山東省淄博市高青縣第三中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 2《我的母親》課件 魯教版五四制

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1、 經(jīng)典經(jīng)典 重溫重溫 游游 子子 吟吟 唐孟郊 慈母手中線，慈母手中線， 游子身上衣；游子身上衣； 臨行密密縫，臨行密密縫， 意恐遲遲歸。意恐遲遲歸。 誰(shuí)言寸草心，誰(shuí)言寸草心， 報(bào)得三春暉？報(bào)得三春暉？ 胡胡 適適 胡適（胡適（1891189119621962），），字適之字適之，安徽績(jī)溪人。，安徽績(jī)溪人。現(xiàn)代現(xiàn)代學(xué)者學(xué)者，歷史學(xué)家、文學(xué)家歷史學(xué)家、文學(xué)家，哲學(xué)家。以倡導(dǎo)哲學(xué)家。以倡導(dǎo)“五四五四”文文學(xué)革命著聞?dòng)谑?。他曾歷任學(xué)革命著聞?dòng)谑馈Ｋ鴼v任北京大學(xué)教授、北京大學(xué)文北京大學(xué)教授、北京大學(xué)文學(xué)院院長(zhǎng)、中華民國(guó)駐美利學(xué)院院長(zhǎng)、中華民國(guó)駐美利堅(jiān)合眾國(guó)特命全權(quán)大使、北堅(jiān)合眾國(guó)特命全權(quán)大使、北京大

2、學(xué)校長(zhǎng)。京大學(xué)校長(zhǎng)。 認(rèn)識(shí)作者：認(rèn)識(shí)作者：文縐縐（文縐縐（zhu zhuzhu zhu）：形容人：形容人談吐、舉止文雅的樣子。談吐、舉止文雅的樣子。佃（佃（didin n）戶）戶：佃，租種土地。：佃，租種土地。輕薄輕?。貉哉Z(yǔ)舉動(dòng)帶有輕佻和玩弄：言語(yǔ)舉動(dòng)帶有輕佻和玩弄意味。意味。仁慈仁慈：慈愛(ài)慈善。：慈愛(ài)慈善。質(zhì)問(wèn)質(zhì)問(wèn)：依據(jù)事實(shí)問(wèn)明是非；責(zé)問(wèn)。：依據(jù)事實(shí)問(wèn)明是非；責(zé)問(wèn)。管束管束：加以約束，使不越軌。：加以約束，使不越軌。廣漠廣漠：廣大空曠。：廣大空曠。寬恕寬恕：寬容饒恕。：寬容饒恕。字詞疏通字詞疏通 自由閱讀，自由閱讀，批注批注文中刻畫母親形象文中刻畫母親形象的語(yǔ)句。思考：的語(yǔ)句。思考： （1

3、1）文中寫了母親哪些方面的事文中寫了母親哪些方面的事（概括至具體（概括至具體）？ （2 2）勾畫出文中揭示母親品性的語(yǔ)勾畫出文中揭示母親品性的語(yǔ)句，試用句，試用“母親是一個(gè)母親是一個(gè) 的人的人”的形式組織語(yǔ)言，精當(dāng)評(píng)價(jià)母親的形象。的形式組織語(yǔ)言，精當(dāng)評(píng)價(jià)母親的形象。勾、畫、圈、點(diǎn)、寫。 （1 1）寫了母親幾個(gè)方面的事（概括）寫了母親幾個(gè)方面的事（概括）： 一一是對(duì)是對(duì)“我我”的管教；的管教； 二二是作為當(dāng)家的后母如何處理是作為當(dāng)家的后母如何處理家庭家庭的的難事和矛盾；難事和矛盾； 三三是如何對(duì)待他人對(duì)是如何對(duì)待他人對(duì)自己自己人格的侮辱。人格的侮辱。(5-7)(8-11)(12)一是對(duì)一是對(duì)“我

