浙江省中考科學(xué)系統(tǒng)復(fù)習(xí) 專題29 機械運動 力的初步知識課件

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1、考點一參照物考點一參照物專題專題29機械運動力的初步知識機械運動力的初步知識 考點二勻速直線運動考點二勻速直線運動考點三力考點三力1. 描述參照物的概念描述參照物的概念(a)2. 知道運動和靜止是相對的知道運動和靜止是相對的(a)考點一參照物考點一參照物空間位置空間位置 參照物參照物 參照物參照物 相對的相對的 練習(xí)練習(xí)1【2017.2017.內(nèi)江內(nèi)江】如圖所示，在新型汽車的研如圖所示，在新型汽車的研制中，將汽車模型放在風(fēng)洞中固定不動，讓風(fēng)（流制中，將汽車模型放在風(fēng)洞中固定不動，讓風(fēng)（流動的空氣）高速的迎面吹來，真實的模擬汽車在空動的空氣）高速的迎面吹來，真實的模擬汽車在空氣中高速運動的情形。

2、在此情景中下列說法正確的氣中高速運動的情形。在此情景中下列說法正確的是（是（ ）A.A.汽車模型相對于風(fēng)洞是運動的汽車模型相對于風(fēng)洞是運動的 B.B.汽車模型相對于風(fēng)是運動的汽車模型相對于風(fēng)是運動的C.C.風(fēng)相對于風(fēng)洞是靜止的風(fēng)相對于風(fēng)洞是靜止的 D.D.風(fēng)相對于地面是靜止的風(fēng)相對于地面是靜止的B 練習(xí)練習(xí)2【2017.2017.揚州揚州】如圖所示，菲菲和翔翔坐在如圖所示，菲菲和翔翔坐在車廂內(nèi)，觀察判斷火車的運動情況。菲菲：以窗外車廂內(nèi)，觀察判斷火車的運動情況。菲菲：以窗外的動車為參照物，火車的位置變化了，因此火車是的動車為參照物，火車的位置變化了，因此火車是運動的。翔翔：以窗外的站臺為參照物

3、，火車的位運動的。翔翔：以窗外的站臺為參照物，火車的位置沒有變化，因此火車是靜止的。以上判斷（置沒有變化，因此火車是靜止的。以上判斷（ ）A A菲菲正確菲菲正確 B B翔翔正確翔翔正確C C兩人都正確兩人都正確 D D兩人都不正確兩人都不正確 C C1. 描述勻速直線運動描述勻速直線運動(a)2. 知道速度的概念知道速度的概念(b)3. 知道速度的單位知道速度的單位(a)4. 應(yīng)用速度公式進行簡單的計算應(yīng)用速度公式進行簡單的計算(c)考點二勻速直線運動考點二勻速直線運動速度速度 單位時間內(nèi)通單位時間內(nèi)通物體運動的快慢物體運動的快慢 v=s/t 米米/秒秒 千米千米/小時小時 通過的路程通過的路

4、程 所用的時間所用的時間 過的路程過的路程練習(xí)練習(xí)1【2017.2017.南通南通】用高速攝影機拍攝子彈射穿雞蛋用高速攝影機拍攝子彈射穿雞蛋前后的兩幀畫面，如圖所示，已知拍攝兩幀畫面的時間前后的兩幀畫面，如圖所示，已知拍攝兩幀畫面的時間間隔為間隔為6.010-4s，則子彈的速度約為（，則子彈的速度約為（ ） A.80m/s B.180m/s C.280m/s D.380m/sB練習(xí)練習(xí)2【2017.2017.崇左崇左】如圖所示，圖甲是小車甲運動的如圖所示，圖甲是小車甲運動的s st t圖象，圖乙是小車乙運動的圖象，圖乙是小車乙運動的v vt t圖象，由圖象可知（圖象，由圖象可知（）A A甲車速

5、度大于乙車速度甲車速度大于乙車速度B B甲、乙兩車都由靜止開始運動甲、乙兩車都由靜止開始運動C C甲、乙兩車都以甲、乙兩車都以10m/s10m/s勻速運動勻速運動D D甲、乙兩車經(jīng)過甲、乙兩車經(jīng)過5s5s通過的路程通過的路程都是都是10m10mD練習(xí)練習(xí)3用用“頻閃攝影頻閃攝影”可記錄物體相隔同樣時間所可記錄物體相隔同樣時間所處的不同位置，如圖處的不同位置，如圖a所示的是甲、乙兩個網(wǎng)球運動所示的是甲、乙兩個網(wǎng)球運動時的頻閃照片甲中相鄰兩位置距離相等時的頻閃照片甲中相鄰兩位置距離相等(1)由照片可知，由照片可知， (選填選填“甲甲”或或“乙乙”，下同，下同)球球做勻速直線運動，做勻速直線運動，

