《【解析版】2016中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)考點集訓(xùn) 化學(xué)的研究對象及其發(fā)展》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【解析版】2016中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)考點集訓(xùn) 化學(xué)的研究對象及其發(fā)展（23頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、化學(xué)的研究對象及其發(fā)展【知識點的理解】化學(xué)的研究對象是物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其應(yīng)用以及變化規(guī)律等其中，組成是元素組成物質(zhì)；結(jié)構(gòu)（即構(gòu)成）是指原子、分子或離子構(gòu)成物質(zhì)，以及構(gòu)成物質(zhì)的粒子的排列方式，等等；性質(zhì)是指物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)；應(yīng)用是指將物質(zhì)的性質(zhì)表現(xiàn)出來，為人類所用；變化是指物理變化和化學(xué)變化；規(guī)律主要是指物質(zhì)的組成和構(gòu)成規(guī)律、化學(xué)式和化合價的規(guī)律、元素周期律、金屬活動性規(guī)律、酸堿鹽的反應(yīng)規(guī)律、質(zhì)量守恒定律和能量守恒定律等等化學(xué)的發(fā)展是這樣的：現(xiàn)在，化學(xué)家已能利用各種先進(jìn)的儀器和分析技術(shù)對化學(xué)世界實行微觀的探索，并正在探索利用納米（1nm=10-9m）技術(shù)制造出具有特定功能的產(chǎn)品，
2、使化學(xué)在材料、能源、環(huán)境和生命科學(xué)等研究上發(fā)揮越來越重要的作用自從化學(xué)成為一門獨立的學(xué)科之后，化學(xué)家們已創(chuàng)造出了很多自然界中不存有的新物質(zhì)，到21世紀(jì)初，人類發(fā)現(xiàn)和合成的物質(zhì)已超過3000萬種，使人類得以享用更先進(jìn)的科技成果，極大地豐富了人類的物質(zhì)生活近年來綠色化學(xué)的提出，使更多的化學(xué)生產(chǎn)工藝和產(chǎn)品向著環(huán)境友好的方向發(fā)展，化學(xué)必將使世界變得更加絢麗多彩【命題方向】該考點的命題方向主要是通過創(chuàng)設(shè)相關(guān)問題情景或圖表信息等，來考查學(xué)生對化學(xué)的研究對象及其發(fā)展的理解和掌握情況；以及閱讀、分析、推斷水平和對知識的遷移水平并且，經(jīng)常將其與“物質(zhì)的元素組成、物質(zhì)的粒子構(gòu)成及其排列方式、具體物質(zhì)的性質(zhì)及其用途
3、、物質(zhì)的變化及其規(guī)律、綠色化學(xué)、化學(xué)科技前沿知識”等相關(guān)知識聯(lián)系起來，實行綜合考查當(dāng)然，有時也單獨考查之題型有選擇題、填空題中考的重點是考查學(xué)生閱讀、分析問題情景或圖表信息的水平，對化學(xué)的研究對象及其發(fā)展等相關(guān)知識的理解和掌握情況，以及使用它們來分析、解答相關(guān)的實際問題的水平等當(dāng)然，有時還會根據(jù)所給的相關(guān)的表達(dá)，實行科學(xué)地評價、判斷正誤等特別是，對“各個研究對象的延伸知識、資源綜合利用和新能源開發(fā)、綠色化學(xué)和化學(xué)科技前沿知識”等相關(guān)問題的考查，以及對相關(guān)知識的遷移水平的考查，是近幾年中考命題的熱點，并且還是中考考查這塊知識的重中之重【解題方法點撥】要想解答好這類題目，首先，要理解和熟記化學(xué)的研
4、究對象及其發(fā)展，以及與之相關(guān)的知識然后，根據(jù)所給的問題情景或圖表信息等，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能，以及從生產(chǎn)、生活、電視、網(wǎng)絡(luò)中了解到的相關(guān)化學(xué)研究的新科技、新產(chǎn)品、新信息等，細(xì)致地分析題意（或圖表信息）等各種信息資源，并細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求實行認(rèn)真地選擇或解答即可同時，還要注意以下幾點：1對于化學(xué)的研究對象來說，能夠聯(lián)系著各自的延伸知識實行深化理解和記憶2對于化學(xué)的發(fā)展來說，能夠聯(lián)系著已有的化學(xué)成果和化學(xué)科技前沿知識來了解即可一、選擇題（共17小題）1聯(lián)合國決定2011年為“國際化學(xué)年”（International Year of Chemistry），以紀(jì)念化學(xué)所取得的成就和增
