《思想政治教育學(xué)原理》教育部社會科學(xué)研究與思想政治工作司 組編 習(xí)題個人總結(jié)(參加思政考研復(fù)試所用)

《《思想政治教育學(xué)原理》教育部社會科學(xué)研究與思想政治工作司 組編 習(xí)題個人總結(jié)(參加思政考研復(fù)試所用)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《思想政治教育學(xué)原理》教育部社會科學(xué)研究與思想政治工作司 組編 習(xí)題個人總結(jié)(參加思政考研復(fù)試所用)（15頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、1、思想政治教育概念及其含義？答：思想政治教育是指社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德標(biāo)準(zhǔn)，對其成員施加有目的、有方案、有組織的影響，使他們形成符合一定社會所要求的思想政治品德的社會實踐活動。思想政治教育受社會經(jīng)濟、政治、文化的制約和影響，為一定社會的經(jīng)濟，政治，文化效勞，表達了一定社會統(tǒng)治階級的利益。2. 思想政治教育學(xué)概念及其含義?答: 思想政治教育學(xué)內(nèi)涵是研究人們思想政治品德形成,開展和對人們盡享思想真摯教育的規(guī)律的科學(xué).3. 思想政治教育與思想政治教育學(xué)的聯(lián)系與區(qū)別?答: : 1.思想政治教育是思想政治教育學(xué)的前提條件,根底和源泉.2.思想政治教育學(xué)是關(guān)于思想政治教育豐富的實

2、踐經(jīng)驗的理論概括,是思想政治教育的知識體系,對思想政治教育實踐具有理論指導(dǎo)意義.區(qū)別:1.思想政治教育是一項實踐活動,它以人為作用對象.而思想政治教育學(xué)那么是一門科學(xué),它以思想政治教育這一實踐活動為研究客體.4. 思想政治教育學(xué)的研究對象是什么？答:思想政治教育學(xué)是一門指導(dǎo)人們形成正確思想行為的科學(xué)，它以人的思想行為形成變化的規(guī)律，以及實施思想政治教育的規(guī)律作為自己的研究對象。研究人的生理、心理因素，研究需要-動機-行為的開展過程，揭示人的自身思想、行為的開展規(guī)律。研究普遍聯(lián)系、錯綜復(fù)雜的社會因素與教育對象的人生觀、世界觀的形成開展的關(guān)系，揭示、探索如何調(diào)節(jié)社會環(huán)境對教育對象的交叉立體作用，以

3、及教育對象在受環(huán)境影響時的能動作用。研究思想政治教育的管理體系和領(lǐng)導(dǎo)職能，研究思想政治教育工作者的素質(zhì)，研究思想政治教育如何滲透到業(yè)務(wù)領(lǐng)域中去，以及促成社會、學(xué)校、家庭相互配合形成教育合力的問題。5. 思想政治教育學(xué)的研究內(nèi)容及學(xué)科特點?答:內(nèi)容:1.思想政治教育學(xué)根本理論2.思想政治教育的形成和開展3.思想政治教育的管理理論4.思想政治教育的方法理論特點:1.階級性2.實踐性3.綜合性6.思想政治教育學(xué)研究方法?答:1.文獻法2.觀察法3.實驗法4.社會調(diào)查法5.總結(jié)經(jīng)驗法7.思想政治教育學(xué)研究的意義?答:1.有利于加強思想政治教育,實現(xiàn)思想政治教育科學(xué)化.2.有利于改革開放和社會主義市場經(jīng)

4、濟建設(shè)的順利進行.3.有利于提高人們的思想道德素質(zhì),更好地展開思想政治教育.8. 思想政治教育學(xué)的主要理論依據(jù)?(直接理論依據(jù))答:1.社會存在和社會意識辯證關(guān)系的理論.A.社會存在決定人的思想B.人的思想對社會存在具有能動作用C.人的思想開展依賴于社會存在2.人的本質(zhì)與人的全面開展理論:A.人的本質(zhì)是社會性,歷史性,階級性的統(tǒng)一.人的本質(zhì)表現(xiàn)形態(tài)是可以改變的.B.人的全面開展有三個內(nèi)容:1.體力和智力的充分自由開展2.人的才能的多方面開展3.個人社會關(guān)系的高度豐富和開展3.灌溉理論:4.正確處理人民內(nèi)部矛盾的理論5.社會主義精神文明建設(shè)的理論9.社會歷史開展總趨勢和無產(chǎn)階級歷史使命的理論6.

5、黨建理論 7.群眾觀點和群眾路線理論 8.政治與經(jīng)濟辯證關(guān)系原理 9.思想政治教育學(xué)的理論根底是什么?答: 馬克思主義的科學(xué)體系是思想政治教育學(xué)的理論根底。馬克思主義哲學(xué)為思想政治教育學(xué)提供了科學(xué)的世界觀和方法論。馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)原理，確立了思想政治教育的指導(dǎo)原那么?？茖W(xué)社會主義理論，為思想政治教育學(xué)指明了方向。10. 關(guān)于社會存在與社會意識辯證關(guān)系的原理?答:社會存在是指社會生活的物質(zhì)方面,即社會物質(zhì)生活條件,主要是指物質(zhì)資料的生產(chǎn)方式.社會意識是社會的精神生活現(xiàn)象的總稱,包括各種社會意識形式和社會心理,其中政治思想和法律思想居于核心地位. A.社會存在決定人的思想B.人的思想對社會存在

6、具有能動作用C.人的思想開展依賴于社會存在11. 關(guān)于人的本質(zhì)與人的全面開展的原理?答: 一.人的本質(zhì)在于人的社會性,是人區(qū)別于動物的本質(zhì)屬性.人的本質(zhì)是一切社會關(guān)系的總和.人的本質(zhì)是社會性,歷史性,階級性的統(tǒng)一.人的本質(zhì)表現(xiàn)形態(tài)不是一成不變的,隨著社會生產(chǎn)方式的變革,人的本質(zhì)表現(xiàn)形態(tài)是可以改變的,不同社會的生產(chǎn)方式鑄成人的不同形態(tài)的人的本質(zhì).人的成長總是以現(xiàn)實的社會關(guān)系為起點的,在此根底上,通過思想政治教育的引導(dǎo)和協(xié)調(diào),營造良好的育人環(huán)境,就能促使人的本質(zhì)的改變符合生產(chǎn)方式變革的要求,與社會進步的開展方向相一致.二.人的全面開展有三個內(nèi)容:1.體力和智力的充分自由開展2.人的才能的多方面開展

7、3.個人社會關(guān)系的高度豐富和開展11附加: 論人的全面開展理論及其對思想政治教育的指導(dǎo)作用?答:一.正確認(rèn)識教育對象,科學(xué)實施教育活動1.人的思想是在一定的社會關(guān)系中,通過參加社會實踐活動而形成.開展的,人的各種社會關(guān)系將對它產(chǎn)生極其重大的影響2.人的本質(zhì)既是抽象的,又是歷史的,具體的,不斷變化開展的,隨著社會的開展,人的本質(zhì)表現(xiàn)的內(nèi)容與形態(tài)不斷變化,開展.3.人的本質(zhì)是在一切社會交往關(guān)系中實現(xiàn)的,人的社會交往關(guān)系越豐富,人的活動范圍和接觸事物的廣度和深度就必然增加.二.激發(fā)人的身心潛能,開發(fā)創(chuàng)造力,促使人的個性充分開展.三.全面開展的教育史實現(xiàn)人的全面開展的有效途徑.12. 關(guān)于“灌輸社會主