4、我”的管教。的管教。學(xué)習(xí)上的督促學(xué)習(xí)上的督促做人上的訓(xùn)導(dǎo)做人上的訓(xùn)導(dǎo)(5)(6-7)如何與如何與“我我”的大嫂、的大嫂、二嫂相處和如何對(duì)待她二嫂相處和如何對(duì)待她們妯娌之間的矛盾。們妯娌之間的矛盾。如何在除夕之夜對(duì)付如何在除夕之夜對(duì)付敗家子大哥的債主。敗家子大哥的債主。二是作為二是作為當(dāng)家的后當(dāng)家的后 母如何處母如何處理理家庭家庭的的難事和矛難事和矛盾。盾。(8)(9-11)三是如何對(duì)待三是如何對(duì)待 他人對(duì)他人對(duì)自己自己人人格的侮辱。格的侮辱。 寫母親受了人寫母親受了人格上的侮辱非常生格上的侮辱非常生氣，直到叫那個(gè)說(shuō)氣，直到叫那個(gè)說(shuō)了不負(fù)責(zé)任的話的了不負(fù)責(zé)任的話的五叔當(dāng)面認(rèn)錯(cuò)賠罪五叔當(dāng)面認(rèn)錯(cuò)賠罪

5、才罷休。才罷休。(12)（2 2）勾畫出文中揭示母親品性的語(yǔ)句）勾畫出文中揭示母親品性的語(yǔ)句 “ “我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。兼任嚴(yán)父?！?“我母親從不罵他一句。并且因?yàn)槲夷赣H從不罵他一句。并且因?yàn)槭切履辏樕蠌牟宦冻鲆稽c(diǎn)怒色。是新年，她臉上從不露出一點(diǎn)怒色。” “我母親的氣量大，性子好，又因我母親的氣量大，性子好，又因?yàn)樽隽撕竽负笃牛率铝粜?，事事為做了后母后婆，她更事事留心，事事格外容忍。格外容忍?！?“我母親待人最仁慈，最溫和，從我母親待人最仁慈，最溫和，從來(lái)沒(méi)有一句傷人感情的話。但她有時(shí)候來(lái)沒(méi)有一句傷人感情的話。但她有時(shí)候也很有剛氣，不受一點(diǎn)人

6、格上的侮辱。也很有剛氣，不受一點(diǎn)人格上的侮辱?！?請(qǐng)用請(qǐng)用“母親是一個(gè)母親是一個(gè)_的人的人。因?yàn)槲闹袑懙酪驗(yàn)槲闹袑懙繽”_”的形式組織語(yǔ)的形式組織語(yǔ)言，精當(dāng)評(píng)價(jià)母親的形象。言，精當(dāng)評(píng)價(jià)母親的形象。 例如：例如：母親是一個(gè)母親是一個(gè)溫和仁慈溫和仁慈的人的人。因?yàn)槲闹袑懙酪驗(yàn)槲闹袑懙馈拔夷赣H的氣量大，我母親的氣量大，性子好，又因?yàn)樽隽撕竽负笃?，她性子好，又因?yàn)樽隽撕竽负笃?，她更事事留心，事事格外容忍。更事事留心，事事格外容忍。”評(píng)一評(píng)：評(píng)一評(píng)： A.叫我早起，聆聽(tīng)教誨。叫我早起，聆聽(tīng)教誨?！按叽摺比ド蠈W(xué)去上學(xué) 慈祥慈祥嚴(yán)格嚴(yán)格寬容善良寬容善良容忍溫和容忍溫和正直剛烈正直剛烈 B.我說(shuō)了不該說(shuō)的話，