5、加公眾對化學(xué)的欣賞和了解下列觀點或做法不符合這個宗旨的是（ ） A 普及化學(xué)知識，宣傳化學(xué)貢獻(xiàn)，提升公眾科學(xué)素養(yǎng) B 化學(xué)是一門創(chuàng)造新物質(zhì)的科學(xué)，是自然科學(xué)中創(chuàng)造新物質(zhì)最多的學(xué)科 C 推廣食用不含任何化學(xué)物質(zhì)的綠色食品 D 鼓勵青少年學(xué)習(xí)化學(xué)，激發(fā)他們創(chuàng)造未來化學(xué)的熱情 2下列關(guān)于化學(xué)發(fā)展成果的敘述中，不準(zhǔn)確的是（ ） A 能夠為工業(yè)的發(fā)展提供更多的原材料和動力 B 能夠?qū)⒑ＫD(zhuǎn)化為清潔的燃油 C 能夠為人類戰(zhàn)勝疾病提供必要的藥物保證 D 能夠為農(nóng)業(yè)提供高效的農(nóng)藥和化肥 3聯(lián)合國決定2011年為“國際化學(xué)年”，以紀(jì)念化學(xué)所取得的成就以及對人類文明的貢獻(xiàn)為宗旨，下列提法不符合其宗旨的是（ ） A
6、 普及化學(xué)知識，宣傳化學(xué)貢獻(xiàn)，提升公眾科學(xué)素質(zhì) B 推廣食用不含任何化學(xué)物質(zhì)的綠色食品 C 化學(xué)是一門能夠創(chuàng)造新物質(zhì)的科學(xué)，是自然科學(xué)中創(chuàng)造新物質(zhì)最多的科學(xué) D 讓公眾更多了解化學(xué)對社會的貢獻(xiàn)，激發(fā)人們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和創(chuàng)造熱情 4化學(xué)的發(fā)展促動了人類的文明，下列用品的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明與化學(xué)的發(fā)展不相關(guān)的是（ ） A 古代陶瓷 B 青銅大鼎 C 橡膠制品 D 古代石斧 5化學(xué)科學(xué)的發(fā)展促動了人類社會進(jìn)步，提升了人們的生活質(zhì)量下列與人類社會進(jìn)步相關(guān)的重大問題，其中和化學(xué)密切相關(guān)的是環(huán)境保護(hù) 能源開發(fā)利用 功能材料研究 生命過程探索（ ） A B C D 6小貝看了一篇介紹隱形飛機的材料后，提出了以下4個
7、方面的問題，其中與化學(xué)無關(guān)的問題是（ ） A 隱形飛機是什么材料制成的 B 制隱形飛機的材料有什么性質(zhì) C 隱形飛機為什么會隱形 D 怎樣合成隱形飛機的材料7化學(xué)就是研究物質(zhì)及其變化在日常生活中，屬于化學(xué)學(xué)習(xí)中常見的物質(zhì)的是（） A 衣服，桌子，電視機 B 太陽，宇宙，太空 C 食鹽，水，空氣 D 精神，意志，力量8下列說法不正確的是（） A 新型半導(dǎo)體和有記憶功能的新材料的研制，都將得益于化學(xué)科學(xué)的發(fā)展 B 化學(xué)只是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)，與新物質(zhì)的合成毫無關(guān)系 C 綜合應(yīng)用自然資源和保護(hù)環(huán)境，是目前化學(xué)的重要任務(wù)之一 D 利用化學(xué)生產(chǎn)化肥、農(nóng)藥，可以有效地提高糧食的產(chǎn)
8、量和質(zhì)量9以下屬于化學(xué)研究內(nèi)容的是（） A 青蛙是否屬于兩棲類 B 尋找能治療SARS的藥物 C 下一次月食的日期 D 電爐發(fā)熱的原理10如果沒有化學(xué)的發(fā)展，世界就不可能像今日這樣豐富多彩下列事實與化學(xué)的發(fā)展關(guān)系不大的是（） A 新材料的開發(fā)與利用 B 食物、衣料和日常用品的日益豐富 C 電腦軟件的不斷升級 D 環(huán)境污染的預(yù)防和治理11請你判斷下面所列舉的生活事實與化學(xué)密切相關(guān)的是（）（1）節(jié)日慶典燃放禮花；汽車為人們交通提供便利條件；（3）五彩繽紛的硬塑玩具代替了原始的木制兒童積木；（4）當(dāng)你走進(jìn)麥當(dāng)勞，各式冰激凌奶卷使你駐足；（5）“巨能鈣”“蓋中鈣”“鈣力奇”各種補鈣產(chǎn)品紛紛問世 A （
