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1、珍惜糧食教學(xué)設(shè)計 三眼橋小學(xué) 杜承芳 一、活動目標1、了解糧食的來之不易與寶貴。2、使學(xué)生懂得糧食對于生命的重要意義。3、通過活動培養(yǎng)學(xué)生觀察身邊事物、獲取信息、處理信息、明辨是非的能力。4、通過活動，使學(xué)生養(yǎng)成勤勞、樸實、節(jié)儉、勇于吃苦、為父母分憂的良好生活習慣。二、活動重、難點重點：觀察搜集整理生活中浪費糧食的事例。難點：激發(fā)尊重勞動，珍惜糧食的熱情，養(yǎng)成節(jié)約的生活習慣。三、活動實施1、激趣導(dǎo)入教師：人是鐵、飯是鋼。（停頓）學(xué)生：一頓不吃，餓得慌。教師：說明什么？學(xué)生：人生存離不開糧食。（回答出是這個意思即可）教師：布置學(xué)生背誦鋤禾。教師：鋤禾說明糧食的來之不易，是農(nóng)民血汗的結(jié)晶，人類的生
2、存靠的就是糧食，故我們必須珍惜每一粒糧食。2、個體活動學(xué)生：請個別同學(xué)發(fā)言，反思在生活中都有哪些浪費糧食的現(xiàn)象，今后在生活中應(yīng)該怎樣避免或杜絕，同時例舉所看到浪費糧食的各種現(xiàn)象。教師：針對個體活動情況，做簡潔激勵性點評，構(gòu)建積極和諧的活動氛圍。3、小組活動學(xué)生：每個小組推選一名同學(xué)就本組觀察、搜集、整理浪費糧食的現(xiàn)象，結(jié)合具體的照片、影像資料說明，并分析造成浪費的原因。幫助制定出避免浪費糧食的可行性方案與措施，并在小組間展開討論，將討論結(jié)果反饋教師。教師：在聽取反饋結(jié)果后，結(jié)合具體實際情況，闡述教師見解，尤其要對反饋的異議給予合理的解釋與答復(fù)。4、師生互動教師：展示在我校餐廳、服務(wù)部、垃圾存放
3、等處所拍攝到的浪費糧食現(xiàn)象的圖片，引發(fā)學(xué)生思考、反思、討論。學(xué)生：集思廣益、查找在校園內(nèi)還有哪些糧食浪費的現(xiàn)象，如何根治杜絕。教師：就學(xué)生研討的可行性措施，布置學(xué)生監(jiān)督執(zhí)行；最終教師展示一組糧食缺乏、受盡饑餓的圖片，使學(xué)生受到震撼，從而激發(fā)學(xué)生珍惜糧食的熱情。四、收獲與體會回顧本次活動，較好的完成了活動任務(wù)，首先，學(xué)生積極參與，培養(yǎng)了夕會課的興趣；其次，學(xué)生有目的的接觸了周圍的人和事，對周圍的事物有了新的認識；尤其是在活動中學(xué)會了與他人交往，調(diào)查搜集資料，處理信息等綜合實踐能力。五、活動反思夕會課是基礎(chǔ)教育的必修課，怎樣認識、對待與開展該課程，關(guān)系到新課改的質(zhì)量，夕會課以親身實踐為根基，立足于問題的研究解決，活動中，教師應(yīng)以平等的參與、交流、組織者的身份呈現(xiàn)，該課程的核心是改變學(xué)法與教法，強調(diào)合作、交流與探究式學(xué)法，該課程有利于學(xué)生綜合能力的提升。1
《珍惜糧食》教學(xué)設(shè)計
