山東省淄博市高青縣第三中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 2《我的母親》課件 魯教版五四制

經(jīng)典經(jīng)典 重溫重溫 游游 子子 吟吟 唐孟郊 慈母手中線，慈母手中線， 游子身上衣；游子身上衣； 臨行密密縫，臨行密密縫， 意恐遲遲歸。意恐遲遲歸。 誰(shuí)言寸草心，誰(shuí)言寸草心， 報(bào)得三春暉？報(bào)得三春暉？ 胡胡 適適 胡適（胡適（1891189119621962），），字適之字適之，安徽績(jī)溪人。，安徽績(jī)溪人?，F(xiàn)代現(xiàn)代學(xué)者學(xué)者，歷史學(xué)家、文學(xué)家歷史學(xué)家、文學(xué)家，哲學(xué)家。以倡導(dǎo)哲學(xué)家。以倡導(dǎo)“五四五四”文文學(xué)革命著聞?dòng)谑馈Ｋ鴼v任學(xué)革命著聞?dòng)谑?。他曾歷任北京大學(xué)教授、北京大學(xué)文北京大學(xué)教授、北京大學(xué)文學(xué)院院長(zhǎng)、中華民國(guó)駐美利學(xué)院院長(zhǎng)、中華民國(guó)駐美利堅(jiān)合眾國(guó)特命全權(quán)大使、北堅(jiān)合眾國(guó)特命全權(quán)大使、北京大學(xué)校長(zhǎng)。京大學(xué)校長(zhǎng)。 認(rèn)識(shí)作者：認(rèn)識(shí)作者：文縐縐（文縐縐（zhu zhuzhu zhu）：形容人：形容人談吐、舉止文雅的樣子。談吐、舉止文雅的樣子。佃（佃（didin n）戶）戶：佃，租種土地。：佃，租種土地。輕薄輕?。貉哉Z(yǔ)舉動(dòng)帶有輕佻和玩弄：言語(yǔ)舉動(dòng)帶有輕佻和玩弄意味。意味。仁慈仁慈：慈愛(ài)慈善。：慈愛(ài)慈善。質(zhì)問(wèn)質(zhì)問(wèn)：依據(jù)事實(shí)問(wèn)明是非；責(zé)問(wèn)。：依據(jù)事實(shí)問(wèn)明是非；責(zé)問(wèn)。管束管束：加以約束，使不越軌。：加以約束，使不越軌。廣漠廣漠：廣大空曠。：廣大空曠。寬恕寬恕：寬容饒恕。：寬容饒恕。字詞疏通字詞疏通 自由閱讀，自由閱讀，批注批注文中刻畫(huà)母親形象文中刻畫(huà)母親形象的語(yǔ)句。思考：的語(yǔ)句。思考： （1 1）文中寫(xiě)了母親哪些方面的事文中寫(xiě)了母親哪些方面的事（概括至具體（概括至具體）？ （2 2）勾畫(huà)出文中揭示母親品性的語(yǔ)勾畫(huà)出文中揭示母親品性的語(yǔ)句，試用句，試用“母親是一個(gè)母親是一個(gè) 的人的人”的形式組織語(yǔ)言，精當(dāng)評(píng)價(jià)母親的形象。的形式組織語(yǔ)言，精當(dāng)評(píng)價(jià)母親的形象。勾、畫(huà)、圈、點(diǎn)、寫(xiě)。 （1 1）寫(xiě)了母親幾個(gè)方面的事（概括）寫(xiě)了母親幾個(gè)方面的事（概括）： 一一是對(duì)是對(duì)“我我”的管教；的管教； 二二是作為當(dāng)家的后母如何處理是作為當(dāng)家的后母如何處理家庭家庭的的難事和矛盾；難事和矛盾； 三三是如何對(duì)待他人對(duì)是如何對(duì)待他人對(duì)自己自己人格的侮辱。人格的侮辱。(5-7)(8-11)(12)一是對(duì)一是對(duì)“我我”的管教。的管教。