8、義意識的理論?答:社會主義意識是不會再群眾中自發(fā)產(chǎn)生,無產(chǎn)階級先鋒隊-共產(chǎn)黨必須不斷的像群眾灌輸科學(xué)社會主義理論,才能提高群眾的社會主義思想覺悟,指導(dǎo)群眾參加無產(chǎn)階級解放斗爭和社會主義建設(shè).一.列寧關(guān)于灌輸理論的根本思想:1.工人階級的實際運動不能自發(fā)地產(chǎn)生科學(xué)社會主義,而只能自發(fā)地產(chǎn)生經(jīng)濟主義和工聯(lián)主義.2.科學(xué)社會主義意識確實立必須依靠灌輸.3.在資本主義社會存在資產(chǎn)階級思想體系和社會主義思想體系的劇烈斗爭.4.無產(chǎn)階級政黨要重視理論和理論斗爭,善于把革命理論和群眾實踐相結(jié)合.二.思想政治教育必須堅持灌輸理論 13. 關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的學(xué)說?答:1.分清人民與敵人的概念2.正確區(qū)分

9、和處理兩類不同性質(zhì)的矛盾3,明確社會主義社會的根本矛盾4.提出向自然界開戰(zhàn),開展我們經(jīng)濟的主要任務(wù)14. 關(guān)于社會主義精神文明建設(shè)的理論?答: 一.社會主義精神文明是社會主義物質(zhì)文明的反映,是社會主義開展對人們的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的客觀要求,表達了社會主義文化質(zhì)的規(guī)定性. 社會主義精神文明是社會主義社會的重要特征,是社會主義優(yōu)越性的重要表現(xiàn). 社會主義物質(zhì)文明是社會主義精神文明的根底, 社會主義精神文明那么為社會主義物質(zhì)文明提供精神動力和智力支持.鄧小平的兩手抓,兩手都要硬:一手抓物質(zhì)文明,一手抓精神文明:一手抓改革開放,一手抓四個堅持:一手抓經(jīng)濟建設(shè),一手抓民主法制建設(shè);一手抓改革開

10、放,一手抓打擊犯罪.二.社會主義精神文明建設(shè)里路怒對思想政治教育的指導(dǎo)作用:1.大力宣傳馬克思主義,提高全民族的思想道德素質(zhì)2.促進社會主義文化事業(yè)的開展,提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì).A.提高人們對開展教育和科學(xué)的重要性的認(rèn)識B.宣傳文化為人民效勞,為社會主義效勞的方向,貫徹百花齊放百家爭鳴的方針.C.增強新聞輿論的正面宣傳效果,堅持團結(jié)穩(wěn)定鼓勵的輿論導(dǎo)向D.正確認(rèn)識繼承與引進的關(guān)系.E.營造良好的文化環(huán)境.3.培育有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的社會主義公民.15. 中國共產(chǎn)黨思想政治教育的優(yōu)良傳統(tǒng)?P64一.堅持以馬列主義,毛澤東思想,鄧小平理論和黨的路線方針政策武裝人們頭腦的傳統(tǒng).二.實事

11、求是傳統(tǒng) 三.平等待人的民主傳統(tǒng)四.緊緊圍繞黨的中心任務(wù)進行思想政治教育的傳統(tǒng) 五.以身作那么的傳統(tǒng)六,群眾路線的傳統(tǒng) 七.全黨動手做好思想政治工作,齊抓共管的傳統(tǒng)16.中國古代教育特點及歷史局限性答:特點:1.在道德教育原那么上,強調(diào)以育人為中心,德育至上.即其他方面的教育都要服從和效勞于為統(tǒng)治階級培養(yǎng)接班人的需要.2.在德育內(nèi)容上,注重目的性和針對性.3.注重社會教育,環(huán)境教育,重視立志教育,修身為本的思想.4.在道德教育途徑上,重視教書育人,訓(xùn)教合一.5.在道德教育方法上,注重教化與修身的統(tǒng)一.局限性:1.單純采用灌輸式教育方法.2.公私德不分的傾向.3.重標(biāo)準(zhǔn),輕人格的傾向.17. 對

12、中國傳統(tǒng)思想道德教育資源的批判繼承?古為今用答:立足現(xiàn)實,思考中國古代思想道德教育資源,去其糟粕,取其精華.1.突出德育首位是培養(yǎng)社會主義四有新人的根本保證.2.教書育人是教師的天職.3.學(xué)校,家庭,社會齊抓共管,是實施思想道德教育的有效途徑.18.資本主義國家思想道德教育的特點及局限性答:特點:1.在思想道德教育目的上,強調(diào)個性開展與人的全面開展相結(jié)合.2.在思想道德教育的內(nèi)容上,堅持以人道主義為根底.3.早道德教育過程中,注重兒童的心理開展的年齡特征.4.在道德教育方法上,倡導(dǎo)情感和理性相結(jié)合.局限性:1.它是以資產(chǎn)階級的個人主義思想體系為根底的.2.它從抽象的人性論和人道主義出發(fā),其理論

13、觀點帶有濃厚的歷史唯心主義色彩.3.它的許多方法也是形而上學(xué)的.19對資本主義國家思想道德教育資源的批判繼承?洋為中用答:1.借鑒別國經(jīng)驗,重視思想道德教育.2.更新思想道德教育觀念,豐富道德教育內(nèi)容3.開展道德思維,培養(yǎng)道德能力.、20內(nèi)化與外化的含義及相互關(guān)系？答：內(nèi)化：是指受教育者在教育者的幫助下或在其他社會教育因素的作用下，接受社會要求的政治觀點、思想體系、道德標(biāo)準(zhǔn)并轉(zhuǎn)化為自已的個體意識，也是個體不僅真正地相信、接受和尊受社會的思想政治、道德要求，而且自愿將這些要求作為自已的價值準(zhǔn)那么與行業(yè)依據(jù)的過程。外化：是指受教育將個體意識轉(zhuǎn)化為良好行為，并屢次重復(fù)好行為使其成為行為習(xí)慣，產(chǎn)生良好

14、的行為結(jié)果的過程。內(nèi)化與外化是對立統(tǒng)一的，兩者的對立性表現(xiàn)在首先兩者在思想政治教育過程中處于不同的價段。其次兩者的作用不同，內(nèi)化是將外在社會的意識、思想轉(zhuǎn)化為個體的思想意識，外化是將個體思想動機轉(zhuǎn)變?yōu)橥庠谛袠I(yè)。兩者又是統(tǒng)一的，首先內(nèi)化與外化的根底相同，兩者的根底就是實踐活動，離開了實踐活動，既談不上內(nèi)化也不可能有外化，其次兩者的目的相同。21. 教育與管理是的根本含義是什么？P86答：如何正確處理教育與管理的關(guān)系？答：教育是依據(jù)一定的事實與道理去影響人的人意識與行業(yè)的種實踐活動，即人們所說的軟要求，它不帶強制性。管理是運用一定的規(guī)章、標(biāo)準(zhǔn)、條例、守那么等而實現(xiàn)的制度管理，是通過行政、紀(jì)律和法律

