xué)內(nèi)容】欣賞評(píng)述【教材分析】 本課旨在讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)身邊生活中的設(shè)計(jì),能夠讓學(xué)生從物品的材料、造型、色彩、功能上簡(jiǎn)單的進(jìn)行描述、分析、評(píng)價(jià),結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)身邊的常用物品進(jìn)行改造,培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)。在本課中應(yīng)多關(guān)注學(xué)生的感受,讓他們真正體驗(yàn)到設(shè)計(jì)的色彩、造型、功能、材料給人們帶來(lái)的不同感受,感受我們現(xiàn)在的時(shí)代是一個(gè)充滿設(shè)計(jì)的時(shí)代,不同設(shè)計(jì)可以創(chuàng)造不同的氛圍,應(yīng)用于不同的環(huán)境?!窘虒W(xué)目標(biāo)】通過(guò)本課學(xué)習(xí),了解身邊的世界是一個(gè)充滿設(shè)計(jì)的世界。認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)的基本知識(shí),即造型、色彩、材質(zhì)、功能等。能夠?qū)ψ髌窂囊陨蠋讉€(gè)知識(shí)點(diǎn)綜合運(yùn)用

2、過(guò)去學(xué)習(xí)的美術(shù)知識(shí)(冷暖色、對(duì)比、協(xié)調(diào)等)進(jìn)行描述,并發(fā)表自己的看法?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“我們身邊充滿了設(shè)計(jì)”。學(xué)生能夠從物品的造型、色彩、材質(zhì)、功能上描述并以個(gè)人的觀點(diǎn)進(jìn)行描述。能將本課所學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)知識(shí)運(yùn)用到生活中?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】提高學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí),能將實(shí)用功能與造型色彩有意識(shí)的結(jié)合。【教具】課本、有關(guān)資料圖片【學(xué)具】課本、日常用品【課時(shí)】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、組織教學(xué):課前組織學(xué)生從報(bào)刊雜志上收集具有美觀、心氣、有趣的形狀和色彩的物品圖片。檢查學(xué)生學(xué)具的準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、導(dǎo)入:用實(shí)物投影儀出示香蕉外形的餐具,猜一猜這是干什么用的?談?wù)勀阆矚g這個(gè)設(shè)計(jì)嗎?從顏色、造型、功能等方面

3、談。像這樣設(shè)計(jì)巧妙、美觀而實(shí)用的藝術(shù)品在我們身邊還有很多,今天我們就一起來(lái)尋找和欣賞身邊的設(shè)計(jì)藝術(shù)。三、講授新知:出示家具設(shè)計(jì)圖片:達(dá)利矮桌,一只穿著高跟鞋的腳是桌子腿,一只手托著桌子面,設(shè)計(jì)的巧妙在于不僅外形新穎,腳和手臂也是重要的支撐點(diǎn)。椅子:設(shè)計(jì)師是根據(jù)高跟鞋的外設(shè)計(jì)椅子的,想象一下椅子還能設(shè)計(jì)成什么樣?小結(jié):生活中處處都有藝術(shù)設(shè)計(jì)。不同的設(shè)計(jì)給人的感受是不同的,而且,不同的人有著不同的喜好。打開書,看一看書中幾組日常用品書包、水壺、鉛筆盒、禮品包裝盒等,交流提示:我介紹的是 它的外形是它的顏色是它的功能是我因?yàn)樘貏e喜歡它。四、體驗(yàn)設(shè)計(jì):1.我們身邊的藝術(shù)設(shè)計(jì)及漂亮又實(shí)用,這些設(shè)計(jì)吸引了

4、不同的人。教師出示幾張窗簾圖片,為自己和父母各選一個(gè)窗簾,說(shuō)說(shuō)為什么這么選。爭(zhēng)做小小設(shè)計(jì)師:研究你在生活中碰到哪些生活用品用起來(lái)不方便?有沒(méi)有辦法改善?你能否將身邊的物品變得更好看?2.總結(jié)提升:出示教師收集的藝術(shù)設(shè)計(jì)圖片:我們身邊充滿了藝術(shù)設(shè)計(jì),生活中的衣食住行都與設(shè)計(jì)息息相關(guān)。有了這樣精美巧妙的設(shè)計(jì),世界被裝點(diǎn)得五彩繽紛,我們的生活更加美好。鼓勵(lì)學(xué)生在今后繼續(xù)收集,交流?!咀鳂I(yè)設(shè)計(jì)】將收集的圖片進(jìn)行展示、交流、評(píng)述。附送:2021-2022年三年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 遠(yuǎn)古的動(dòng)物1教案 蘇少版教學(xué)目標(biāo):1.初步了解恐龍等遠(yuǎn)古動(dòng)物的外形、生存環(huán)境,感受遠(yuǎn)古時(shí)代的神秘氣息。2.引導(dǎo)學(xué)生抓住恐龍等遠(yuǎn)古動(dòng)物的

