《《寄揚(yáng)州韓綽判官》課件教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《寄揚(yáng)州韓綽判官》課件教案（32頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、會(huì)計(jì)學(xué)1寄揚(yáng)州韓綽判官寄揚(yáng)州韓綽判官課件課件了解作者了解作者 杜牧是晚唐大家，詩(shī)、賦、古文均擅長(zhǎng)，書畫也精。他在詩(shī)歌上的藝術(shù)成就是以七絕最為人稱道，詩(shī)寫得感慨深切，情辭新秀，其次是七律。他的詠史懷古詩(shī)有一種傷今懷古的憂患意識(shí)。詩(shī)受杜甫、韓愈影響較深?？傮w上說(shuō)，杜詩(shī)是以明麗的意象和俊逸的風(fēng)骨，加上他特有的歷史感所形成的詩(shī)的深遠(yuǎn)開闊的視野，構(gòu)成了一種特殊境界。與李商隱齊名，也稱“小李杜”。有詩(shī)文集樊川文集。第1頁(yè)/共32頁(yè)遣懷落魄江湖載酒行，楚腰纖細(xì)掌中輕。十年一覺揚(yáng)州夢(mèng)，贏得青樓薄幸名。第2頁(yè)/共32頁(yè) 唐代的揚(yáng)州，是聞名海內(nèi)外的大都市，很多文人墨客都特別向往，留下了很多美好的詩(shī)句“腰纏十萬(wàn)貫、
2、騎鶴下?lián)P州”“天下三分明月夜，二分明月在揚(yáng)州”“人生只合揚(yáng)州死，禪智山光好墓田”。 對(duì)于揚(yáng)州，杜牧的感情是復(fù)雜的。他早年仕途失意，曾十年浪跡江南，揚(yáng)州是他呆得最多的地方。他在那里游山玩水，出入寺院，自得其樂，還進(jìn)出秦樓楚館，倚紅偎翠，以酒為伴，過(guò)著放浪形骸的生活。揚(yáng)州是他潦倒江湖而不堪回首的地方，但也是他享受生活、飽覽江南名勝與美女的所在。 此詩(shī)是杜牧被任為監(jiān)察御史，由淮南節(jié)度使幕府回長(zhǎng)安供職后所作， “性疏野放蕩”的杜牧，在這樣的環(huán)境中，常出沒于青樓倡家，有不少風(fēng)流韻事，韓綽在這方面是他同道，所以回到長(zhǎng)安后寫詩(shī)寄贈(zèng)。背景介紹第3頁(yè)/共32頁(yè)寄揚(yáng)州韓綽判官 杜牧青山/隱隱/水/迢迢，秋盡/江南
3、/草/未凋。 二十/四橋/明月/夜,玉人/何處/教/吹簫？第4頁(yè)/共32頁(yè)第5頁(yè)/共32頁(yè)第6頁(yè)/共32頁(yè)第7頁(yè)/共32頁(yè)第8頁(yè)/共32頁(yè)1讀了題目，你能發(fā)現(xiàn)哪些信息？知道這首詩(shī)是唐代詩(shī)人杜牧寫給在揚(yáng)州作判官的韓綽的一首詩(shī)。從一個(gè)“寄”字，我讀出了已經(jīng)離開揚(yáng)州的杜牧對(duì)朋友韓綽的思念之情。第9頁(yè)/共32頁(yè)2“隱隱”“迢迢”疊詞用得很好，請(qǐng)?jiān)嚪治觥?“隱隱”足以說(shuō)明作者距離這山的遙遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到已經(jīng)模糊看不清了；而這“迢迢”二字可以看出水的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，作者借以暗示距離朋友很遙遠(yuǎn)。 青山逶迤，隱于天際，綠水如帶，迢遞不斷?！半[隱”和“迢迢”這一對(duì)疊字，不但畫出了山清水秀、綽約多姿的江南風(fēng)貌，而且隱約暗示著詩(shī)
4、人與友人之間山遙水長(zhǎng)的空間距離，那抑揚(yáng)的聲調(diào)中仿佛還蕩漾著詩(shī)人思念江南的似水柔情。第10頁(yè)/共32頁(yè)3. “秋盡江南草未凋”一句是否顯得多余？為什么？ “秋盡”說(shuō)明已經(jīng)是晚秋了。雖然已經(jīng)到了晚秋，但是江南的草木還沒有掉落。杜牧當(dāng)時(shí)是被調(diào)到北方任職。北方的晚秋時(shí)節(jié)，秋風(fēng)四起，樹葉已經(jīng)飄落，給人一種蕭條之感。而此時(shí)的江南風(fēng)光依舊。詩(shī)人之所以這樣寫，就是因?yàn)樾睦砩弦呀?jīng)有了強(qiáng)烈的反差。由于環(huán)境的對(duì)比，讓詩(shī)人更加思念故地的朋友。所以，這一句不多余。第11頁(yè)/共32頁(yè)4. “二十四橋”“玉人”如何理解？ 二十四橋，一說(shuō)揚(yáng)州城里原有二十四座橋，一說(shuō)即吳家磚橋，因古時(shí)有二十四位美人吹簫于橋上而得名?！坝袢恕保?/p>
5、既可借以形容美麗潔白的女子，又可比喻風(fēng)流俊美的才郎。從寄贈(zèng)詩(shī)的作法及末句中的“教”字看來(lái)，此處玉人當(dāng)指韓綽。第12頁(yè)/共32頁(yè)5. “二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫”中體現(xiàn)了作者的什么感情？ 在那月朗星稀的夜晚，此時(shí)此刻，韓綽你在二十四橋中的哪一橋上教歌女伎倡們吹簫作樂、流連忘返呢？這幅用回憶想像織成的月明橋上教吹簫的生活圖景，不僅透露了詩(shī)人對(duì)揚(yáng)州繁華景象，令風(fēng)流才子們醉心不已的生活的懷戀，而且借此寄托了對(duì)往日舊游之地的思念，重溫了彼此同游的情誼；既含蓄地表現(xiàn)了對(duì)友人的善意調(diào)侃，又對(duì)友人現(xiàn)在的處境表示了無(wú)限欣慕。第13頁(yè)/共32頁(yè)第14頁(yè)/共32頁(yè)第15頁(yè)/共32頁(yè)第16頁(yè)/共32頁(yè)第17頁(yè)/共32頁(yè)第18頁(yè)/共32頁(yè)第19頁(yè)/共32頁(yè)第20頁(yè)/共32頁(yè)第21頁(yè)/共32頁(yè)第22頁(yè)/共32頁(yè)第23頁(yè)/共32頁(yè)第24頁(yè)/共32頁(yè)第25頁(yè)/共32頁(yè)第26頁(yè)/共32頁(yè)二十四橋二十四橋第27頁(yè)/共32頁(yè)二十四橋第28頁(yè)/共32頁(yè)玉人何處教吹簫玉人何處教吹簫第29頁(yè)/共32頁(yè)第30頁(yè)/共32頁(yè)第31頁(yè)/共32頁(yè)
《寄揚(yáng)州韓綽判官》課件教案