7、我說(shuō)了不該說(shuō)的話，她重重責(zé)罰我她重重責(zé)罰我 C.新年之際，債主來(lái)新年之際，債主來(lái)要債，她從不罵一聲，要債，她從不罵一聲，臉上從不露出一點(diǎn)怒色臉上從不露出一點(diǎn)怒色 D.受了兩個(gè)嫂子的氣，受了兩個(gè)嫂子的氣，她只忍耐著，忍到不可再忍她只忍耐著，忍到不可再忍時(shí)，悲哭一場(chǎng)，以解心中之時(shí)，悲哭一場(chǎng)，以解心中之苦苦 E.聽(tīng)了五叔的牢騷話，聽(tīng)了五叔的牢騷話，當(dāng)面質(zhì)問(wèn)，不受一點(diǎn)人當(dāng)面質(zhì)問(wèn)，不受一點(diǎn)人格上的侮辱格上的侮辱課文寫了母親哪幾件事課文寫了母親哪幾件事?體現(xiàn)了母親怎樣體現(xiàn)了母親怎樣的品格的品格?1、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)母親是一個(gè)怎樣的人？、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)母親是一個(gè)怎樣的人？ 母親慈祥、教子嚴(yán)而有方；母親慈祥、教子嚴(yán)而有方；氣量

8、大，性情好，待人仁慈、和善、氣量大，性情好，待人仁慈、和善、容忍；對(duì)大事又不失剛氣；是我的容忍；對(duì)大事又不失剛氣；是我的恩師、慈母、嚴(yán)父。恩師、慈母、嚴(yán)父。2、作者對(duì)母親懷有怎樣的感情？、作者對(duì)母親懷有怎樣的感情？懷念、感激、敬愛(ài)之情懷念、感激、敬愛(ài)之情主題思想主題思想 課文寫了課文寫了自己童年至少年時(shí)代如自己童年至少年時(shí)代如何在母親的嚴(yán)格要求和深情關(guān)愛(ài)下成何在母親的嚴(yán)格要求和深情關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)的幾件事長(zhǎng)的幾件事，表現(xiàn)了，表現(xiàn)了母親無(wú)比深摯的母親無(wú)比深摯的愛(ài)子之情和優(yōu)秀的性格品質(zhì)愛(ài)子之情和優(yōu)秀的性格品質(zhì)，同時(shí)表，同時(shí)表達(dá)了達(dá)了自己對(duì)母親的懷念和敬意。自己對(duì)母親的懷念和敬意。九年的讀書生活九年的讀書

9、生活（1-4）母親是母親是母親對(duì)母親對(duì)“我我”做人的教育做人的教育（5-12）一、對(duì)一、對(duì)“我我”的管教：的管教：諄諄教誨，嚴(yán)格督學(xué)。諄諄教誨，嚴(yán)格督學(xué)。嚴(yán)厲責(zé)罰，正確教導(dǎo)。嚴(yán)厲責(zé)罰，正確教導(dǎo)。二、作為當(dāng)家的后二、作為當(dāng)家的后母如何處理家庭的母如何處理家庭的難事和矛盾：難事和矛盾：寬厚容忍，從不給人寬厚容忍，從不給人臉色看。臉色看。正直剛烈，從不受正直剛烈，從不受一點(diǎn)侮辱。一點(diǎn)侮辱。慈母給慈母給“我我”的極大影響的極大影響（13）學(xué)得了好脾氣、待人接物的和氣、學(xué)得了好脾氣、待人接物的和氣、能寬恕人、體諒人；學(xué)習(xí)勤奮、守能寬恕人、體諒人；學(xué)習(xí)勤奮、守時(shí)。時(shí)。我我的的母母親親三、如何對(duì)待他三、如何

10、對(duì)待他人對(duì)自己人格的人對(duì)自己人格的侮辱：侮辱：慈母慈母嚴(yán)師嚴(yán)師恩師恩師文章結(jié)構(gòu)（板書）拳拳慈母恩拳拳慈母恩 （1 1）課文前四語(yǔ)段，只有一句提及）課文前四語(yǔ)段，只有一句提及母親，而其他內(nèi)容似與作為課文內(nèi)容鮮母親，而其他內(nèi)容似與作為課文內(nèi)容鮮明精練概括的文題無(wú)關(guān)，明精練概括的文題無(wú)關(guān)，作者這樣安排作者這樣安排行文結(jié)構(gòu)的用意是什么？行文結(jié)構(gòu)的用意是什么？ 點(diǎn)明環(huán)境與教育對(duì)一個(gè)人性格養(yǎng)成所點(diǎn)明環(huán)境與教育對(duì)一個(gè)人性格養(yǎng)成所起的奠基作用起的奠基作用 ， 為寫母親起到很好為寫母親起到很好的鋪墊作用，而且與文末呼應(yīng)。的鋪墊作用，而且與文末呼應(yīng)。 （2 2）作者主要寫母親是他的恩）作者主要寫母親是他的恩師，師