9、1）（5） B （1）（3）（5） C （1）（4）（5） D （1）（3）（4）（5）12學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科，首先要了解它研究的主要內(nèi)容，化學(xué)研究的主要內(nèi)容是（）物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu) 物質(zhì)的性質(zhì)和變化規(guī)律 物質(zhì)的運動規(guī)律 生物體生命活動的規(guī)律 A B C D 13下列說法不正確的是（） A 水銀不是銀而是汞 B 有機玻璃不是玻璃是塑料 C 玻璃鋼不是玻璃而是鋼 D 生鐵不是鐵而是鐵合金14下列觀點你認(rèn)為不正確的是（） A 任何物質(zhì)對于人類來說都有兩面性，我們必須合理使用物質(zhì) B 人是自然的一部分，人類的生存和發(fā)展可隨心所欲，不用考慮自然的承受能力 C 現(xiàn)代人們的生活水平不斷提高，在許多方面得益于化
10、學(xué)科學(xué)的發(fā)展 D 在化學(xué)變化中分子會破裂，而原子不會破裂，但可重新組合成新的分子15下列敘述與化學(xué)有關(guān)的是工業(yè)發(fā)展所需的動力 農(nóng)業(yè)高產(chǎn)所需的化肥 人類戰(zhàn)勝疾病所需的藥物 人類與生態(tài)環(huán)境的和諧共處（） A B C D 162012年諾貝爾化學(xué)獎頒發(fā)給了美國科學(xué)家羅伯特約瑟夫萊夫科維茨（Robert Joseph Leflcowitz）和布萊恩肯特科比爾卡（Brian Kent Kobitka），以表彰他們哪方面的研究貢獻(xiàn)（） A 準(zhǔn)晶體 B G蛋白偶聯(lián)受體 C C60 D 人工合成牛胰島素17下列關(guān)于化學(xué)發(fā)展的看法錯誤的是（） A 導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化 B 提升人類健康水平 C 有助于人類開發(fā)新能源
11、 D 幫助人類研制新材料二、填空題（共5小題）（除非特別說明，請?zhí)顪?zhǔn)確值）18水經(jīng)通直流電可以分解，正極收集到的氣體是（寫名稱）；負(fù)極收集到的氣體是（寫化學(xué)式），這兩種氣體的體積比為，這一化學(xué)變化的文字表達(dá)式是（在物質(zhì)名稱下寫出其化學(xué)式），此反應(yīng)為反應(yīng)（寫基本反應(yīng)類型）19在“乙醇、金剛石、稀有氣體、二氧化錳、二氧化碳”中選用適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（1）可充入燈泡作保護(hù)氣的是；可用作燃料的是；（3）可導(dǎo)致溫室效應(yīng)的是；（4）可制作玻璃刀的是（5）可用作實驗室制氧氣的催化劑的是20甲、乙、丙是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，其中一種物質(zhì)為單質(zhì)，另外兩種物質(zhì)組成元素相同其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示：（1）若甲為單質(zhì)，寫出相應(yīng)
12、的反應(yīng)方程式；若丙為單質(zhì)，則甲為；乙為；丙為（均填化學(xué)式）21水通直流電，可觀察到正負(fù)電極上都出現(xiàn)，可以用檢驗正極的玻璃管中聚集的氣體，可觀察到的現(xiàn)象是；可以用檢驗負(fù)極的玻璃管中聚集的氣體，可觀察到的現(xiàn)象是；由于這是一種具有性的氣體，因此點燃前必須該反應(yīng)的文字表達(dá)式是22A、B、C、D、E、F、G為常見的物質(zhì)，其中B、E、G屬于單質(zhì)，反應(yīng)是煉鐵工業(yè)中的主要反應(yīng)，下圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系請回答：（1）X溶液中所含有的溶質(zhì)為，固體A的化學(xué)式為，F(xiàn)中顯淺綠色的離子的離子符號寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式，（3）寫出反應(yīng)中生成紅色固體的化學(xué)方程式，（4）上圖轉(zhuǎn)化中產(chǎn)生無色氣體G的原因是，（5）指出物質(zhì)G和A
13、在加熱條件下發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型三、解答題（共2小題）（選答題，不自動判卷）23（1）化學(xué)是21世紀(jì)最有用、最富有創(chuàng)造性的中心學(xué)科請你舉出一項對當(dāng)今人類生活生產(chǎn)較大影響的化學(xué)研究成果如果將來科研人員解決了“利用太陽能以水為原料大量生產(chǎn)氫氣，并用作為汽車的原料”這一課題，將給人類帶來什么影響：從分子和原子的觀點分析這個方案是否可行：24化學(xué)科學(xué)的探究之旅已抵達(dá)學(xué)期終點站，同學(xué)們經(jīng)歷一個學(xué)期的化學(xué)探究活動，一定會有許多的收獲，請將你所感悟到化學(xué)奇妙之處結(jié)合所學(xué)得的基本觀念和化學(xué)原理，寫一篇科普短文，讓我共同分享請你全面思考，認(rèn)真作答，且語言簡練流暢，觀點鮮明，轉(zhuǎn)折自然提示：感悟之中可涉以以