6、球的速度越來越大球的速度越來越大(2)物理學(xué)中常借助于圖象來描述物理量之間的關(guān)物理學(xué)中常借助于圖象來描述物理量之間的關(guān)系若用如圖系若用如圖b所示的圖象來描述所示的圖象來描述a圖中甲網(wǎng)球的運動圖中甲網(wǎng)球的運動情況，且情況，且B坐標(biāo)表示的物理量是時間，則坐標(biāo)表示的物理量是時間，則A坐標(biāo)表示坐標(biāo)表示的物理量是的物理量是 甲甲乙乙路程路程1. 概述力是物體對物體的作用概述力是物體對物體的作用(b)2. 知道力的單位知道力的單位(a)3. 表述力的作用效果表述力的作用效果(b)4. 應(yīng)用力的知識解釋相關(guān)現(xiàn)象應(yīng)用力的知識解釋相關(guān)現(xiàn)象(c)5. 描述力的三要素描述力的三要素(a)6. 能用力的示意圖表示力的

7、三要素能用力的示意圖表示力的三要素(b)考點三力考點三力兩個物體兩個物體 相互作用相互作用 大小、方向、作用點大小、方向、作用點 相互相互 相等相等 相反相反 運動運動 練習(xí)練習(xí)1（20172017宜昌）下列體育項目中的一些現(xiàn)象，宜昌）下列體育項目中的一些現(xiàn)象，不能用不能用“力的作用是相互的力的作用是相互的”來解釋的是（）來解釋的是（）A A跳水運動員踩踏跳板，身體向上跳起跳水運動員踩踏跳板，身體向上跳起B(yǎng) B鉛球運動員投出鉛球后，身體隨著向前傾倒鉛球運動員投出鉛球后，身體隨著向前傾倒C C滑冰運動員用力推墻身體離墻而去滑冰運動員用力推墻身體離墻而去D D游泳運動員向后劃水，身體前進游泳運動員

8、向后劃水，身體前進B練習(xí)練習(xí)2【2017.2017.西寧西寧】西寧市中考體育測試項目中，小李西寧市中考體育測試項目中，小李同學(xué)拋出后的實心球在空中運動的軌跡如圖所示，忽略空同學(xué)拋出后的實心球在空中運動的軌跡如圖所示，忽略空氣阻力，拋出后的實心球由于（）氣阻力，拋出后的實心球由于（）A A不受力，運動狀態(tài)發(fā)生改變不受力，運動狀態(tài)發(fā)生改變B B不受力，運動狀態(tài)不發(fā)生改變不受力，運動狀態(tài)不發(fā)生改變C C受到推力的作用，運動狀態(tài)發(fā)生改變受到推力的作用，運動狀態(tài)發(fā)生改變D D受到重力的作用運動狀態(tài)發(fā)生改變受到重力的作用運動狀態(tài)發(fā)生改變D練習(xí)練習(xí)3以下描述的各力中，兩物體必須接觸才能發(fā)生以下描述的各力中，

9、兩物體必須接觸才能發(fā)生相互作用的是相互作用的是( )A. 地球?qū)θ说囊Φ厍驅(qū)θ说囊. 磁極間的作用力磁極間的作用力C. 支架對磁鐵的支持力支架對磁鐵的支持力D. 兩帶電氣球間的斥力兩帶電氣球間的斥力C練習(xí)練習(xí)4 4【2017.2017.揚州揚州】某同學(xué)從滑梯上勻速下滑，滑某同學(xué)從滑梯上勻速下滑，滑梯對該同學(xué)作用力梯對該同學(xué)作用力F F的方向是（的方向是（ ）A1. C 2. B 3. 4. 慣性慣性 48 5. 運動運動 不受到不受到 東東 6. 7. 【建立猜想建立猜想】質(zhì)量（或重力）質(zhì)量（或重力）【得出結(jié)論得出結(jié)論】在該實驗環(huán)境下，半徑相同的小球從高空落下時的在該實驗環(huán)境下，半徑相同的小球從高空落下時的收尾速度與質(zhì)量成正比；收尾速度與質(zhì)量成正比；【拓展應(yīng)用拓展應(yīng)用】（2）40 （3）打開降落傘后半徑增大）打開降落傘后半徑增大8.8.（1 1）圖略（）圖略（2 2）550m550m（3 3）0 010S10S，F(xiàn) F1 1F F2 2，后，后50S50S，F(xiàn) F1 1=F=F2 2 專專題綜合答題綜合答案案