2018-2019年蘇教選修唐詩(shī)宋詞選讀 長(zhǎng)安晚秋 教案

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1、長(zhǎng)安晚秋教案教學(xué)目標(biāo)：1、體會(huì)景物描寫(xiě)的層次感。2、體會(huì)晚唐詩(shī)人凄清的情感基調(diào)，理解詩(shī)人的羈旅愁思。教學(xué)重點(diǎn)：景物描寫(xiě)的層次感以及詩(shī)人營(yíng)造的意境。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入許多詩(shī)人以詩(shī)歌和詩(shī)中佳句贏得聲名，留下佳話?！凹t杏尚書(shū)”：宋代宋祁木蘭花“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧”一字“鬧”境界全出，他時(shí)任工部尚書(shū)，人稱“紅杏尚書(shū)”。張三影：張先，宋代詩(shī)人。有三句詩(shī)“云破月來(lái)花弄影”、“簾壓卷花影”、“墮風(fēng)絮無(wú)影”為名句，人送此號(hào)。賀梅子：宋代賀濤因青玉案“試問(wèn)閑愁都幾許，一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨”而得名。鮑孤雁：張炎解連環(huán)孤雁中有名句“寫(xiě)不成書(shū)，只寄得相思一點(diǎn)”，人稱“張孤雁”。崔鴛鴦：唐代詩(shī)人崔

2、玨因?qū)懞陀讶锁x鴦之什別具一格，被譽(yù)為“崔鴛鴦”。趙倚樓：唐詩(shī)人趙碬因長(zhǎng)安晚秋詩(shī)中“長(zhǎng)笛一聲人倚樓”得此綽號(hào)。二、作者介紹“才高命蹇”的詩(shī)人趙嘏趙嘏出生于望門(mén)大族，年輕時(shí)四處游歷。曾為越州（紹興）刺史、浙東觀察吏元稹幕賓。后為宣歙觀察使沈傳師幕賓。此間，多次進(jìn)京應(yīng)試，均未及第。留寓長(zhǎng)安多年，出入豪門(mén)以干功名。會(huì)昌二年進(jìn)士及第。會(huì)昌末或大中初復(fù)往長(zhǎng)安，唐宣宗讀趙嘏詩(shī)作，認(rèn)為他借古諷今，不愿委以重任。大中七年，趙嘏任渭南尉，故有趙渭南之稱，不久病逝于任所。擅長(zhǎng)七言律詩(shī)，清圓熟練，頗多佳句。胡震亨謂其“才筆欲橫，古五字即窘，而七字能拓。”嘏字，山陽(yáng)人，會(huì)昌二年進(jìn)士。一時(shí)名士大夫極稱道之。卑宦頗不如意。

3、宣宗雅知其名，因問(wèn)宰相：“趙嘏詩(shī)人，曾為好官否？可取其詩(shī)進(jìn)來(lái)?！弊x其詩(shī)，首題秦詩(shī)云：“徒知六國(guó)隨斤斧，莫有群儒定是非。”上不悅，事寢。嘏豪邁爽達(dá)，多陪接卿相，出入館閣，如親屬。然能以書(shū)生，令遠(yuǎn)近知重。所謂“一日名動(dòng)京師，三日傳滿天下”，有自來(lái)矣。先嘏家浙西，有美姬溺愛(ài)，及計(jì)偕，留侍母。會(huì)中元游鶴林寺，浙帥窺見(jiàn)悅之，奪歸。明年嘏及第，自傷賦詩(shī)曰：“寂寞堂前日又曛，陽(yáng)臺(tái)去作不歸云。當(dāng)時(shí)聞?wù)f沙吒利，今日青娥屬使君?！睅浡勚鈶K慘，遣介送姬入長(zhǎng)安。時(shí)嘏方出關(guān)，途次橫水驛，于馬上相遇，姬因抱嘏痛哭，信宿而卒，遂葬于橫水之陽(yáng)。嘏思慕不已，臨終目有所見(jiàn)，時(shí)方四十余。（元辛文房唐才子傳卷七）四、內(nèi)容講析：

