《【人教版】湖北省通山縣楊芳中學九年級語文上冊《第19課范進中舉》演習題1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《【人教版】湖北省通山縣楊芳中學九年級語文上冊《第19課范進中舉》演習題1（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、一、課內(nèi)閱讀范進不看便罷，看了一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！ ”說著，往后一交跌倒，牙關咬緊，不省人事，老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！ ”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了。”老太太哭道： “怎生這樣苦命的事！中了一個甚么舉人，就得了這個拙??！這一瘋了，幾時才得好？娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的病！卻是如何是好？”眾
2、鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今派兩個人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報子上的老爹們，再為商酌。1這一段寫范進喜瘋的過程，采用了多層次的細節(jié)描寫，請將喜極而瘋的過程分層敘述。_2這一段的另一種技法是側面烘托，在文中用橫線畫出烘托部分，并談談它的作用。_3文中寫范進看喜報時用“看了一遍，又念了一遍”，請分析其中的意味。_4文中幾處語言描寫顯示了作家對各色人等的性格把握得十分精細，請選取一處作分析。_參考答案：1分四層：第一層寫昏厥，第二層寫瘋跑，第三層寫跌倒，第四層寫瘋走上集。2側面烘托包括范進的家人，報錄人和鄰居的活動。作用：若只孤立的正面描寫，那韻味就寡淡了；有了側面的
3、烘托，那場景就夠熱鬧，使范進那股瘋勁更鮮明的凸現(xiàn)出來。3這兩句既寫出范進的心理，又含有無情的嘲諷，喜報是幾十年夢寐以求的，所以他一時不敢相信，當看了、念了后才確信無疑。4例：眾鄰居比范進家人冷靜理智，所以幫著想辦法；稱范進為老爺，又提出拿來雞蛋酒米，趨炎附勢的心態(tài)已顯露出來。二、課外拓展閱讀下面的文段，回答文后的問題（一）自此，嚴監(jiān)生的病，一日重似一日，再不回頭，諸親六眷都來問候。五個侄子穿梭的過來陪郎中弄藥。到中秋以后，醫(yī)家都不下藥了。把管莊的家人都從鄉(xiāng)里叫了上來。病重得一連三天不能說話。晚間擠了一屋的人，桌上點著一盞燈。嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里
4、拿出來，伸著兩個指頭。大侄子走上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因為兩位舅爺不在眼前，故此記念。”他聽了這話，把眼閉上搖頭，那手只是指著不動。趙氏慌忙揩眼淚，走近上前道：“爺，只有我知道你的心事。你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了?！闭f罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴監(jiān)生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。1此段極力描寫嚴監(jiān)生臨死因見燈盞里點了兩根燈草，便伸著兩根指頭不肯斷氣，這屬于（）A 動作描寫B(tài)心理描寫C細節(jié)描寫D側面描寫2作者寫嚴監(jiān)生臨終為兩根燈草不肯斷氣，其作用是（）A 嚴監(jiān)生有極強的求生欲望B用夸張的手法表現(xiàn)出嚴監(jiān)生的吝嗇C突出嚴監(jiān)生害怕侄子瓜分他的財產(chǎn)D體現(xiàn)只有趙氏才真正了解他3從選文中我們可以看出嚴監(jiān)生是一個怎樣的人？4本文和范進中舉一樣，作者是代小說家。參考答案1 A 、C。描寫嚴監(jiān)生伸著兩根手指不咽氣，這既是對人物的動作描寫，也是細節(jié)刻畫。2 B 。嚴監(jiān)生因為燈盞里點兩根燈草浪費就不肯咽氣，可見其吝嗇。這里作者采用了夸張手法進行描寫。3吝嗇的人4清吳敬梓
【人教版】湖北省通山縣楊芳中學九年級語文上冊《第19課范進中舉》演習題1