5、外形特征,并用繪畫形式把它表現(xiàn)出來(lái)。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、想象能力,激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)古生物的熱愛之情。教學(xué)重難點(diǎn):1.認(rèn)識(shí)了解恐龍等遠(yuǎn)古動(dòng)物的外形特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的探索欲望。2.抓住恐龍等遠(yuǎn)古動(dòng)物的外形特征,并用繪畫形式把它表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)準(zhǔn)備:教師:幾種禽鳥的蛋、圖片資料、錄像資料、教學(xué)范圖等。學(xué)生:課前查閱相關(guān)材料、繪畫工具等。教學(xué)過(guò)程:1.神奇的蛋:(1)老師這兒有幾只蛋,清同學(xué)們認(rèn)一認(rèn)它們分別是什么動(dòng)物的蛋?教師出示:鵪鶉蛋,鴿子蛋、雞蛋、鴨蛋、鵝蛋。(2)老師這兒還有一個(gè)蛋中之王,大家想不想看一看?教師播放電腦圖片:鴕鳥蛋。(3)有沒(méi)有比蛋中之土更大更神秘的蛋呢?教師播放

6、電腦圖片:恐龍蛋。這是什么動(dòng)物的蛋呢?請(qǐng)四人小組互相討論一下。(學(xué)生各抒己見,教師揭示答案)2.欣賞影碟:(1)教師播放電影侏羅紀(jì)公園片段:小恐龍從蛋中破殼而出的情景。這枚神奇的蛋最終能孵化出什么動(dòng)物呢?讓我們起來(lái)看一看。(遠(yuǎn)古動(dòng)物恐龍)(2)今天就讓我們走進(jìn)遙遠(yuǎn)而又洪荒的遠(yuǎn)古時(shí)代,了解一下遠(yuǎn)古的動(dòng)物。教師板書課題:遠(yuǎn)古的動(dòng)物。3.遠(yuǎn)古探索:遠(yuǎn)古時(shí)期的中生代是地球歷史上最引人注目的時(shí)代,它又可劃分為三疊紀(jì)侏羅紀(jì)和白堊紀(jì)。a.三疊紀(jì)爬行動(dòng)物興起,當(dāng)時(shí)恐龍只是動(dòng)物世界中的一介平民。教師邊講解邊用電腦出示相關(guān)動(dòng)物圖片。圖片欣賞:蛇、鯊魚、板龍、長(zhǎng)頸龍、幻龍。b.侏羅紀(jì)爬行動(dòng)物在陸地和海洋繼續(xù)發(fā)展并成

7、功占據(jù)了天空,這一時(shí)期是恐龍的黃金時(shí)代。圖片欣賞:始祖鳥、雷龍、單脊龍、沱江龍。c.白堊紀(jì)鳥類開始分化,恐龍種類達(dá)到鼎盛期。圖片欣賞:霸王龍、禽龍、三角龍、滄龍。4.恐龍死亡之謎:(1)恐龍家族在中生代時(shí)期曾經(jīng)鼎盛一時(shí),但任何一個(gè)生物物種,總有其產(chǎn)生、繁盛、衰落、滅絕的過(guò)程,你認(rèn)為恐龍是怎樣滅絕的?請(qǐng)大家根據(jù)自己課前所查的資料,以小組為單位進(jìn)行討論。5.討論結(jié)果:(1)小行星撞擊理論:6500萬(wàn)年前,一顆小行星撞擊地球,地球一片黑暗,植物大量死亡。巨大的恐龍饑餓寒冷,無(wú)處藏身,全部滅絕了。(2)免疫缺陷:在白堊紀(jì)末期,地球上忽然演化出了多種新型病原生物,恐龍等大量免疫系統(tǒng)有缺陷的動(dòng)物因無(wú)法抵御

8、而滅絕了。(3)氣候驟變論:在6500萬(wàn)年前,地球上的氣候發(fā)生了異常的變化,溫度忽然升高,造成雄性恐龍個(gè)體的生殖系統(tǒng)嚴(yán)重?fù)p壞,從而走向了最終的滅絕。(4)繁殖受挫理論:白堊紀(jì)晚期,恐龍?jiān)诘暗姆趸邪l(fā)生了嚴(yán)重的問(wèn)題,因而造成了恐龍繁殖受挫。(5)大氣成分變化論:恐龍生活的中生代,大氣中的二氧化碳的含量較高,說(shuō)明恐龍很適應(yīng)高二氧化碳濃度的大氣環(huán)境。隨著時(shí)間推移,大氣環(huán)境發(fā)生了巨大的變化,二氧化碳的含量降低,造成了恐龍的滅亡。(6)彗星撞擊論:太陽(yáng)有一個(gè)圍繞著它旋轉(zhuǎn)的伴星,巨大的彗星受到這個(gè)伴星引力的干擾,在太陽(yáng)系內(nèi)產(chǎn)生了幾萬(wàn)次的彗星風(fēng)暴,其中的一些彗星風(fēng)暴襲擊了地球,造成下恐龍的滅亡。(7)最新理