11、，為什么為什么除了寫母親怎樣訓(xùn)導(dǎo)之除了寫母親怎樣訓(xùn)導(dǎo)之外，還外，還用更多的筆墨寫她與家人相用更多的筆墨寫她與家人相處的情形？處的情形？寫母親與家人相處的情形，是為了體現(xiàn)母親寫母親與家人相處的情形，是為了體現(xiàn)母親平時(shí)的待人接物以及這些對(duì)我的影響。寫她平時(shí)的待人接物以及這些對(duì)我的影響。寫她以身示范對(duì)我的耳濡目染、潛移默化的教育以身示范對(duì)我的耳濡目染、潛移默化的教育和影響。這不僅寫母親對(duì)我的和影響。這不僅寫母親對(duì)我的“言教言教”，更，更寫了母親對(duì)我的寫了母親對(duì)我的“身教身教”。母親之花母親之花康乃馨康乃馨知道嗎？知道嗎？中國(guó)的母親花中國(guó)的母親花萱草萱草早在康乃馨成為母愛(ài)的象征之前，我早在康乃馨成為母

12、愛(ài)的象征之前，我國(guó)也有一種母親之花，它就是萱草花。國(guó)也有一種母親之花，它就是萱草花。 萱草，在我國(guó)一向有萱草，在我國(guó)一向有“母親花母親花”的美的美稱。遠(yuǎn)在稱。遠(yuǎn)在詩(shī)經(jīng)、衛(wèi)風(fēng)、伯兮詩(shī)經(jīng)、衛(wèi)風(fēng)、伯兮里載：里載： “焉得諼焉得諼(xuan(xuan, ,忘）草，言樹(shù)之背？忘）草，言樹(shù)之背？”諼諼草就是萱草。背，北，指母親住的北房。草就是萱草。背，北，指母親住的北房。這句話的意思就是：我到那里弄到一支萱這句話的意思就是：我到那里弄到一支萱草，種在母親堂前，讓母親樂(lè)而忘憂呢？草，種在母親堂前，讓母親樂(lè)而忘憂呢？母親住的屋子又叫萱堂，以萱草代替母愛(ài)母親住的屋子又叫萱堂，以萱草代替母愛(ài) 。另一稱號(hào)忘憂（忘憂

13、草），來(lái)自另一稱號(hào)忘憂（忘憂草），來(lái)自博博物志物志中：中：“萱草，食之令人好歡樂(lè)，萱草，食之令人好歡樂(lè)，忘憂思，故曰忘憂草。忘憂思，故曰忘憂草?！痹?shī)經(jīng)疏稱：詩(shī)經(jīng)疏稱：“北堂幽暗，可以種萱北堂幽暗，可以種萱”；北堂即代；北堂即代表母親之意。古時(shí)候當(dāng)游子要遠(yuǎn)行時(shí)，表母親之意。古時(shí)候當(dāng)游子要遠(yuǎn)行時(shí)，就會(huì)先在北堂種萱草，希望母親減輕就會(huì)先在北堂種萱草，希望母親減輕對(duì)孩子的思念，忘卻煩憂。唐朝對(duì)孩子的思念，忘卻煩憂。唐朝孟郊孟郊游子詩(shī)游子詩(shī)寫道：寫道：“萱草生堂階，游萱草生堂階，游子行天涯；慈母倚堂門，不見(jiàn)萱草子行天涯；慈母倚堂門，不見(jiàn)萱草花。花。” 人的嘴唇所能發(fā)出的最人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，