學(xué)習(xí)上的督促學(xué)習(xí)上的督促做人上的訓(xùn)導(dǎo)做人上的訓(xùn)導(dǎo)(5)(6-7)如何與如何與“我我”的大嫂、的大嫂、二嫂相處和如何對(duì)待她二嫂相處和如何對(duì)待她們妯娌之間的矛盾。們妯娌之間的矛盾。如何在除夕之夜對(duì)付如何在除夕之夜對(duì)付敗家子大哥的債主。敗家子大哥的債主。二是作為二是作為當(dāng)家的后當(dāng)家的后 母如何處母如何處理理家庭家庭的的難事和矛難事和矛盾。盾。(8)(9-11)三是如何對(duì)待三是如何對(duì)待 他人對(duì)他人對(duì)自己自己人人格的侮辱。格的侮辱。 寫(xiě)母親受了人寫(xiě)母親受了人格上的侮辱非常生格上的侮辱非常生氣，直到叫那個(gè)說(shuō)氣，直到叫那個(gè)說(shuō)了不負(fù)責(zé)任的話的了不負(fù)責(zé)任的話的五叔當(dāng)面認(rèn)錯(cuò)賠罪五叔當(dāng)面認(rèn)錯(cuò)賠罪才罷休。才罷休。(12)（2 2）勾畫(huà)出文中揭示母親品性的語(yǔ)句）勾畫(huà)出文中揭示母親品性的語(yǔ)句 “ “我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。兼任嚴(yán)父?！?“我母親從不罵他一句。并且因?yàn)槲夷赣H從不罵他一句。并且因?yàn)槭切履?，她臉上從不露出一點(diǎn)怒色。是新年，她臉上從不露出一點(diǎn)怒色?！?“我母親的氣量大，性子好，又因我母親的氣量大，性子好，又因?yàn)樽隽撕竽负笃?，她更事事留心，事事為做了后母后婆，她更事事留心，事事格外容忍。格外容忍。?“我母親待人最仁慈，最溫和，從我母親待人最仁慈，最溫和，從來(lái)沒(méi)有一句傷人感情的話。但她有時(shí)候來(lái)沒(méi)有一句傷人感情的話。但她有時(shí)候也很有剛氣，不受一點(diǎn)人格上的侮辱。也很有剛氣，不受一點(diǎn)人格上的侮辱。” 請(qǐng)用請(qǐng)用“母親是一個(gè)母親是一個(gè)_的人的人。因?yàn)槲闹袑?xiě)道因?yàn)槲闹袑?xiě)道_”_”的形式組織語(yǔ)的形式組織語(yǔ)言，精當(dāng)評(píng)價(jià)母親的形象。言，精當(dāng)評(píng)價(jià)母親的形象。 例如：例如：母親是一個(gè)母親是一個(gè)溫和仁慈溫和仁慈的人的人。因?yàn)槲闹袑?xiě)道因?yàn)槲闹袑?xiě)道“我母親的氣量大，我母親的氣量大，性子好，又因?yàn)樽隽撕竽负笃?，她性子好，又因?yàn)樽隽撕竽负笃?，她更事事留心，事事格外容忍。更事事留心，事事格外容忍?！痹u(píng)一評(píng)：評(píng)一評(píng)： A.叫我早起，聆聽(tīng)教誨。叫我早起，聆聽(tīng)教誨?！按叽摺比ド蠈W(xué)去上學(xué) 慈祥慈祥嚴(yán)格嚴(yán)格寬容善良寬容善良容忍溫和容忍溫和正直剛烈正直剛烈 B.我說(shuō)了不該說(shuō)的話，我說(shuō)了不該說(shuō)的話，她重重責(zé)罰我她重重責(zé)罰我 C.新年之際，債主來(lái)新年之際，債主來(lái)要債，她從不罵一聲，要債，她從不罵一聲，臉上從不露出一點(diǎn)怒色臉上從不露出一點(diǎn)怒色 D.受了兩個(gè)嫂子的氣，受了兩個(gè)嫂子的氣，她只忍耐著，忍到不可再忍她只忍耐著，忍到不可再忍時(shí)，悲哭一場(chǎng)，以解心中之時(shí)，悲哭一場(chǎng)，以解心中之苦苦 E.