15、的手段去約束人的行為的一種實踐活動。為了正確處理兩者關(guān)系，我們必須認(rèn)清以下問題：1、思想教育與行政管理的關(guān)系。思想教育可以提高行政管理的效率。行政管理可以增強和穩(wěn)固思想教育的效果，行政管理是思想教育的必要條件，它將日常思想政治教育中對人們的種種要求加條文化、標(biāo)準(zhǔn)化、制度化。從而，將軟要求轉(zhuǎn)化為硬的約束，通過嚴(yán)格的管理，保證了思想教育根本要求的實現(xiàn)。2、獎勵和懲罰的關(guān)系。要堅持以表揚多于批評，獎勵為主，以懲罰為輔。因為批評往往只告訴人們不該做什么，不該怎樣做，而不是告訴人們應(yīng)該幫什么，應(yīng)該怎樣做。過多的批評使人產(chǎn)生挫折感，或者強化了批評對象的負(fù)期望，從而產(chǎn)生隱蔽的對抗行為。單一使用批評懲辦方法，

16、容易導(dǎo)致簡單粗暴或懲罰主義，不是好看工作方法。22.疏通與引導(dǎo)的根本含義是什么？疏通與引導(dǎo)兩者之間是什么關(guān)系？如何正確處理疏通與引導(dǎo)的關(guān)系？答：疏通是在思想政治教育過程廣開言路，集思廣益，讓人們把各種意見和觀點充分表達出來。引導(dǎo)是在疏通的根底上，支持和弘揚正確的思想觀點，反對和批評不正確的思想觀點，并注意把其中一些不正確的認(rèn)識引導(dǎo)到正確的軌道。兩者的關(guān)系首先1.是正面教育和反面批評的關(guān)系，正面教育是根底沒有正面教育缺乏理論武裝，正確的思想觀點得不到確立，思想政治教育就可能喪失正確的方向，反面批評是輔助。2.立與破的關(guān)系，要正確處理立與破的關(guān)系，必然涉及到立與破的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)問題，表現(xiàn)在開展生產(chǎn)力和

17、人民利益方面，它以鄧小平提出的三個有利于為代表。3.疏通與堵塞的關(guān)系，首先要堅持以說服教育為主，即借助一定的目標(biāo)、理想或價值觀，對人們進行啟發(fā)，對錯誤碼率的思想言行，又要根據(jù)不同的情況，借助不定期的行政法律紀(jì)律批評教育等諸多手段，防止錯誤碼率思想的蔓延。其次還要允許人們把不同意見，甚至錯誤的觀點表達出來，這樣才能使解決問題具備一定的根底，我們的教育也更有針對性。在疏通的根底上的引導(dǎo)必須注意用民主的方法說服教育的方法去解決人們的思想認(rèn)識問題。注意及時支持和肯定人們的正確思想，促使其穩(wěn)固與開展。要善于運用不同的引導(dǎo)手段來解決不同的問題。23思想政治教育過程的根本矛盾？p108答：教育者掌握的社會所

18、要求的思想政治品德要求與受教育者思想政治開展?fàn)顩r之間的矛盾。思想政治教育過程的根本矛盾，實際上是思想政治教育過程四因素的相互矛盾關(guān)系的集中表現(xiàn)。1、教育要求與社會環(huán)境之間的矛盾。第一社會教育要求與受教育者周圍人們的觀念，價值取向，行為準(zhǔn)那么以及所處的社會心理環(huán)境之間的不一致。第二社會教育導(dǎo)向與社會的政策向之間的差距。第三學(xué)校教育與家庭影響，社會影響的不同步。2、教育要求與受教育本人思想行為之間的矛盾。首先教育要求與受教育者的個人開展需求之間不一致。其次受教育者原先的個人經(jīng)驗與形成經(jīng)驗過程重新評價之間的矛盾。再次受教育者的內(nèi)在精神世界開展的要求與滿足這些要求的方式之間的矛盾。3、教育者與受教育之

19、間的矛盾。首先雙方人際關(guān)系處理不妥引發(fā)的矛盾。其次雙方人格因素引起的矛盾或者是教育者不能以身作那么，4、教育者與社會要求之間的矛盾。首先教育者由于自身經(jīng)驗，認(rèn)識能力與思維方式，以及思想覺悟 水平等緣故而不能全面完整的把握社會要求，或者片面理解甚至曲解社會要求。其次教育者內(nèi)心并不認(rèn)同教育要求，僅僅是出于職業(yè)要求而例行公事式地開展教育活動，或者是完全形式主義地對等思想政治教育，即向受教育者傳遞那些自已不明白、況且也不想明白的理論觀點。24. 思想政治教育過程的具體矛盾？P111答：一。關(guān)于思想政治教育內(nèi)容與教育形式的統(tǒng)一。教育內(nèi)容的寬窄問題，既兩面法還是一面法。答：1.根據(jù)受教者了解的信息具體而定

20、。2.根據(jù)受教育者對教育者的信賴程度而定。3.根據(jù)教育要求而定。4.根據(jù)受教育者的受教育程度而定。二。主義教育 過程的綜合作用。三。思想政治教育的深度問題。25.思想政治品德形成開展的規(guī)律答；一，思想政治品德形成與開展是在社會實踐根底上主客觀因素相互平衡，相互協(xié)調(diào)的結(jié)果。二，是主體內(nèi)在思想矛盾運動轉(zhuǎn)化的結(jié)果。26.思想政治教育過程的根本環(huán)節(jié)P102答：一。確定教育目標(biāo)和制定教育方案：目標(biāo)涉及到目標(biāo)遠(yuǎn)近，目標(biāo)價值意義和目標(biāo)成功概率等因素。思想政治教育意義應(yīng)該是物質(zhì)利益與精神利益的統(tǒng)一；一方面這個價值表現(xiàn)為個人對社會和人民所做的有益的行為和奉獻。另一面，表現(xiàn)為社會對個人行為的肯定和對個人需要的滿足

21、二。選擇教育機制。主要有集體教育，典型教育，教師示范和自我教育等方式。三。指導(dǎo)受教育者踐行社會要求。1.灌輸社會要求，提高個人認(rèn)知水平。2.激發(fā)驅(qū)動因素。3.引導(dǎo)知性轉(zhuǎn)化并形成良好習(xí)慣。 四?？偨Y(jié)檢查。27.思想政治教育過程的特點答：1.社會性和可控性 2.集體性和實踐性 3.嚴(yán)格要求與個性開展 4.教育和自我教育 5，長期性與反復(fù)性。28.思想政治教育過程的具體 規(guī)律P114答：一。雙向互動律 二。內(nèi)化外化律 三。協(xié)調(diào)控制律。29. 思想政治教育的地位？P122答：一。思想政治教育被經(jīng)濟根本決定又為其效勞。1.人的愿望，動機，意志等精神力在推動社會開展的歷史合力中是不可無視的因素。2.思想上