14、下關(guān)鍵詞：化學(xué)、組成、物質(zhì)、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、應(yīng)用、人類生活質(zhì)量、社會文明與進(jìn)步、奧秘、化學(xué)變化、能量變化、新物質(zhì)、有用的物質(zhì)、獲取能量、分子、原子、離子、重新組合、控制反應(yīng)條件、元素、混合物、單質(zhì)、化合物、元素有限物質(zhì)無限、運動、固、液、氣三態(tài)、分子間隔、不斷運動、熱脹冷縮、分子可以再分、同一類原子、核外電子、分層運動、化學(xué)性質(zhì)、最外層電子數(shù)等化學(xué)的研究對象及其發(fā)展參考答案與試題解析一、選擇題（共17小題）1聯(lián)合國決定2011年為“國際化學(xué)年”（International Year of Chemistry），以紀(jì)念化學(xué)所取得的成就和增加公眾對化學(xué)的欣賞和了解下列觀點或做法不符合這一宗旨的是（）
15、A 普及化學(xué)知識，宣傳化學(xué)貢獻(xiàn)，提高公眾科學(xué)素養(yǎng) B 化學(xué)是一門創(chuàng)造新物質(zhì)的科學(xué)，是自然科學(xué)中創(chuàng)造新物質(zhì)最多的學(xué)科 C 推廣食用不含任何化學(xué)物質(zhì)的綠色食品 D 鼓勵青少年學(xué)習(xí)化學(xué)，激發(fā)他們創(chuàng)造未來化學(xué)的熱情考點： 化學(xué)的研究對象及其發(fā)展專題： 結(jié)合課本知識的信息分析： A、根據(jù)化學(xué)的用途判斷B、根據(jù)化學(xué)的定義和用途判斷C、任何物質(zhì)都是由化學(xué)物質(zhì)組成的，可以據(jù)此作出判斷；D、根據(jù)化學(xué)的用途和學(xué)科分類判斷解答： 解：A、化學(xué)為人類提供了豐富的生活和生產(chǎn)資料，化學(xué)在科學(xué)中發(fā)揮著越來越重要的作用；故A符合這一宗旨B、利用化學(xué)可以開發(fā)新能源和新材料，以改善人類生存的條件，故B符合這一宗旨C、綠色食品中一
16、定含有化學(xué)物質(zhì)；故C不符合這一宗旨D、化學(xué)為人類提供了豐富的生活和生產(chǎn)資料化學(xué)在科學(xué)中發(fā)揮著越來越重要的作用，鼓勵青少年學(xué)習(xí)化學(xué)，有利于激發(fā)他們創(chuàng)造未來化學(xué)的熱情，故D符合這一宗旨故選C點評： 化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué)，我們研究物質(zhì)的目的是為了應(yīng)用，了解化學(xué)的用途有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高社會責(zé)任感2下列關(guān)于化學(xué)發(fā)展成果的敘述中，不正確的是（） A 可以為工業(yè)的發(fā)展提供更多的原材料和動力 B 可以將海水轉(zhuǎn)化為清潔的燃油 C 可以為人類戰(zhàn)勝疾病提供必要的藥物保證 D 可以為農(nóng)業(yè)提供高效的農(nóng)藥和化肥考點： 化學(xué)的研究對象及其發(fā)展；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用專題： 化學(xué)與生活分析：
17、 A、根據(jù)化學(xué)可知制取新物質(zhì)開發(fā)新能源考慮；B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律考慮；C、根據(jù)化學(xué)可以制取新藥物考慮；D、根據(jù)化學(xué)可以制取新物質(zhì)考慮解答： 解：A、化學(xué)可知制取新物質(zhì)，制取新材料，開發(fā)新能源，所以可以為工業(yè)的發(fā)展提供更多的原材料和動力，故A說法正確；B、海水中沒有碳元素，石油中含有碳元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后元素種類不變，所以海水不可能轉(zhuǎn)化為清潔的燃油，故B說法錯誤；C、化學(xué)可以制取新藥物，所以可以為人類戰(zhàn)勝疾病提供必要的藥物保證，故C說法正確；D、化學(xué)可以制取新物質(zhì)，制取新肥料、新藥物，所以可以為農(nóng)業(yè)提供高效的農(nóng)藥和化肥，故D說法正確故選B點評： 解答本題關(guān)鍵是要知道化學(xué)研究的對象，
