《甘柏小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文周測(cè)卷六》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《甘柏小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文周測(cè)卷六（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 甘柏小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文周測(cè)卷（六）一、 書法展示臺(tái)。(5分）誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都能夠創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。二給帶點(diǎn)的字選擇準(zhǔn)確的讀音，畫上“”。（3分）悄（qi0 qio）然 動(dòng)彈(dn tn) 重（chng zhng）見(jiàn)天日鋪（p p）滿 掙扎（zh zh） 短暫（zhn zn）三，看拼音寫詞語(yǔ)。（12分）li chng zhn hn h xin y wng bn fn yu xin hu fn y mo du z du ci b ji s su 四 辨字組詞。（8分） 甘柏小學(xué)（四年級(jí)下冊(cè)）周考（六）試卷（共4頁(yè)）-1?。?） 擾（ ） 限 （ ） 權(quán) （ ） 狐（ ） 攏（ ）
2、 垠 （ ） 杈 （ ） 徑（ ） 珍（ ） 憾（ ） 絆 （ ）經(jīng)（ ） 診（ ） 撼（ ） 伴 （ ） 五、 把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求寫出兩個(gè)你最喜歡的四字詞語(yǔ)。（6分） 花（ ）葉茂 （ ）然挺立 清香（ )( ） 熱淚（ ）眶 多（ ）多彩 手不釋（ ） 不（ ）思索 改天（ ）地 1、 描寫人物品質(zhì)的：_、_ 2、描寫花木的：_、_ 六、選擇準(zhǔn)確的字義，填序號(hào)。（5分）故：原因、緣故；老朋友；有意識(shí)或有目的地做；原來(lái)的，過(guò)去的；死；指意外或不幸的事情。無(wú)緣無(wú)故（）故鄉(xiāng)（）故意（）非親非故（）病故（）事故（）深：距離開(kāi)始的時(shí)間很久；深?yuàn)W；上面到低下、外到里的距離很大；濃；很，十分
3、。水很深（）夜已深（）顏色深（）深信不疑（）七、選詞填空。(10分) 捐贈(zèng)捐助1、 原來(lái)，他和媽媽早已決定死后（）器官了。2、 李老師經(jīng)常用自己的積蓄（）困難學(xué)生。 寬闊遼闊3、駿馬奔馳在（）的草原上。4、（）的公路旁是一望無(wú)際的田野。既又 只有才 不但而且因?yàn)樗?雖然但是 如果就5、( )時(shí)間是寶貴，( )我們要十分珍惜時(shí)間。6、( )炸掉敵人的火力點(diǎn)要冒著生命危險(xiǎn)，( )他還是去了。7、( )是借來(lái)的書，( )不好在上面隨意畫了。8、( )不畏勞苦，勇于攀登的人，( )有希望到達(dá)光輝頂點(diǎn)的人。9、小明是一個(gè)( )熱愛(ài)舞蹈，( )喜歡畫畫的孩子。10、這種產(chǎn)品( )在中國(guó)暢銷，( )受到很
4、多外國(guó)朋友的青睞。八根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。（4分）1.因道路不平坦或腿腳有毛病而行走不方便。（ ）2.形容香氣繚繞不絕。（ ） 甘柏小學(xué)（四年級(jí)下冊(cè)）周考（六）試卷（共4頁(yè)）-2 3、用不著想。形容說(shuō)話做事迅速。假，借用。（ ） 4、比喻脫離黑暗環(huán)境，重新見(jiàn)到光明。（ ）九、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（6分） 一只（ ） 一片（ ） 一段（ ） （ ） （ ） （ ） 茂盛的（ ） 翠綠的（ ） 類似的（ ） （ ） （ ） （ ） 十、選擇下列句子使用的寫修辭手法。（填序號(hào)）（5分）A、比喻. B、擬人.C.排比 D.設(shè)問(wèn).E.反問(wèn)（1）湖里的睡蓮像個(gè)害羞的小姑娘，慢慢地睜開(kāi)眼睛，欣喜地開(kāi)放著。 （