22、層建筑隊社會經(jīng)濟根底有重要的反作用。二。思想政治教育是不同社會制度相互區(qū)別的重要特征。三。思想政治教育是社會精神文明建設(shè)的根底工作。1.思想文化建設(shè)是社會全面進步的重要內(nèi)容和重要條件。2.思想道德建設(shè)是社會主義精神文明建設(shè)的核心。30思想政治教育的作用？P126答：一。導(dǎo)向作用。1.價值導(dǎo)向。2.目標(biāo)導(dǎo)向。3.行為導(dǎo)向。二。保證作用。1.在社會歷史進程中的保證作用：維持階級統(tǒng)治的精神支柱;推動社會改造的輿論力量；精神動力作用的增長趨勢。 2.對社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的保證作用：A。思想政治教育是經(jīng)濟建設(shè)的堅強保證：a.保證黨和國家法規(guī)，政策的正確貫徹。 b保證經(jīng)濟建設(shè)的社會主義方向。c.為經(jīng)濟建設(shè)

23、提供強大的精神動力。 B。思想政治教育史 民主政治建設(shè)的必備條件。a它提高公民的政治覺悟和政治責(zé)任感。b培養(yǎng)公民民主意識。c培育公民法制觀念 C.思想政治教育是思想文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)：a思想道德建設(shè)離不開思想政治教育。b文化建設(shè)也離不開思想政治教育。 2.思想政治教育是社會管理的有效手段：A。思想政治教育能協(xié)調(diào)不同群體利益之間的矛盾。B。思想政治教育能維持社會穩(wěn)定。三。育人作用。1.確立正確的政治方向，促進個體的政治社會化。2.樹立現(xiàn)代思想觀念，推進社會創(chuàng)新和改革。3.促進人才的人格完善4.培育人的能力，特別是精神生產(chǎn)力。四.協(xié)調(diào)作用：A。協(xié)調(diào)人們之間的利益矛盾B。協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系。C。協(xié)

24、調(diào)人們的心理狀態(tài)。 五。鼓勵作用。31. 思想政治教育微觀環(huán)境包括哪些環(huán)境因素，它們對人的思想政治品德各自產(chǎn)生哪些影響？P154答：1、家庭環(huán)境。家庭是由婚姻關(guān)系，血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系組成的最根本的社會生活組織形式，它受社會經(jīng)濟關(guān)系和政治關(guān)系的制約，是構(gòu)成社會的細(xì)胞。通過家庭環(huán)境可以培養(yǎng)自立，自主，自強的精神;發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)美德；倡導(dǎo)家長以身作那么，率先示范。2、學(xué)校環(huán)境。學(xué)校是建立在一定社會關(guān)系根底上的社會組織體系，是一種專門從事培養(yǎng)人才的特殊單位。學(xué)校環(huán)境影響的特點：目的性、方案性、組織性、系統(tǒng)性、示范性、可控性。學(xué)校環(huán)境的影響因素：校園物質(zhì)環(huán)境、校園文化環(huán)境、校園人際環(huán)境。3、工作環(huán)境。

25、工作指機關(guān)，團體或?qū)儆谝粋€機關(guān)，團體的各個部門，這里泛指人們就業(yè)的單位。工作環(huán)境影響的特點：方案性、權(quán)威性、持久性。工作環(huán)境的影響因素。工作環(huán)境的影響因素：單位的業(yè)績、單位的風(fēng)氣、干部素質(zhì)、人際關(guān)系。4、社區(qū)環(huán)境。是指人們共同生活的一定區(qū)域。社區(qū)環(huán)境影響的特點：具體生動、因素復(fù)雜、交往自由。社區(qū)環(huán)境的影響因素：文化傳統(tǒng)、社區(qū)風(fēng)氣、道德標(biāo)準(zhǔn)、人際交往。32. 思想政治教育宏觀環(huán)境包括哪些環(huán)境因素，它們對人的思想政治品德各自產(chǎn)生哪些？答：一，經(jīng)濟環(huán)境。1.經(jīng)濟環(huán)境是決定思想政治教育的重要因素2.科學(xué)技術(shù)的開展水平將對細(xì)想政治教育產(chǎn)生重大影響。二。政治環(huán)境。1.實現(xiàn)黨的政治領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的路線，方針，

26、政策。2.發(fā)揚人民民主，增強法制觀念。3.認(rèn)清形勢，樹立正確的政治價值觀。三。文化環(huán)境。1.在全社會形成共同理想和精神支柱。2.樹立科教興國的戰(zhàn)略意識。3.形成社會主義道德風(fēng)氣。P15333.思想政治教育環(huán)境優(yōu)化原那么，途徑，方法。原那么：1.積極銀色的原那么。2.整體一致性原那么3.層次性的原那么。4.創(chuàng)造性的原那么途徑：1.加大經(jīng)費投入，創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境2.加強組織管理，建立健全規(guī)章制度3.依靠政府行為和社會發(fā)動，優(yōu)化社會宏觀環(huán)境4.營造育人氣氛，建設(shè)社會微觀環(huán)境。方法：1.輿論導(dǎo)向法。2.整合協(xié)調(diào)法3.比擬鑒別法4.專家評優(yōu)法。34.闡述認(rèn)識思想政治教育對象的意義？P166方法？答：意

27、義1.正確認(rèn)識教育對象是制定教育目標(biāo)的依據(jù)。2.正確認(rèn)識教育對象是有效時間思想政治教育的保證。3.是增強教育效果的前提條件。方法：1.歷史分析法2.身心特征分析法3.系統(tǒng)分析法35.青少年作為思想政治教育重點對象的原因，方法。什么說思想政治教育的主要對象是青年？答：一。要十分重視青少年的思想政治教育。原因青少年是祖國的未來，民族的希望。加強青少年的思想道德建設(shè)，把青少年培養(yǎng)成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的一代新人，是實現(xiàn)建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)的需要。1.實現(xiàn)我國現(xiàn)代化的歷史重任，要靠青少年一代取完成。2.社會主義合格建設(shè)人才，需要有良好的道德素質(zhì)。3.青少年的健康成長需要從思想道德上格

28、外地關(guān)心與培養(yǎng)。二。努力加強青少年的思想道德建設(shè)方法1.樹立遠(yuǎn)大理想，培育優(yōu)良品德。A。引導(dǎo)青少年學(xué)習(xí)鄧小平理論，增強政治信念。2，加強公民法制和社會責(zé)任教育，增強青少年國家公民意識。C。樹立以正確的人生價值觀為核心的道德行為評價和鼓勵體制。2.要積極組織青少年參加生產(chǎn)勞動和社會實踐。A。勞動觀念教育。B。社會實踐教育。三。全社會要高度重視青少年的思想道德建設(shè)。1.學(xué)校是青少年思想道德教育的主要陣地。A。德育對青少年學(xué)生健康成長具有導(dǎo)向作用B。德育對青少年學(xué)生健康成長具有動力作用。C.德育對青少年學(xué)生健康成長具有保證作用。2.家庭在青少年思想道德培養(yǎng)中具有重要作用。3.加強青少年思想道德教育，

29、是一項全社會的系統(tǒng)工程。A.要充分發(fā)揮共青團，少年先鋒隊團結(jié)和教育廣闊青少年的重要作用。B。要充分發(fā)揮群眾傳播媒介的輿論導(dǎo)向作用，引導(dǎo)青少年健康成長。C。要充分發(fā)揮高科技手段對青少年思想道德教育的積極影響。D.要充分發(fā)揮社區(qū)教育的德育功能，引導(dǎo)青少年學(xué)生健康成長。E.要加強對青少年思想道德教育的領(lǐng)導(dǎo)。36. 為什么說黨員干部是思想政治教育的重點對象?怎樣做？P175答：中國共產(chǎn)黨是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，各級領(lǐng)導(dǎo)干部是黨和國家的骨干，他們的思想道德面貌如何，將直接影響到各級干部隊伍的思想道德水準(zhǔn)和整個社會的思想道德風(fēng)氣。一.充分認(rèn)識提高領(lǐng)導(dǎo)干部思想道德素質(zhì)的重要性很緊迫性。1.新時期的偉