18、知道學(xué)習(xí)化學(xué)可以做哪些事情，了解化學(xué)對人類健康的影響和作用3聯(lián)合國決定2011年為“國際化學(xué)年”，以紀(jì)念化學(xué)所取得的成就以及對人類文明的貢獻(xiàn)為宗旨，下列提法不符合其宗旨的是（） A 普及化學(xué)知識，宣傳化學(xué)貢獻(xiàn)，提高公眾科學(xué)素質(zhì) B 推廣食用不含任何化學(xué)物質(zhì)的綠色食品 C 化學(xué)是一門可以創(chuàng)造新物質(zhì)的科學(xué)，是自然科學(xué)中創(chuàng)造新物質(zhì)最多的科學(xué) D 讓公眾更多了解化學(xué)對社會的貢獻(xiàn)，激發(fā)人們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和創(chuàng)造熱情考點： 化學(xué)的研究對象及其發(fā)展；綠色化學(xué)專題： 重大科研成果型；化學(xué)與生活分析： A、根據(jù)化學(xué)的用途判斷B、綠色食品是指綠色植物通過光合作用轉(zhuǎn)化的食品；C、根據(jù)化學(xué)的定義和用途判斷D、根據(jù)化學(xué)的
19、用途和學(xué)科分類判斷解答： 解：A、化學(xué)為人類提供了豐富的生活和生產(chǎn)資料，化學(xué)在科學(xué)中發(fā)揮著越來越重要的作用；所以正確B、綠色食品中一定含有化學(xué)物質(zhì)；所以錯誤C、利用化學(xué)可以開發(fā)新能源和新材料，以改善人類生存的條件，所以正確D、化學(xué)為人類提供了豐富的生活和生產(chǎn)資料化學(xué)在科學(xué)中發(fā)揮著越來越重要的作用，所以正確故選B點評： 化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué)，我們研究物質(zhì)的目的是為了應(yīng)用，了解化學(xué)的用途有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高社會責(zé)任感4化學(xué)的發(fā)展促進(jìn)了人類的文明，下列用品的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明與化學(xué)的發(fā)展不相關(guān)的是（） A 古代陶瓷 B 青銅大鼎 C 橡膠制品 D 古代石斧考點： 化學(xué)的研究
20、對象及其發(fā)展專題： 標(biāo)簽圖示型；課本知識同類信息分析： 根據(jù)化學(xué)式研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化規(guī)律的科學(xué)進(jìn)行分析解答本題解答： 解：根據(jù)化學(xué)式研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化規(guī)律，可知陶瓷的燒制，青銅大鼎制成，橡膠制品都涉及到物質(zhì)之間的化學(xué)反應(yīng)，而古代石斧的使用只是物理變化，故選D點評： 本題考查學(xué)生根據(jù)化學(xué)式研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化規(guī)律進(jìn)行分析解題的能力5化學(xué)科學(xué)的發(fā)展促進(jìn)了人類社會進(jìn)步，提高了人們的生活質(zhì)量下列與人類社會進(jìn)步相關(guān)的重大問題，其中和化學(xué)密切相關(guān)的是環(huán)境保護(hù) 能源開發(fā)利用 功能材料研究 生命過程探索（） A B C D 考點： 化學(xué)的研究對象及其發(fā)展專題： 課本知識
21、同類信息分析： 根據(jù)化學(xué)研究的領(lǐng)域和化學(xué)的用途來回答本題解答： 解：化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)，也就是說化學(xué)是研究物質(zhì)的一門科學(xué)，通過制造出新的環(huán)保的物質(zhì)可以保護(hù)環(huán)境，通過制造出的新能源可以減少對環(huán)境的污染，通過制造出新物質(zhì)來研究新材料，生命過程探索也是離不開我們化學(xué)研制出的物質(zhì)的故選D點評： 熟記化學(xué)研究的內(nèi)容，知道學(xué)習(xí)了化學(xué)后能研究哪些方面，如何才能使化學(xué)服務(wù)于社會，造福于人類6小貝看了一篇介紹隱形飛機的材料后，提出了以下4個方面的問題，其中與化學(xué)無關(guān)的問題是（） A 隱形飛機是什么材料制成的 B 制隱形飛機的材料有什么性質(zhì) C 隱形飛機為什么會隱形 D