9、論大規(guī)模海底火山爆發(fā):白堊紀(jì)末期,地球上發(fā)生了一系列大規(guī)模的火山爆發(fā),引起了陸地氣候的變化,因此影響了恐龍等動(dòng)物的生存。雖然科學(xué)家們對(duì)恐龍的滅絕做出了各種各樣的研究、推測(cè),但至今為止仍沒(méi)有個(gè)肯定的答案,這有待后人的進(jìn)一步探索、研究。6.走進(jìn)博物館:(1)同學(xué)們除了在書籍、影視片中見過(guò)恐龍的大型模型和化石外,你還在哪里見過(guò)?(在常州中華恐龍園、中國(guó)自貢恐龍博物館見過(guò)大型的恐龍模型和恐龍化石)(2)下面請(qǐng)同學(xué)們跟隨老師到中國(guó)自貢恐龍博物館來(lái)參觀一下吧!教師邊介紹邊播放相關(guān)錄像資料。中國(guó)自貢恐龍博物館在世界上與美國(guó)國(guó)立恐龍公園、加拿大恐龍公園齊名,合稱為世界三大恐龍博物館。自貢恐龍博物館的外形,很像

10、一座巨大的巖窟造型奇特美觀,陳列以大山鋪恐龍化石埋藏現(xiàn)場(chǎng)及出土的恐龍化石為主。展覽共分三個(gè)部分:第一部分著重介紹與恐龍相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),如生物進(jìn)化、化石、地質(zhì)年代、恐龍的演化與分類等等。第二部分主要介紹大山鋪的各類恐龍化石。第三部分是恐龍埋藏遺址。這里向人們展現(xiàn)了大面積的發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)。7.學(xué)畫恐龍:(1)我們欣賞了這么多有關(guān)恐龍的圖片和錄像資料,大家想不想動(dòng)手來(lái)畫一畫恐龍呢? (想)(2)在畫之前先來(lái)了解一下恐龍的身體結(jié)構(gòu)。剛才我們?cè)谧载暱铸埐┪镳^里看到了幾副完整的恐龍化石骨架,你能簡(jiǎn)單地分析一下它的構(gòu)造嗎?(恐龍身體分為頭、頸、軀干、尾、四肢)教師以梁龍為例進(jìn)行演示。教師邊演示邊敘述:梁龍是侏羅紀(jì)

11、晚期的一種恐龍,它因擁有極龐大的身軀而聞名于世。梁龍的特征是龐大的身軀、長(zhǎng)頸、很小的頭部和鞭狀的尾巴。我們畫時(shí)可以先畫梁龍的身體;再畫它的四肢;然后畫脖子和頭,脖子可以伸直彎曲、向前向后,嘴巴可張可合;最后畫尾巴,尾巴也可以進(jìn)行方向和形狀上的變化。(教師出示范圖)8.創(chuàng)作練習(xí):(1)下面請(qǐng)大家動(dòng)手來(lái)試一試,畫前先思考畫一只什么樣的恐龍,再用單色勾線筆勾出外形,最后涂上顏色。(2)作業(yè)要求:形象突出,構(gòu)思新穎,色彩鮮明。(3)學(xué)生練習(xí),教師巡視導(dǎo)。9.作業(yè)評(píng)價(jià):(1)小組成員互相欣賞作品,每組選出三至四幅優(yōu)秀作業(yè),由組長(zhǎng)送到講臺(tái)上,教師在實(shí)物投影儀下,進(jìn)行總評(píng)。(2)今天我們初步了解了遠(yuǎn)古動(dòng)物恐龍的知識(shí),并畫出了一只自己喜歡的恐龍,充分體現(xiàn)了大家的想象力和創(chuàng)造力。回家后請(qǐng)同學(xué)們嘗試用彩紙剪貼的方式來(lái)表現(xiàn)一只恐龍。10.課后延伸:(1)看本介紹遠(yuǎn)古動(dòng)物的書籍。(2)欣賞部有遠(yuǎn)古動(dòng)物的影視作品。(3)畫幾只卡通恐龍的形象。

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