30、大歷史使命對領(lǐng)導(dǎo)干部的思想道德素質(zhì)提出了更高的要求。2.領(lǐng)導(dǎo)干部的世界觀，人生觀，價值觀在新形勢下面臨新的考驗。3.努力提高領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)，是干部隊伍建設(shè)的一項重要任務(wù)。二。加強領(lǐng)導(dǎo)干部的思想道德建設(shè)。1認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論2.堅持講學(xué)習(xí)，講政治，講正氣，加強黨性鍛煉。3.領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺接受黨組織和人民群眾的監(jiān)督37. 確定思想政治教育目標(biāo)有何意義？P179答：意義：一，目標(biāo)確實立，是開展思想政治教育活動的根本前提。1.目標(biāo)確實立制約著教育內(nèi)容，方法等要素確實定。2.目標(biāo)確實立，才能明確教育任務(wù)。3。目標(biāo)確實立，才能制定和實施教育方案。二。目標(biāo)確實立，是提高教育者與受教育者參

31、與教育活動自覺性的關(guān)鍵。三。目標(biāo)確實立，是檢驗思想政治教育效果的重要依據(jù)。38.思想道德教育目標(biāo)的含義，作用。P182答：含義：1.思想政治教育活動中的教育者與受教育者在制訂與實施目標(biāo)中所處的地位與所發(fā)揮的作用是不同的。2.目標(biāo)涉及一定的時間尺度和空間領(lǐng)域。3.目標(biāo)要涉及內(nèi)容和方法。4.預(yù)期的效果，作用：1.導(dǎo)向，凝聚，糾偏，鼓勵作用。39. 思想道德教育目標(biāo)的依據(jù)？答：1.黨和國家的奮斗目標(biāo)2.教育對象的思想政治品德現(xiàn)狀和開展的需要。3.歷史實踐的依據(jù)。4.外部環(huán)境和內(nèi)部條件。40.目標(biāo)的類型和特性？P186類型：1.按時間劃分，遠(yuǎn)期目標(biāo)和近期目標(biāo)，還有中期目標(biāo)2.按重要程度劃分，主要目標(biāo)和

32、次要目標(biāo)3.按實現(xiàn)的程度劃分，必須到達的目標(biāo)和希望到達的目標(biāo)。4.按教育對象的范圍，群體目標(biāo)和個體目標(biāo)。5.按目標(biāo)層次劃分，高層目標(biāo)和中層目標(biāo)，還有低層目標(biāo)。特性：1.方向性2.時代性。3.整體性。4.差異性。5.實踐性41.目標(biāo)內(nèi)容。見P19042.目標(biāo)的實施？與注意的問題？見P191.43. 思想政治教育的根本內(nèi)容是什么？其各自的地位和作用如何？P193答：1.世界觀教育，包括辯證唯物主義教育和歷史唯物主義教育。前三個的聯(lián)系性p1992.人生觀教育，包括個人與社會，理想與現(xiàn)實，奉獻于索取的關(guān)系方面的教育3.價值觀教育，包括集體主義價值觀，人民利益高于一切的價值觀。4.愛國主義，集體主義，社

33、會主義教育5.社會公德，職業(yè)道德，家庭美德教育6.堅持集體主義價值導(dǎo)向，反對個人主義，享樂主義，拜金主義44.思想政治教育機制的主要含義？根本特征p206答：1.它是思想政治教育各構(gòu)成要素的總和，2，它的功能是各相關(guān)因素功能的耦合，其功能的發(fā)揮依賴于各構(gòu)成要素之間的相互銜接，協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn)，依賴于各要素功能的健全。3.它是一個按一定方式有規(guī)律的運行的動態(tài)過程。特征：1.目標(biāo)性2.規(guī)律性。3.整合性。4.能動性45. 思想政治教育原那么確立的依據(jù)是什么？P210答：1.思想政治教育的客觀規(guī)律是思想政治教育原那么的根本依據(jù)。2.思想政治教育的實踐經(jīng)驗是直接依據(jù)。3.黨的路線，方針，政策是現(xiàn)實依據(jù)。46.

34、 思想政治教育應(yīng)當(dāng)遵循哪些原那么？思想政治教育的主要原那么P211答;1方向原那么2.求實原那么3.民主原那么4。滲透原那么5.層次原那么6，鼓勵原那么7.主體原那么8.示范原那么47. 思想政治教育的實施方法主要有哪些？p220答：1.說理引導(dǎo)法2.實踐鍛煉法3.熏陶感染法4.比擬鑒別法5.自我教育法6.心理咨詢法48. 簡述思想政治教育評估效果和特點？P227答：效果：1.效果內(nèi)容的豐富性2.效果時間上的滯后性3.效果表現(xiàn)形式的多樣性4.影響效果因素的廣泛性特點：1.綜合性2.動態(tài)性3.比照性4.系統(tǒng)性49簡述思想政治教育評估的功能答：1.導(dǎo)向功能2.鼓勵功能3.鑒定功能4.診斷功能5.調(diào)

35、節(jié)功能6.選拔功能7.強化和抑制功能8.咨詢功能50試述思想政治教育評估指標(biāo)體系構(gòu)建的原那么。P232答：一方向性原那么二教育性原那么三科學(xué)性原那么：1.一致性要求2.獨立性要求3.完備性要求4.可測性要求。5.可比性原那么6.可接受性原那么51.思想政治教育評估指標(biāo)體系構(gòu)建的環(huán)節(jié)？P239答：1.提出指標(biāo)2.指標(biāo)體系分解3.確立權(quán)重和權(quán)集。4.設(shè)計指標(biāo)的等級5.指標(biāo)體系的測試和驗證52. 思想政治教育評估的調(diào)節(jié)機制？P242答：一方法整合機制1.堅持以動態(tài)評估為主，使動態(tài)評估與靜態(tài)評估相結(jié)合2.堅持以定性評估為主，使定性評估與定量評估相結(jié)合3.堅持以全面評估為主，使全面評估與重點評估相結(jié)合。

36、4.堅持以形成評估為主，使形成性評估與終結(jié)性評估相結(jié)合5.堅持以肯定性評估為主，使肯定性評估與否認(rèn)性評估相結(jié)合。6.堅持以客觀性評估為主，使客觀性評估與主觀性評估相結(jié)合二。疏導(dǎo)調(diào)適機制1.評估準(zhǔn)備階段的思想疏導(dǎo)和心理調(diào)試工作2.評估實施階段的思想疏導(dǎo)和心理調(diào)適工作3.評估結(jié)果階段的思想疏導(dǎo)和心理調(diào)試工作。 三。政策導(dǎo)向機制四。技術(shù)調(diào)節(jié)機制1.聘請專家指導(dǎo)評估工作2.對評估人員進行知識和技術(shù)培訓(xùn)3.構(gòu)建數(shù)學(xué)模型4.運用電腦等現(xiàn)代信息技術(shù)。53. 為什么說建立一支強大的思想政治教育隊伍是做好思想政治教育的組織保證?重要性答：1.思想政治教育隊伍建設(shè)關(guān)系著思想政治教育的性質(zhì)和方向。2.關(guān)系著教育者主