5、）（ ）（2）春天的雨像牛毛，像細(xì)絲，像繡花針。 （）（ ）（3）這種像棉團(tuán)似的云是什么？哦，原來(lái)是積雨云。（）（ ）（4） 是的，這里是落葉松的海洋?？矗＿吷喜皇沁€泛著白色的浪花嗎？那是些俏麗的白樺，樹(shù)干是銀白色的。在陽(yáng)光下，大片青松的邊沿閃動(dòng)著白樺的銀裙，不是海邊的浪花嗎？（ ）（ ）（ ）（5）海自己醒了，喘著氣，轉(zhuǎn)側(cè)著，打著呵欠，伸著懶腰，抹著眼睛。 （ ）（ ）十一讀下列詞語(yǔ)，按要求填空。（3分） 燦爛 退出 纏繞 暗淡 垂頭喪氣 糾纏 排斥 排擠 闖進(jìn) 興高采烈 灰心喪氣 無(wú)精打采 1、寫出三組近義詞。 （ ） -（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、寫出三組反義詞。 （
6、） -（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）十二、調(diào)整句子順序，把序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。（5分）（）所以，詩(shī)人寫道：“春色先以柳蔭歸”，“春風(fēng)楊柳萬(wàn)千條?！保ǎ┠憧?，在那冰雪初融的時(shí)候，不是暗暗泛青的芽，首先把春意帶到人間嗎？（）在北方廣大的地區(qū)，感受春意最早的喬木是垂柳。（）你再看，大多數(shù)樹(shù)木久睡剛醒，而垂柳已經(jīng)粒粒柳芽抽成萬(wàn)條柳絲。（）它那輕盈婆娑的樹(shù)姿，那迎風(fēng)搖擺的樹(shù)枝，那青翠令人欲滴的細(xì)葉，不僅為桃杏增添了色彩，還給人們送來(lái)了春的氣息 甘柏小學(xué)（四年級(jí)下冊(cè)）周考（六）試卷（共4頁(yè)）-3十三、修改病句，用上修改符號(hào)。（3分） 1、為了革命，多少先烈自己寶貴的生命。2、我們要不斷地改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，
7、增加學(xué)習(xí)效率。 3、媽媽今天買了水果、西瓜、桃子和糕點(diǎn)。十四按要求寫句子。(8分）1、安靜不是把停在月季花上的蝴蝶攏住了嗎？（改為陳述句）_2、小小的花兒在草原上。（改為擬人句）_3 父母對(duì)我們這樣無(wú)微不至地關(guān)懷，難道我們就不應(yīng)該報(bào)答他們嗎? 改為陳述句:_4水電站高高的攔河大壩截住了大量的河水。(縮句)_十一、讀生命生命片段，回答問(wèn)題。（15分） 夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頂上飛來(lái)飛去，騷擾著我。趁它停下的時(shí)候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動(dòng)彈了。但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣（）！那樣（）！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不
8、住放了它。 墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過(guò)了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力阿！竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒(méi)有（）、沒(méi)有（）的磚縫(fng fng)中，不屈(q q)向上，茁壯生長(zhǎng)，即使它僅僅只活了幾天。1、 “屈”字的部首是（）結(jié)構(gòu)，音節(jié)是（）。（2分）2、用“”正確的讀音。（1分）。3、依原文在括號(hào)里填上詞語(yǔ)。（2分）4、從文中找出下面詞的近義詞（3分）微弱-（）含糊（）震撼-（ ）5、用“”劃出能說(shuō)明種子的生命非常頑強(qiáng)的句子。（2分）6、把文中畫線句子改為反問(wèn)句。（2分）7、種子不屈向上的精神給了你什么啟示呢？（3分）_ 甘柏小學(xué)（四年級(jí)下冊(cè)）周考（六）試卷（共4頁(yè)）-4
甘柏小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文周測(cè)卷六