聽(tīng)了五叔的牢騷話，聽(tīng)了五叔的牢騷話，當(dāng)面質(zhì)問(wèn)，不受一點(diǎn)人當(dāng)面質(zhì)問(wèn)，不受一點(diǎn)人格上的侮辱格上的侮辱課文寫(xiě)了母親哪幾件事課文寫(xiě)了母親哪幾件事?體現(xiàn)了母親怎樣體現(xiàn)了母親怎樣的品格的品格?1、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)母親是一個(gè)怎樣的人？、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)母親是一個(gè)怎樣的人？ 母親慈祥、教子嚴(yán)而有方；母親慈祥、教子嚴(yán)而有方；氣量大，性情好，待人仁慈、和善、氣量大，性情好，待人仁慈、和善、容忍；對(duì)大事又不失剛氣；是我的容忍；對(duì)大事又不失剛氣；是我的恩師、慈母、嚴(yán)父。恩師、慈母、嚴(yán)父。2、作者對(duì)母親懷有怎樣的感情？、作者對(duì)母親懷有怎樣的感情？懷念、感激、敬愛(ài)之情懷念、感激、敬愛(ài)之情主題思想主題思想 課文寫(xiě)了課文寫(xiě)了自己童年至少年時(shí)代如自己童年至少年時(shí)代如何在母親的嚴(yán)格要求和深情關(guān)愛(ài)下成何在母親的嚴(yán)格要求和深情關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)的幾件事長(zhǎng)的幾件事，表現(xiàn)了，表現(xiàn)了母親無(wú)比深摯的母親無(wú)比深摯的愛(ài)子之情和優(yōu)秀的性格品質(zhì)愛(ài)子之情和優(yōu)秀的性格品質(zhì)，同時(shí)表，同時(shí)表達(dá)了達(dá)了自己對(duì)母親的懷念和敬意。自己對(duì)母親的懷念和敬意。九年的讀書(shū)生活九年的讀書(shū)生活（1-4）母親是母親是母親對(duì)母親對(duì)“我我”做人的教育做人的教育（5-12）一、對(duì)一、對(duì)“我我”的管教：的管教：諄諄教誨，嚴(yán)格督學(xué)。諄諄教誨，嚴(yán)格督學(xué)。嚴(yán)厲責(zé)罰，正確教導(dǎo)。嚴(yán)厲責(zé)罰，正確教導(dǎo)。二、作為當(dāng)家的后二、作為當(dāng)家的后母如何處理家庭的母如何處理家庭的難事和矛盾：難事和矛盾：寬厚容忍，從不給人寬厚容忍，從不給人臉色看。臉色看。正直剛烈，從不受正直剛烈，從不受一點(diǎn)侮辱。一點(diǎn)侮辱。慈母給慈母給“我我”的極大影響的極大影響（13）學(xué)得了好脾氣、待人接物的和氣、學(xué)得了好脾氣、待人接物的和氣、能寬恕人、體諒人；學(xué)習(xí)勤奮、守能寬恕人、體諒人；學(xué)習(xí)勤奮、守時(shí)。時(shí)。我我的的母母親親三、如何對(duì)待他三、如何對(duì)待他人對(duì)自己人格的人對(duì)自己人格的侮辱：侮辱：慈母慈母嚴(yán)師嚴(yán)師恩師恩師文章結(jié)構(gòu)（板書(shū)）拳拳慈母恩拳拳慈母恩 （1 1）課文前四語(yǔ)段，只有一句提及）課文前四語(yǔ)段，只有一句提及母親，而其他內(nèi)容似與作為課文內(nèi)容鮮母親，而其他內(nèi)容似與作為課文內(nèi)容鮮明精練概括的文題無(wú)關(guān)，明精練概括的文題無(wú)關(guān)，作者這樣安排作者這樣安排行文結(jié)構(gòu)的用意是什么？行文結(jié)構(gòu)的用意是什么？ 