37、導(dǎo)作用的發(fā)揮3.關(guān)系著思想政治教育的成敗和新局面的開拓。P25554.思想政治教育隊伍的職能P259答：1.組織職能2.宣傳3.教育4.信息處理職能5.育人55.思想政治教育隊伍成員的素質(zhì)有哪些？P261思想政治教育者有哪些根本素質(zhì)要求？一。政治素質(zhì)1.堅持社會主義的政治方向2.鮮明的政治立場3強烈的工人階級征志原那么4.堅決的社會主義政治信仰5.忠于黨的事業(yè)的政治品質(zhì)6.較高的政策水平二。思想素質(zhì)1.正確的思想意識2.科學(xué)的思想方法3.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃枷胱黠L(fēng)三。道德素質(zhì)1.科學(xué)的道德認(rèn)識2.高尚的道德信念3優(yōu)秀的道德品質(zhì)四。只剩素養(yǎng)1.牢固的馬克思主義根底理論知識2.扎實的思想政治教育學(xué)專業(yè)知識3.

38、廣博的相關(guān)學(xué)科知識五。心理素質(zhì)1。堅韌的意志品格2.開放文中的性格特征3.良好的心境4.廣泛的興趣愛好六。能力素質(zhì)1.組織管理能力2分析研究能力3語言表達能力56. 為什么要加強黨對思想政治教育的領(lǐng)導(dǎo)?P279答：中國共產(chǎn)黨是我國人民建設(shè)有中國特色社會主義的領(lǐng)導(dǎo)核心，加強黨對思想政治教育的領(lǐng)導(dǎo)，是馬克思主義的一條重要原那么，黨組織要高度重視對思想政治教育的領(lǐng)導(dǎo)，這既是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，又是加強黨的建設(shè)，實現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要保證。一.黨組織要把思想政治教育作為一項政治任務(wù)看待。二.黨組織要加強領(lǐng)導(dǎo)，進行思想政治教育整體改革1.構(gòu)建黨統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的思想政治教育系統(tǒng)工程的管理體系2。整體建設(shè)好思想政治教育

39、隊伍3.加強橫向溝通，構(gòu)建思想政治教育社會網(wǎng)絡(luò)4.理順縱向與橫向思想政治教育管理體制。57.如何建立健全思想政治教育的領(lǐng)導(dǎo)體制？P281如何使思想政治教育充滿生機與活力？既如何加大思想政治教育改革力度？答：一。始終堅持黨組織在思想政治教育中的核心地位一黨是領(lǐng)導(dǎo)管理的核心1.服從黨中央領(lǐng)導(dǎo)2.發(fā)揮黨的宣傳思想只能部門的做作用3.基層黨組織是發(fā)揮黨的領(lǐng)導(dǎo)作用的組織根底二。組織管理是實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)管理的保證.1.發(fā)揮各級組織的作用增強制度意識3.重視隊伍的科學(xué)管理三實行黨政職能分開是關(guān)鍵二。充分發(fā)揮行政部門在思想政治教育中的重要作用一行政領(lǐng)導(dǎo)必須對群眾思想政治教育全面負(fù)責(zé)二行政領(lǐng)導(dǎo)具有做好思想政治教育的有

40、利條件。三行政領(lǐng)導(dǎo)要依靠黨組織做好群眾思想政治教育四建立和完善思想政治教育行政運行系統(tǒng)三。善于依靠群眾組織做好思想政治教育工作四。優(yōu)化整合社會力量加強思想政治教育工作一輿論教育的管理二社區(qū)教育管理三家庭教育管理四網(wǎng)絡(luò)信息教育管理58.如何提高黨對思想政治教育的領(lǐng)導(dǎo)水平。P291三、簡答題每題5分，共30分1、思想政治教育的戰(zhàn)略地位如何？市場經(jīng)濟條件下完成思想政治教育的任務(wù)有哪些要求？答、第一，思想政治教育是中國共產(chǎn)黨的真正優(yōu)勢；第二，思想政治教育是由社會主義經(jīng)濟政治制度所決定又為其效勞的；第三，思想政治教育是社會主義精神文明的一項根底工程。3分 堅持用鄧小平理論教育干部、群眾；要轉(zhuǎn)變思想觀念；

41、要樹立現(xiàn)代化意識。2分2、思政教育過程的具體矛盾有哪些？答、教育者與受教育者之間的矛盾；教育者與教育介體之間的矛盾；受教育者與教育介體之間的矛盾。5分3、為什么適應(yīng)規(guī)律是思想政治教育過程根本的規(guī)律？答、第一，它揭示某一現(xiàn)象根本矛盾運動的必然趨勢；第二，它在某一現(xiàn)象特有的規(guī)律體系中居于總體上的最高層次；第三，它在某一現(xiàn)象的全過程中起著主導(dǎo)作用；第四，它具有歷史性。5分4、毛澤東曾指出：“思想政治工作各個部門都要負(fù)責(zé)，共產(chǎn)黨應(yīng)該管，共青團應(yīng)該管，政府主管部門應(yīng)該管，學(xué)校的校長教師更應(yīng)該管。如何理解這句話？答、它指出思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)體制的科學(xué)化。要認(rèn)真協(xié)調(diào)黨委各部門和群眾組織的關(guān)系。正是在這種思想的

42、領(lǐng)導(dǎo)下，各級黨的組織、宣傳、紀(jì)檢等部門，工會、共青團、婦聯(lián)等群眾組織，都形成了自己作思想工作的傳統(tǒng)，積累了豐富的經(jīng)驗。在新的歷史條件下，各級黨委要把這些力量統(tǒng)一調(diào)動起來，加強領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)調(diào)步伐，使整個思想政治工作戰(zhàn)線形成一個強有力的工作網(wǎng)絡(luò)。5分5、你對思政教育有那些新的見解、創(chuàng)造？答、要在工作中善于打破常規(guī)，積極摸索新路子，探索新經(jīng)驗，能夠在前人、常人的根底上又新的發(fā)現(xiàn)，新的見解，新的創(chuàng)造，新的突破，做到最正確和有特色，就必須注意培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)。創(chuàng)新素質(zhì)主要包括競爭與創(chuàng)新意識，獨立性和創(chuàng)造性思維，開拓和創(chuàng)新能力等。5分6、如何理解“人創(chuàng)造環(huán)境，環(huán)境也創(chuàng)造人。答、馬克思認(rèn)為：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣，環(huán)境

43、也創(chuàng)造人。一方面，人是環(huán)境的主宰者，人們總是按照主觀的認(rèn)識水平、審美觀念、價值標(biāo)準(zhǔn)來組織、改造、利用環(huán)境；另一方面，環(huán)境又是人的哺育者，環(huán)境以其自身獨特的形象潛移默化地感染人、熏陶人，使人在不知不覺中受到教育和影響。因此，營造良好的思想政治教育環(huán)境，不僅有利于提高和改善環(huán)境質(zhì)量，而且有利于形成優(yōu)良的育人環(huán)境和氣氛，促進優(yōu)秀人才脫穎而出。5分四、說明題每題5分，共10分1、 “好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。表達了思想政治教育的什么原那么？在實際工作中如何運用它。答、滲透原那么2分 理論聯(lián)系實際3分2、“以身作那么、率先垂范表達了思想政治教育的什么原那么？在實際工作中如何運用它。