4、1、首聯(lián)：總覽長(zhǎng)安全景。在一個(gè)深秋的拂曉，詩(shī)人憑高而望，眼前凄冷清涼的云霧緩緩漂游，全城的宮觀樓閣都在腳下浮動(dòng)，景象迷蒙而壯闊。思考：“凄清”二字有什么作用？ 明確：詩(shī)中“凄清”二字既屬客觀，也屬主觀，秋意的清冷，實(shí)襯心境的凄涼。正是這兩個(gè)字，為全詩(shī)定下了基調(diào)。 2、頷聯(lián)：寫(xiě)仰觀。晨曦初見(jiàn)西半天上留有幾點(diǎn)殘余的星光，北方空中又飛來(lái)一行避寒的秋雁。詩(shī)人的注意力正被這景象所吸引，忽聞一聲長(zhǎng)笛悠然傳來(lái)，笛聲悠揚(yáng)、哀婉。是喟嘆人生如晨星的易逝呢，還是因見(jiàn)歸雁而思鄉(xiāng)里、懷遠(yuǎn)人呢？吹笛人只管抒寫(xiě)自己內(nèi)心的衷曲，卻不曾想到笛聲竟這樣的使聞?wù)喵鋈粋瘢∷伎迹涸嚪治鲞@兩句詩(shī)的妙處。 明確：“殘星幾點(diǎn)”是目見(jiàn)，“

5、長(zhǎng)笛一聲”是耳聞；“雁橫塞”取動(dòng)勢(shì)，“人倚樓”取靜態(tài)。景物描寫(xiě)見(jiàn)聞動(dòng)靜的安排，獨(dú)具匠心。寥落的殘星，南歸的雁陣，這是秋夜將曉時(shí)天空中最具特征的景象；高樓笛聲又為之做了饒有情韻的烘托。它的妙處在于它選景典型、韻味清遠(yuǎn)的緣故。（以動(dòng)襯靜，既是環(huán)境的寧?kù)o，也是人物神情專注，入迷入癡的心情之靜。突然一聲長(zhǎng)笛穿空而來(lái)，多么驚心動(dòng)魄，揪人柔腸，撕心裂肺。杜甫很欣賞此句，作者也有“趙倚樓”之稱。見(jiàn)課下注釋） 3、頸聯(lián)：寫(xiě)俯察。夜色褪盡，晨光大明，眼前景色已是歷歷可辨：竹籬旁邊紫艷的菊花，一叢叢似開(kāi)未開(kāi)，儀態(tài)十分閑雅靜穆；水塘里的蓮花，一朵朵紅衣脫落，只留下枯荷敗葉，滿面愁容。 思考：“紫菊”、“紅蓮”對(duì)表現(xiàn)

6、詩(shī)人的情感有什么作用？ 明確：紫菊半開(kāi)，紅蓮凋謝，正是深秋時(shí)令的花事；以“靜”賦菊，以“愁”狀蓮，都是移情于物，擬物作人，不僅形象傳神，而且含有濃厚的主觀色彩。目睹眼前這憔悴含愁的枯荷，追思往日那紅艷滿塘的蓮花，使人不禁會(huì)生出紅顏易老、好景無(wú)常的傷感；而籬畔靜穆閑雅的紫菊，儼然一派君子之風(fēng)，令人想起“采菊東籬下”，油然而起歸隱之心。4、尾聯(lián)：抒寫(xiě)胸懷。表示詩(shī)人毅然歸去的決心：家鄉(xiāng)鱸魚(yú)的風(fēng)味此時(shí)正美，我不回去享用，卻囚徒也似的留在這是非之地的京城，所為何來(lái)！“鱸魚(yú)正美”，用西晉張翰事，表示故園之情和退隱之思；下句用春秋鐘儀事，“戴南冠學(xué)楚囚”而“空”是痛言自己留居長(zhǎng)安之無(wú)謂與歸隱之不宜遲。五、思考：“品讀與探討”1 （層次感/答案見(jiàn)后） 六、學(xué)生朗誦詩(shī)歌，爭(zhēng)取背誦。