點(diǎn)明環(huán)境與教育對(duì)一個(gè)人性格養(yǎng)成所點(diǎn)明環(huán)境與教育對(duì)一個(gè)人性格養(yǎng)成所起的奠基作用起的奠基作用 ， 為寫(xiě)母親起到很好為寫(xiě)母親起到很好的鋪墊作用，而且與文末呼應(yīng)。的鋪墊作用，而且與文末呼應(yīng)。 （2 2）作者主要寫(xiě)母親是他的恩）作者主要寫(xiě)母親是他的恩師，師，為什么為什么除了寫(xiě)母親怎樣訓(xùn)導(dǎo)之除了寫(xiě)母親怎樣訓(xùn)導(dǎo)之外，還外，還用更多的筆墨寫(xiě)她與家人相用更多的筆墨寫(xiě)她與家人相處的情形？處的情形？寫(xiě)母親與家人相處的情形，是為了體現(xiàn)母親寫(xiě)母親與家人相處的情形，是為了體現(xiàn)母親平時(shí)的待人接物以及這些對(duì)我的影響。寫(xiě)她平時(shí)的待人接物以及這些對(duì)我的影響。寫(xiě)她以身示范對(duì)我的耳濡目染、潛移默化的教育以身示范對(duì)我的耳濡目染、潛移默化的教育和影響。這不僅寫(xiě)母親對(duì)我的和影響。這不僅寫(xiě)母親對(duì)我的“言教言教”，更，更寫(xiě)了母親對(duì)我的寫(xiě)了母親對(duì)我的“身教身教”。母親之花母親之花康乃馨康乃馨知道嗎？知道嗎？中國(guó)的母親花中國(guó)的母親花萱草萱草早在康乃馨成為母愛(ài)的象征之前，我早在康乃馨成為母愛(ài)的象征之前，我國(guó)也有一種母親之花，它就是萱草花。國(guó)也有一種母親之花，它就是萱草花。 萱草，在我國(guó)一向有萱草，在我國(guó)一向有“母親花母親花”的美的美稱(chēng)。遠(yuǎn)在稱(chēng)。遠(yuǎn)在詩(shī)經(jīng)、衛(wèi)風(fēng)、伯兮詩(shī)經(jīng)、衛(wèi)風(fēng)、伯兮里載：里載： “焉得諼焉得諼(xuan(xuan, ,忘）草，言樹(shù)之背？忘）草，言樹(shù)之背？”諼諼草就是萱草。背，北，指母親住的北房。草就是萱草。背，北，指母親住的北房。這句話的意思就是：我到那里弄到一支萱這句話的意思就是：我到那里弄到一支萱草，種在母親堂前，讓母親樂(lè)而忘憂呢？草，種在母親堂前，讓母親樂(lè)而忘憂呢？母親住的屋子又叫萱堂，以萱草代替母愛(ài)母親住的屋子又叫萱堂，以萱草代替母愛(ài) 。另一稱(chēng)號(hào)忘憂（忘憂草），來(lái)自另一稱(chēng)號(hào)忘憂（忘憂草），來(lái)自博博物志物志中：中：“萱草，食之令人好歡樂(lè)，萱草，食之令人好歡樂(lè)，忘憂思，故曰忘憂草。忘憂思，故曰忘憂草?！痹?shī)經(jīng)疏稱(chēng)：詩(shī)經(jīng)疏稱(chēng)：“北堂幽暗，可以種萱北堂幽暗，可以種萱”；北堂即代；北堂即代表母親之意。古時(shí)候當(dāng)游子要遠(yuǎn)行時(shí)，表母親之意。古時(shí)候當(dāng)游子要遠(yuǎn)行時(shí)，就會(huì)先在北堂種萱草，希望母親減輕就會(huì)先在北堂種萱草，希望母親減輕對(duì)孩子的思念，忘卻煩憂。唐朝對(duì)孩子的思念，忘卻煩憂。唐朝孟郊孟郊游子詩(shī)游子詩(shī)寫(xiě)道：寫(xiě)道：“萱草生堂階，游萱草生堂階，游子行天涯；慈母倚堂門(mén)，不見(jiàn)萱草子行天涯；慈母倚堂門(mén)，不見(jiàn)萱草花?；??！?