22、怎樣合成隱形飛機的材料考點： 化學(xué)的研究對象及其發(fā)展專題： 課本知識同類信息分析： 根據(jù)化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、以及變化規(guī)律的科學(xué)進(jìn)行分析解答本題解答： 解：化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、以及變化規(guī)律的科學(xué)，可知選項A，B，D都與化學(xué)研究的對象有關(guān)，故選C點評： 本題考查的知識點是化學(xué)研究的對象7化學(xué)就是研究物質(zhì)及其變化在日常生活中，屬于化學(xué)學(xué)習(xí)中常見的物質(zhì)的是（） A 衣服，桌子，電視機 B 太陽，宇宙，太空 C 食鹽，水，空氣 D 精神，意志，力量考點： 化學(xué)的研究對象及其發(fā)展專題： 分析比較法；化學(xué)與生活分析： 化學(xué)是研究物質(zhì)的，不是研究物體的，它不單研究自然界中存在的物質(zhì)
23、，也研究和創(chuàng)造自然界中不存在的新物質(zhì)解答： 解：A、衣服、桌子、電視機是物體，不是物質(zhì)，化學(xué)研究組成它們的成分，不研究它們本身，所以錯誤B、太陽、宇宙、太空是物理天文學(xué)研究的物質(zhì)，所以錯誤C、化學(xué)是研究的物質(zhì)分混合物和純凈物，純凈物又分這多種類型，食鹽，水，空氣是化學(xué)研究的常見物質(zhì)，所以正確D、精神、意志、力量是哲學(xué)研究的范疇，所以錯誤故選C點評： 了解化學(xué)研究的領(lǐng)域或內(nèi)容，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)社會責(zé)任感，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)三維目標(biāo)的要求8下列說法不正確的是（） A 新型半導(dǎo)體和有記憶功能的新材料的研制，都將得益于化學(xué)科學(xué)的發(fā)展 B 化學(xué)只是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科
24、學(xué)，與新物質(zhì)的合成毫無關(guān)系 C 綜合應(yīng)用自然資源和保護(hù)環(huán)境，是目前化學(xué)的重要任務(wù)之一 D 利用化學(xué)生產(chǎn)化肥、農(nóng)藥，可以有效地提高糧食的產(chǎn)量和質(zhì)量考點： 化學(xué)的研究對象及其發(fā)展專題： 化學(xué)與生活分析： A、化學(xué)科學(xué)的發(fā)展使人類運用了很多新型的材料，可以據(jù)此進(jìn)行判斷；B、化學(xué)的研究對象為已經(jīng)存在的物質(zhì)，但是也能夠生成新的物質(zhì)，可以據(jù)此進(jìn)行判斷；C、綜合利用自然資源是保護(hù)環(huán)境是永恒的主題也是我們化學(xué)的重要任務(wù)之一，可以據(jù)此進(jìn)行判斷；D、化肥農(nóng)藥的使用能夠有效的提高作物的產(chǎn)量，可以據(jù)此進(jìn)行解答解答： 解：A、化學(xué)科學(xué)的發(fā)展使人類運用了很多新型的材料，故A說法正確；B、化學(xué)的研究對象為已經(jīng)存在的物質(zhì)，但
25、是也能夠合成得到新的物質(zhì)，故B說法錯誤；C、綜合利用自然資源和保護(hù)環(huán)境是永恒的主題也是我們化學(xué)的重要任務(wù)之一，故C說法正確；D、化肥農(nóng)藥的使用能夠有效的提高作物的產(chǎn)量，故D說法正確故選：B點評： 解答這類題時要注意將自然資源的合理開發(fā)和綜合利用以及化學(xué)的研究對象等方面的知識聯(lián)系起來進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論9以下屬于化學(xué)研究內(nèi)容的是（） A 青蛙是否屬于兩棲類 B 尋找能治療SARS的藥物 C 下一次月食的日期 D 電爐發(fā)熱的原理考點： 化學(xué)的研究對象及其發(fā)展專題： 概念關(guān)系型分析： 根據(jù)化學(xué)是研究物質(zhì)的組成，結(jié)構(gòu)性質(zhì)，變化，用途制取等方面的內(nèi)容進(jìn)行分析解答本題解答： 解：根據(jù)化學(xué)是研
26、究物質(zhì)的組成，結(jié)構(gòu)性質(zhì)，變化，用途制取等方面的內(nèi)容可知：B尋找能治療SARS的藥物與化學(xué)研究有關(guān)；故選B點評： 本題主要考查了化學(xué)研究的內(nèi)容，并依據(jù)此知識進(jìn)行分析解題的能力10如果沒有化學(xué)的發(fā)展，世界就不可能像今日這樣豐富多彩下列事實與化學(xué)的發(fā)展關(guān)系不大的是（） A 新材料的開發(fā)與利用 B 食物、衣料和日常用品的日益豐富 C 電腦軟件的不斷升級 D 環(huán)境污染的預(yù)防和治理考點： 化學(xué)的研究對象及其發(fā)展專題： 課本知識同類信息分析： 根據(jù)化學(xué)的定義和研究內(nèi)容進(jìn)行分析判斷，化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué)，研究對象是物質(zhì)，研究內(nèi)容有組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化、用途等解答： 解：A、