44、答、示范原那么2分所謂示范原那么，是指充分發(fā)揮先進典型和思想政治教育者自身的典范模范作用，感染和啟發(fā)受教育者，以促進其思想認(rèn)識與覺悟不斷提高的工作準(zhǔn)那么。在思想政治教育中如何實行示范原那么呢？首先，要善于發(fā)現(xiàn)典型，實事求是地宣傳典型事跡；其次，要引導(dǎo)人們正確地學(xué)習(xí)和關(guān)心和保護先進典型；最后，思想政治教育者要加強自身修養(yǎng)，以身作那么，率先垂范，確實成為群眾的學(xué)習(xí)典范。3分五、論述題每題10分，共20分1、利用歷史分析法分析當(dāng)前時代背景下大學(xué)生的思想觀念、道德觀念、行為模式發(fā)生了哪些變化？答、歷史分析法就是把教育對象放到特定的時代背景和歷史條件下進行分析的方法。在不同的社會環(huán)境和歷史條件下，在不同

45、的社會關(guān)系中，教育對象具有不同的思想政治觀念和道德觀念。5分 因此，如果離開一定的社會環(huán)境和歷史條件，離開特定的社會關(guān)系看狀況來抽象地分析思想政治教育對象，就會停留在外表現(xiàn)象和淺薄層次上，抓不住教育對象的本質(zhì)特征，甚至?xí)贸鲥e誤的結(jié)論。只有緊緊聯(lián)系教育對象所處的社會環(huán)境和歷史條件，對社會開展方向和社會根本矛盾有深刻認(rèn)識和了解，才能正確認(rèn)識和把握教育對象的本質(zhì)特征。當(dāng)前時代背景下大學(xué)生的思想觀念、道德觀念、行為模式都發(fā)生了變化。5分2、聯(lián)系實際說明如何發(fā)揮思想政治教育的導(dǎo)向功能？答、 思想政治教育的導(dǎo)向功能，就是指運用啟發(fā)、發(fā)動、教育、監(jiān)督、批評等方式，把人們的思想和行為引導(dǎo)到符合社會開展要求的

46、正確方向上來。2分思想政治工作是做 群眾工作的，而做群眾工作的實質(zhì)是引導(dǎo)群眾。因此，我們要相信和尊重群眾，相信群眾的政治覺悟和接受正確引導(dǎo)的能力，尊重群眾的感情、人格和創(chuàng)造精神，以便發(fā)揮群眾的積極性和創(chuàng)造性。對人們?nèi)罕娺M行正確的導(dǎo)向，正是樹立這一正確態(tài)度的表達，也只有樹立歷史唯物主義的群眾觀點，才能發(fā)揮思想政治教育的導(dǎo)向功能。3分思想政治教育的導(dǎo)向活動具有如下特點：第一，指向的鮮明性。第二，內(nèi)容和方式的多樣性。2分發(fā)揮思想政治教育的導(dǎo)向作用可從如下方面進行：目標(biāo)導(dǎo)向、政策導(dǎo)向、輿論導(dǎo)向、自主導(dǎo)向。 3分三、簡答題每題5分，共30分1、思想政治教育和思想政治教育學(xué)的關(guān)系如何？答思想政治教育是指社

47、會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德標(biāo)準(zhǔn)，對其成員施加有目的、有方案、有組織的影響，使他們形成符合一定社會或一定階級所需要的思想品德的社會實踐活動。思想政治教育學(xué)是關(guān)于思想政治教育開展規(guī)律的科學(xué)。思想政治教育是一項實踐活動，它以人為作用對象，這項活動由來已久；而思想政治教育學(xué)那么是一門科學(xué)，它以思想政治教育這項實踐活動為研究客體。3分思想政治教育是思想政治教育學(xué)產(chǎn)生的前提條件、根底和源泉。2分2、我國古代思想道德教育的特點有哪些？答、首先，在道德教育原那么上，強調(diào)以育人為中心，德育至上。其次，在教育內(nèi)容上，重視立志教育、注重“修身為本，其理想人格是“圣賢、“君子。再次，在道德教育途徑上

48、，強調(diào)通過多種途徑如學(xué)校、家庭等對人們進行道德教育。最后，在道德教育方法上，注重教化與修身的統(tǒng)一。5分3、革命導(dǎo)師對思想政治教育的主要奉獻有哪些？答、首先，馬克思主義的根本原理及立場、觀點和方法，為思想政治教育確立了根本的指導(dǎo)思想和理論根底。其次，革命導(dǎo)師關(guān)于青年的一系列論述，為我們做好青年的思想教育工作提供了思想武器。最后，列寧、斯大林等關(guān)于社會主義時期的思想政治教育的一些論述，對于我們今天進一步做好思想政治工作，具有很強的現(xiàn)實指導(dǎo)意義。此外，革命導(dǎo)師還提出了“政治教育，“政治思想工作等概念。5分4、如何理解“借山光以悅?cè)诵?，借湖水以靜心情？答、借山光以悅?cè)诵?，借湖水以靜心情。講的就是自然環(huán)

49、境對人的作用。自然環(huán)境又叫物理環(huán)境，是指人類社會存在和開展的自然條件的總和。自然環(huán)境是人類賴以生存和開展的條件，也是人們生存和開展的物質(zhì)根底，它對人們的思想有一定的影響，但和社會環(huán)境相比，自然環(huán)境對人的思想品德的影響不起決定作用。因為社會存在決定社會意識，社會環(huán)境對人的思想品德才產(chǎn)生決定性的影響。5分5、思政教育者的能力素質(zhì)應(yīng)具備哪些？答、調(diào)查觀察能力，分析研究能力，決策方案能力，宣傳表達能力，組織協(xié)調(diào)能力，自我調(diào)控能力，鼓勵能力，運用新科技能力。5分6、你對思政教育有那些新的見解、創(chuàng)造？答、要在工作中善于打破常規(guī)，積極摸索新路子，探索新經(jīng)驗，能夠在前人、常人的根底上又新的發(fā)現(xiàn)，新的見解，新的

50、創(chuàng)造，新的突破，做到最正確和有特色，就必須注意培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)。創(chuàng)新素質(zhì)主要包括競爭與創(chuàng)新意識，獨立性和創(chuàng)造性思維，開拓和創(chuàng)新能力等。5分四、說明題每題5分，共10分1、結(jié)合歷史考察說明“人是要有一點精神，意志需要不斷磨練一句話。1、我國古代思想道德教育的特點之一是在教育內(nèi)容上，重視立志教育，注重修身為本，其理想人格是圣賢、君子。3分 古人非常重視立志教育：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈人要有點精神的，意志需要不斷磨煉，在今天的思想政治教育中非常有重要意義。2分2、鄧小平指出：“思想戰(zhàn)線上的戰(zhàn)士，都應(yīng)當(dāng)是人類靈魂的工程師。在當(dāng)前這個轉(zhuǎn)型時期在社會主義精神文明建設(shè)