人的嘴唇所能發(fā)出的最人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親；最甜美的字眼，就是母親；最美好的呼喚，就是美好的呼喚，就是“媽媽媽媽”。 紀(jì)伯倫紀(jì)伯倫( (黎巴嫩）黎巴嫩） 母親的詮釋?zhuān)?lián)想一下）母親的詮釋?zhuān)?lián)想一下） 仔細(xì)想想，原來(lái)仔細(xì)想想，原來(lái)mother一詞是可以這樣解釋的：一詞是可以這樣解釋的：媽媽為我操心，媽媽為我操心，白發(fā)已爬上了白發(fā)已爬上了您的頭您的頭M （many） O （old）媽媽給了我很媽媽給了我很多很多多很多T （tears）眼淚眼淚 H （heart） 您為我流您為我流過(guò)不少淚過(guò)不少淚 您有一顆慈祥您有一顆慈祥溫暖的心溫暖的心 E （eyes） R （right）您注視我的目光您注視我的目光總是充滿著愛(ài)總是充滿著愛(ài).您從不欺騙我們，您從不欺騙我們，教導(dǎo)我們?nèi)プ稣_教導(dǎo)我們?nèi)プ稣_的事情的事情.世界上其他世界上其他一切都是假一切都是假的、空的，的、空的，唯有母愛(ài)才唯有母愛(ài)才是真的、永是真的、永恒的、不滅恒的、不滅的！的！ 雖然古語(yǔ)有雖然古語(yǔ)有“至至親不謝親不謝”的說(shuō)法，但的說(shuō)法，但今天我要對(duì)您說(shuō)今天我要對(duì)您說(shuō) 抒情吧：抒情吧：1、請(qǐng)以作者的口吻，對(duì)文中的、請(qǐng)以作者的口吻，對(duì)文中的母親說(shuō)一句話。母親說(shuō)一句話。2、請(qǐng)以自己的口吻，對(duì)自己的、請(qǐng)以自己的口吻，對(duì)自己的母親說(shuō)一句話母親說(shuō)一句話。3、請(qǐng)你對(duì)天下所有母親說(shuō)一句、請(qǐng)你對(duì)天下所有母親說(shuō)一句話。話。 年輕的心總是裝載著太多的事情，年輕的心總是裝載著太多的事情，事業(yè)、愛(ài)情、理想，而父母永遠(yuǎn)只是靜事業(yè)、愛(ài)情、理想，而父母永遠(yuǎn)只是靜靜的藏在一個(gè)角落里。一個(gè)聲音總是在靜的藏在一個(gè)角落里。一個(gè)聲音總是在說(shuō)：現(xiàn)在還早，等我實(shí)現(xiàn)了這個(gè)再去對(duì)說(shuō)：現(xiàn)在還早，等我實(shí)現(xiàn)了這個(gè)再去對(duì)父母盡孝也不遲。只是父母盡孝也不遲。只是“樹(shù)欲靜而風(fēng)不樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待，往而不可得見(jiàn)者，止，子欲養(yǎng)而親不待，往而不可得見(jiàn)者，親也親也”，我們有太多的抱負(fù)要去施展，我們有太多的抱負(fù)要去施展，而不知不覺(jué)間曾經(jīng)是我們避風(fēng)港的父母而不知不覺(jué)間曾經(jīng)是我們避風(fēng)港的父母卻已經(jīng)老了，緩慢卻不可逆轉(zhuǎn)卻已經(jīng)老了，緩慢卻不可逆轉(zhuǎn)。 敲響警鐘：敲響警鐘：結(jié)束的話：結(jié)束的話： 讓我們用行動(dòng)來(lái)讓我們用行動(dòng)來(lái)“報(bào)得三春暉報(bào)得三春暉”吧！吧！1 1、給媽媽一個(gè)擁抱、給媽媽一個(gè)擁抱2 2、和媽媽換位，用、和媽媽換位，用媽媽的心態(tài)，對(duì)你媽媽的心態(tài)，對(duì)你自己嘮叨幾句。自己嘮叨幾句。