27、新材料的開發(fā)與利用，屬于研究、制取的新物質(zhì)，屬于化學(xué)研究的范疇B、食物、衣料和日常用品的日益豐富，屬于研究、制取的新物質(zhì)，屬于化學(xué)研究的范疇C、電腦軟件的不斷升級屬于信息技術(shù)領(lǐng)域研究的內(nèi)容，不屬于化學(xué)研究的范疇D、污染的預(yù)防和治理，是利用化學(xué)改善環(huán)境，屬于化學(xué)研究的范疇故選C點評： 了解化學(xué)研究的內(nèi)容，才能利用化學(xué)知識服務(wù)于社會，造福于人類，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高社會責(zé)任感11請你判斷下面所列舉的生活事實與化學(xué)密切相關(guān)的是（）（1）節(jié)日慶典燃放禮花；汽車為人們交通提供便利條件；（3）五彩繽紛的硬塑玩具代替了原始的木制兒童積木；（4）當(dāng)你走進(jìn)麥當(dāng)勞，各式冰激凌奶卷使你駐足；（5）“巨能鈣
28、”“蓋中鈣”“鈣力奇”各種補鈣產(chǎn)品紛紛問世 A （1）（5） B （1）（3）（5） C （1）（4）（5） D （1）（3）（4）（5）考點： 化學(xué)的研究對象及其發(fā)展專題： 生產(chǎn)、生活、環(huán)保類簡答題；課本知識同類信息分析： 根據(jù)化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、以及變化規(guī)律的科學(xué)進(jìn)行分析解答本題解答： 解：（1）節(jié)日慶典燃放禮花，發(fā)生了化學(xué)變化；汽車為人們交通提供便利條件，燃燒石油，發(fā)生化學(xué)變化；（3）五彩繽紛的硬塑玩具代替了原始的木制兒童積木；硬塑的構(gòu)成有化學(xué)變化；（4）當(dāng)你走進(jìn)麥當(dāng)勞，各式冰激凌奶卷使你駐足，冰激凌奶卷構(gòu)成有化學(xué)變化；（5）“巨能鈣”“蓋中鈣”“鈣力奇”各種補鈣產(chǎn)品紛紛問
29、世，補鈣產(chǎn)品的構(gòu)成有化學(xué)變化故選D點評： 本題考查的知識點是化學(xué)研究的對象12學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科，首先要了解它研究的主要內(nèi)容，化學(xué)研究的主要內(nèi)容是（）物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu) 物質(zhì)的性質(zhì)和變化規(guī)律 物質(zhì)的運動規(guī)律 生物體生命活動的規(guī)律 A B C D 考點： 化學(xué)的研究對象及其發(fā)展專題： 結(jié)合課本知識的信息；分析比較法分析： 根據(jù)化學(xué)的定義判斷，化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的一門自然科學(xué)解答： 解：物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)符合定義指明的內(nèi)容，所以正確物質(zhì)的性質(zhì)和變化規(guī)律符合定義指明的內(nèi)容，所以正確物質(zhì)的運動規(guī)律是物理學(xué)研究的范疇，所以錯誤生物體生命活動的規(guī)律是生物學(xué)研究的內(nèi)容，所以錯誤故選A點評
30、： 了解化學(xué)研究的領(lǐng)域或內(nèi)容，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)社會責(zé)任感，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)三維目標(biāo)的要求13下列說法不正確的是（） A 水銀不是銀而是汞 B 有機玻璃不是玻璃是塑料 C 玻璃鋼不是玻璃而是鋼 D 生鐵不是鐵而是鐵合金考點： 化學(xué)的研究對象及其發(fā)展分析： 根據(jù)記住它們的主要成分來解題，看起來好像說法是錯誤的，學(xué)習(xí)了化學(xué)知識就能很輕松解決解答： 解：A、水銀不是銀而是金屬汞，元素組成根本就不含有銀，所以這種說法是正確的；B、有機玻璃看起來像玻璃，其實它屬于塑料的一種，所以答案正確；C、玻璃鋼既不是玻璃也不是鋼，屬于復(fù)合材料，所以這一答案不正確；D、生鐵是含碳2%4.3%的鐵的合金，