14、就是母親；最甜美的字眼，就是母親；最美好的呼喚，就是美好的呼喚，就是“媽媽媽媽”。 紀(jì)伯倫紀(jì)伯倫( (黎巴嫩）黎巴嫩） 母親的詮釋（聯(lián)想一下）母親的詮釋（聯(lián)想一下） 仔細(xì)想想，原來(lái)仔細(xì)想想，原來(lái)mother一詞是可以這樣解釋的：一詞是可以這樣解釋的：媽媽為我操心，媽媽為我操心，白發(fā)已爬上了白發(fā)已爬上了您的頭您的頭M （many） O （old）媽媽給了我很媽媽給了我很多很多多很多T （tears）眼淚眼淚 H （heart） 您為我流您為我流過(guò)不少淚過(guò)不少淚 您有一顆慈祥您有一顆慈祥溫暖的心溫暖的心 E （eyes） R （right）您注視我的目光您注視我的目光總是充滿著愛(ài)總是充滿著愛(ài).您從

15、不欺騙我們，您從不欺騙我們，教導(dǎo)我們?nèi)プ稣_教導(dǎo)我們?nèi)プ稣_的事情的事情.世界上其他世界上其他一切都是假一切都是假的、空的，的、空的，唯有母愛(ài)才唯有母愛(ài)才是真的、永是真的、永恒的、不滅恒的、不滅的！的！ 雖然古語(yǔ)有雖然古語(yǔ)有“至至親不謝親不謝”的說(shuō)法，但的說(shuō)法，但今天我要對(duì)您說(shuō)今天我要對(duì)您說(shuō) 抒情吧：抒情吧：1、請(qǐng)以作者的口吻，對(duì)文中的、請(qǐng)以作者的口吻，對(duì)文中的母親說(shuō)一句話。母親說(shuō)一句話。2、請(qǐng)以自己的口吻，對(duì)自己的、請(qǐng)以自己的口吻，對(duì)自己的母親說(shuō)一句話母親說(shuō)一句話。3、請(qǐng)你對(duì)天下所有母親說(shuō)一句、請(qǐng)你對(duì)天下所有母親說(shuō)一句話。話。 年輕的心總是裝載著太多的事情，年輕的心總是裝載著太多的事情，事業(yè)

16、、愛(ài)情、理想，而父母永遠(yuǎn)只是靜事業(yè)、愛(ài)情、理想，而父母永遠(yuǎn)只是靜靜的藏在一個(gè)角落里。一個(gè)聲音總是在靜的藏在一個(gè)角落里。一個(gè)聲音總是在說(shuō)：現(xiàn)在還早，等我實(shí)現(xiàn)了這個(gè)再去對(duì)說(shuō)：現(xiàn)在還早，等我實(shí)現(xiàn)了這個(gè)再去對(duì)父母盡孝也不遲。只是父母盡孝也不遲。只是“樹(shù)欲靜而風(fēng)不樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待，往而不可得見(jiàn)者，止，子欲養(yǎng)而親不待，往而不可得見(jiàn)者，親也親也”，我們有太多的抱負(fù)要去施展，我們有太多的抱負(fù)要去施展，而不知不覺(jué)間曾經(jīng)是我們避風(fēng)港的父母而不知不覺(jué)間曾經(jīng)是我們避風(fēng)港的父母卻已經(jīng)老了，緩慢卻不可逆轉(zhuǎn)卻已經(jīng)老了，緩慢卻不可逆轉(zhuǎn)。 敲響警鐘：敲響警鐘：結(jié)束的話：結(jié)束的話： 讓我們用行動(dòng)來(lái)讓我們用行動(dòng)來(lái)“報(bào)得三春暉報(bào)得三春暉”吧！吧！1 1、給媽媽一個(gè)擁抱、給媽媽一個(gè)擁抱2 2、和媽媽換位，用、和媽媽換位，用媽媽的心態(tài)，對(duì)你媽媽的心態(tài)，對(duì)你自己嘮叨幾句。自己嘮叨幾句。