2016-2017年蘇教版《唐詩(shī)宋詞選讀》第六專題詩(shī)國(guó)余暉中的晚唐詩(shī)第26課《九日齊山登高》教案(1)

《2016-2017年蘇教版《唐詩(shī)宋詞選讀》第六專題詩(shī)國(guó)余暉中的晚唐詩(shī)第26課《九日齊山登高》教案(1)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2016-2017年蘇教版《唐詩(shī)宋詞選讀》第六專題詩(shī)國(guó)余暉中的晚唐詩(shī)第26課《九日齊山登高》教案(1)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2016-2017學(xué)年蘇教版唐詩(shī)宋詞選讀第六專題詩(shī)國(guó)余暉中的晚唐詩(shī)第26課九日齊山登高教案教學(xué)目標(biāo)：理解詩(shī)歌的意境和情感。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)用語(yǔ)上的曠達(dá)和情感上的抑郁相結(jié)合的特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入二、作者簡(jiǎn)介杜牧，唐代詩(shī)人。字牧之。京兆萬(wàn)年（今陜西西安）人。杜牧的文學(xué)創(chuàng)作有多方面的成就，詩(shī)、賦、古文都足以名家。他主張凡為文以意為主，以氣為輔，以辭采章句為之兵衛(wèi)，對(duì)作品內(nèi)容與形式的關(guān)系有比較正確的理解。并能吸收、融化前人的長(zhǎng)處，以形成自己特殊的風(fēng)貌。在詩(shī)歌創(chuàng)作上，杜牧與晚唐另一位杰出的詩(shī)人李商隱齊名，并稱“小李杜”。他的古體詩(shī)受杜甫、韓愈的影響，題材廣闊，筆力峭健。他的近體詩(shī)則以

2、文詞清麗、情韻跌宕見(jiàn)長(zhǎng)。七律早雁用比興托物的手法，對(duì)遭受回紇侵?jǐn)_而流離失所的北方邊塞人民表示懷念，婉曲而有余味。九日齊山登高卻是以豪放的筆調(diào)寫自己曠達(dá)的胸懷，而又寓有深沉的悲慨。晚唐詩(shī)歌的總的趨向是藻繪綺密，杜牧受時(shí)代風(fēng)氣影響，也有注重辭采的一面。這種重辭采的共同傾向和他個(gè)人“雄姿英發(fā)”的特色相結(jié)合，風(fēng)華流美而又神韻疏朗，氣勢(shì)豪宕而又精致婉約。 三、寫作背景：重陽(yáng)節(jié)秋高氣爽，菊花盛開，氣候宜人，景物鮮妍，古人往往結(jié)伴登高，飲酒覽勝。騷人墨客，吟詩(shī)作賦，詠賞不絕。這首詩(shī)就是杜牧在重陽(yáng)節(jié)，登上池州齊山而寫下的一首別具意境的佳作。與他一起登覽的客人就是晚唐著名詩(shī)人張祜。張祜比杜牧稍大，兩人關(guān)系非常友

3、善。他寫的“故國(guó)三千里，深宮二十年。一聲何滿子，雙淚落君前”是傳誦之作，深深寄托懷才不遇情懷；杜牧的仕途坎坷與張祜的懷才不遇，使兩人的感情緊緊聯(lián)結(jié)在一起，這種感情詩(shī)中有所表現(xiàn)。 四、詩(shī)歌鑒賞（一）“江涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠微?！?、詩(shī)意：重陽(yáng)佳節(jié)，詩(shī)人和朋友帶著酒，登上池州城東南的齊山。江南的山，到了秋天仍然是一片青色。2、“涵”：是“沉浸”的意思，詩(shī)人描繪秋景，不是迎面遠(yuǎn)眺，而是俯覽江水，從碧波如畫的清溪中，見(jiàn)到鴻雁南飛和齊山的倒影，把這里的一派秋光通過(guò)“涵”字，曲折地?cái)z入眼底。3、“翠微”一說(shuō)指“翠微亭”，是詩(shī)人登臨的地方。二說(shuō)“翠微”指秋山。（二）“塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸。但

4、將酩酊酬佳節(jié)，不用登臨恨落暉?！?、詩(shī)意：這種節(jié)日登臨的愉悅，給詩(shī)人素來(lái)抑郁不舒的情懷，注入了一股興奮劑。他面對(duì)著秋天的山光水色，臉上浮起了笑容，興致勃勃地折下滿把的菊花，覺(jué)得應(yīng)該插個(gè)滿頭歸去，才不辜負(fù)這一場(chǎng)登高。詩(shī)人意識(shí)到，塵世間象這樣開口一笑，實(shí)在難得，在這種心境支配下，他象是勸客，又象是勸自己：“但將酩酊酬佳節(jié)，不用登臨恨落暉”斟起酒來(lái)喝吧，只管用酩酊大醉來(lái)酬答這良辰佳節(jié)，無(wú)須在節(jié)日登臨時(shí)為夕陽(yáng)西下、為人生遲暮而感慨、怨恨。2、內(nèi)涵：“憤激之思，以曠達(dá)出之”。（三）“古往今來(lái)只如此，牛山何必獨(dú)沾衣？”1、詩(shī)意：春秋時(shí)，齊景公游于牛山，北望國(guó)都臨淄流淚說(shuō)：“若何滂滂，去此而死乎！”詩(shī)人由眼前所登池州的齊山，聯(lián)想到齊景公的牛山墜淚，認(rèn)為象“登臨恨落暉”所感受到的那種人生無(wú)常，是古往今來(lái)盡皆如此的。既然并非今世才有此恨，又何必象齊景公那樣獨(dú)自傷感流淚呢2、內(nèi)涵：詩(shī)人通過(guò)表面的超然物外，委婉曲折地抒發(fā)自己內(nèi)心的不平和感慨。三、與杜甫登高比較思想和意境上的差異：回答：杜牧詩(shī)抒寫詩(shī)人的抱負(fù)難以伸展的愁悶情懷，但在意境上顯得其側(cè)低徊，缺乏雄渾闊大的高遠(yuǎn)氣象。杜甫詩(shī)，表達(dá)詩(shī)人長(zhǎng)年漂泊、老病愁苦的復(fù)雜情感，沉郁頓挫，慷慨激越，動(dòng)人心肺，意境雄渾高遠(yuǎn)。五、課后作業(yè)：背誦全詩(shī)。 板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：