51、事業(yè)中，他們思想教育方面的責(zé)任尤其重大。答、思想政治教育的科學(xué)管理內(nèi)容包括隊伍管理要求加強政工隊伍建設(shè)和管理，重點是不斷提高政工干部的素質(zhì)。3分 思想政治教育是要說服人，一靠真理的力量，二靠人格的力量，這里所謂人格的力量就是思想政治教育者的形象和素質(zhì)的綜合表達。提高政工隊伍素質(zhì)首先，要確保政治上過硬，能全面掌握鄧小平理論，以身作那么，積極奉獻，全心全意為人民效勞。2分五、論述題每題10分，共20分1、請舉例說明什么是形象教育方法，它的特點是什么？有什么作用？答、所謂形象教育法，主要是指借助于文學(xué)藝術(shù)等特殊手段，把思想政治教育貫穿在直觀形象、生動具體、感染力強、富于潛移默化作用的文化娛樂活動之中

52、的教育方法。5分形象教育法的主要特點是具有較強的直觀性和感染力，為人們所喜聞樂見、易于接受。運用這種教育法有利于增強教育的吸引力，擴大教育的覆蓋面，文學(xué)藝術(shù)溶科學(xué)性、思想性、知識性、形象性和趣味性、藝術(shù)性于一體，具有很強的吸引力，有利力提高受教育者的興趣，調(diào)動其積極性，在藝術(shù)享受的同時受到教育。5分2、如何用“以人為本的思想來調(diào)動廣闊人民群眾的積極性，創(chuàng)造和諧社會。答、首先答復(fù)以人為本的含義，一切活動以人的需要、人權(quán)、人的全面開展、人的能力、人的創(chuàng)造性為出發(fā)點和歸宿的原那么或指導(dǎo)思想。5分 其次聯(lián)系答復(fù)三點，一、化解矛盾，協(xié)調(diào)關(guān)系，理順情緒；二、尊重人，理解人，關(guān)心人；三、明確利益，增強責(zé)任感

53、。5分三、簡答題每題5分，共30分1、思想政治教育方法的主要特點是什么？答、科學(xué)性，應(yīng)用性，針對性，系統(tǒng)性。2、思想政治教育學(xué)的研究意義是什么？答、1研究思想政治教育學(xué)，有利于加強思想政治教育，實現(xiàn)思想政治教育科學(xué)化；2研究思想政治教育學(xué)，有利于改革開放和社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)的進行；3學(xué)習(xí)和研究思想政治教育學(xué)，有利于提高人們的思想政治素質(zhì)，更好地開展思想政治工作。5分3、如何理解“思想政治工作，各部門都要負(fù)責(zé)，共產(chǎn)黨應(yīng)該管，共青團應(yīng)該管，政府主管部門應(yīng)該管，學(xué)校的校長教師更應(yīng)該管？ 答、建立與社會主義市場經(jīng)濟相適應(yīng)的思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)體制一要求思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)體制科學(xué)化，要認(rèn)真協(xié)調(diào)黨委歌部門和群

54、眾組織的關(guān)系，使整個思想政治工作戰(zhàn)線形成一個強有力的工作網(wǎng)絡(luò)。5分4、根據(jù)人們思想、價值觀念多元化的要求，思想政治教育要堅持什么原那么？在實際工作中如何運用它。答、層次原那么。2分 聯(lián)系實際。3分5、大學(xué)生如何利用同輩群體環(huán)境的影響，提高自身素質(zhì)？答、 所謂同輩群體是指由家庭背景、年齡、愛好、特點等方面比擬接近而形成的關(guān)系比擬密切的群體。2分 聯(lián)系實際。第一，自由性；第二，滲透性；第三，獨特性。因此，同輩群體及其伙伴規(guī)那么，是一個值得重視、有待深入研究和開掘的教育資源。3分6、你對思政教育有那些新的見解、創(chuàng)造？答、要在工作中善于打破常規(guī)，積極摸索新路子，探索新經(jīng)驗，能夠在前人、常人的根底上又新

55、的發(fā)現(xiàn)，新的見解，新的創(chuàng)造，新的突破，做到最正確和有特色，就必須注意培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)。創(chuàng)新素質(zhì)主要包括競爭與創(chuàng)新意識，獨立性和創(chuàng)造性思維，開拓和創(chuàng)新能力等。5分四、論述題每題10分，共20分1、“良言一句三冬暖，惡語傷人十日寒表達了思想政治教育哪方面的藝術(shù)？舉例說明如何運用這一藝術(shù)搞好思想政治教育。答、語言藝術(shù)。所謂語言文字表達藝術(shù)，是指思想政治教育者在采用講課、報告、談心、表揚、發(fā)動、訪問等多種方式進行思想政治教育過程中，使用準(zhǔn)確、流暢、生動美妙的語言文字，說明道理，打動人的心弦，激起感情的波瀾，使人產(chǎn)生強大力量的藝術(shù)。5分。 要努力錘煉“口才，提高口頭表達能力。力求說理清楚透徹，語言生動流暢，

56、聲情并茂，富于感染力。思想政治教育者不僅要學(xué)習(xí)一些語言學(xué)、演講學(xué)的知識，還要加強實踐鍛煉，并且要注意學(xué)習(xí)別人的好的語言表達方法和藝術(shù)。5分。2、馬克思主義關(guān)于人的本質(zhì)和個人的全面開展的學(xué)說及其對思想政治教育的指導(dǎo)意義。答、“人的本質(zhì)不是單個人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實性上，他是一切社會關(guān)系的總和。這是馬克思主義關(guān)于人的本質(zhì)的經(jīng)典性表述。2分 “人是最名副其實的社會動物，不僅是一種合群的動物，而且是只有在社會中才能獨立的動物。即使是人的自然屬性也不是純粹的本能，而無不打上社會的印記，融入了人的社會性，受到人社會屬性的制約和規(guī)定，使作為人類改造自然的能動活動和社會需要而表現(xiàn)出來的。只有堅持以馬克思主

57、義人的本質(zhì)學(xué)說為指導(dǎo)，才有可能科學(xué)地分析對象的思想特點，引導(dǎo)人們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。馬克思主義關(guān)于個人全面開展的學(xué)說，是我們確定教育方針、教育目的和思想政治教育任務(wù)、目標(biāo)的重要理論根據(jù)。個人全面開展是與個人片面開展相對而言的，它的本來涵義是指每一個人、全體社會成員的智力、體力在社會生產(chǎn)過程中盡可能多方面地、充分地、自由地和統(tǒng)一地開展，最根本的是個人勞動能力的全面開展，使人們都成為“各方面都有能力的人，即能通曉整個生產(chǎn)系統(tǒng)的人。2分。 中國共產(chǎn)黨創(chuàng)造性地開展了馬克思主義關(guān)于個人全面開展的學(xué)說，提出了教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供效勞，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美等全面開展的建設(shè)者和接班人的方針。只要我們?nèi)尕瀼剡@一教育方針，就一定能培養(yǎng)出一代又一代全面開展的社會主義新人。3分。五、能力測試20分請你根據(jù)思想政治教育評估的具體方法模擬情景評估法，詳細(xì)地寫出“某某案例處理的實施方案。要求：1、 要有提出的問題2、 要有提出問題的目的3、 要有實施的步驟包括預(yù)測和決策4、 要有最終的效果包括思想政教育者的政治理論水平，組織管理能力有目的，步驟，有研究問題的意義，說清最正確的效果即可。