31、它不是純鐵，所以這種說法正確故選C點評： 記住常見物質(zhì)的主要成分和組成，不能只通過表面敘述就下結(jié)論14下列觀點你認(rèn)為不正確的是（） A 任何物質(zhì)對于人類來說都有兩面性，我們必須合理使用物質(zhì) B 人是自然的一部分，人類的生存和發(fā)展可隨心所欲，不用考慮自然的承受能力 C 現(xiàn)代人們的生活水平不斷提高，在許多方面得益于化學(xué)科學(xué)的發(fā)展 D 在化學(xué)變化中分子會破裂，而原子不會破裂，但可重新組合成新的分子考點： 化學(xué)的研究對象及其發(fā)展；化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)專題： 課本知識同類信息分析： A、根據(jù)物質(zhì)具有兩面性進(jìn)行分析判斷B、大自然有承載能力和承受能力，超過會失去平衡，引發(fā)災(zāi)難C、根據(jù)化學(xué)的用途進(jìn)行分析判斷D、根據(jù)
32、化學(xué)變化的實質(zhì)進(jìn)行分析判斷解答： 解：A、任何物質(zhì)對于人類來說都有兩面性，對人類有益同時也對人類有害，我們必須合理使用物質(zhì)，故選項說法正確B、人是自然的一部分，人類的生存和發(fā)展不能隨心所欲，要充分考慮自然的承載能力和承受能力，故選項說法錯誤C、現(xiàn)代人們的生活水平不斷提高，在許多方面得益于化學(xué)科學(xué)的發(fā)展，故選項說法正確D、化學(xué)變化的實質(zhì)是，在化學(xué)變化中分子會破裂，而原子不會破裂，但可重新組合成新的分子，故選項說法正確故選B點評： 本題難度不大，了解化學(xué)的用途、物質(zhì)的兩面性、化學(xué)變化的實質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵15下列敘述與化學(xué)有關(guān)的是工業(yè)發(fā)展所需的動力 農(nóng)業(yè)高產(chǎn)所需的化肥 人類戰(zhàn)勝疾病所需的藥物
33、 人類與生態(tài)環(huán)境的和諧共處（） A B C D 考點： 化學(xué)的研究對象及其發(fā)展專題： 生產(chǎn)、生活、環(huán)保類簡答題分析： 化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、反應(yīng)與變化規(guī)律的一門科學(xué)此題可用化學(xué)研究的對象范圍解決解答： 解：化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、反應(yīng)與變化規(guī)律的一門科學(xué) 物質(zhì)包括：自然界中存在的一切物質(zhì)（如地球甚至于其他星球中的物質(zhì)，大氣中的氣體，海洋中的物質(zhì)，動植物體內(nèi)的物質(zhì)）和人類創(chuàng)造（合成）的新物質(zhì) 性質(zhì)包括：物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì) 變化包括：物理變化（如 CO2 降溫變成干冰，再升華吸熱而降雨）、化學(xué)變化（如氫氣與氮氣反應(yīng)合成氨）以及與生命相關(guān)的變化（如物質(zhì)與生命、物質(zhì)與精神） 化學(xué)
34、研究的對象包羅萬象，從星際空間有機物的進(jìn)化到地面上造化萬物的聚散離合，再到地層深處礦物的生成和利用，化學(xué)研究的對象幾乎包括整個物質(zhì)世界 故選：D點評： 此題是對化學(xué)研究的領(lǐng)域進(jìn)行的考查，是對學(xué)習(xí)化學(xué)重要性的強化162012年諾貝爾化學(xué)獎頒發(fā)給了美國科學(xué)家羅伯特約瑟夫萊夫科維茨（Robert Joseph Leflcowitz）和布萊恩肯特科比爾卡（Brian Kent Kobitka），以表彰他們哪方面的研究貢獻(xiàn)（） A 準(zhǔn)晶體 B G蛋白偶聯(lián)受體 C C60 D 人工合成牛胰島素考點： 化學(xué)的研究對象及其發(fā)展專題： 化學(xué)與生活分析： 根據(jù)美國科學(xué)家羅伯特約瑟夫萊夫科維茨和布萊恩肯特科比爾卡因
35、G蛋白偶聯(lián)受體方面的研究而獲得2012年諾貝爾化學(xué)獎分析解答： 解：美國科學(xué)家羅伯特約瑟夫萊夫科維茨和布萊恩肯特科比爾卡因G蛋白偶聯(lián)受體方面的研究而獲得2012年諾貝爾化學(xué)獎故選B點評： 要了解一些常見的化學(xué)史知識，屬于基礎(chǔ)知識的考查17下列關(guān)于化學(xué)發(fā)展的看法錯誤的是（） A 導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化 B 提升人類健康水平 C 有助于人類開發(fā)新能源 D 幫助人類研制新材料考點： 化學(xué)的研究對象及其發(fā)展專題： 化學(xué)與生活分析： 根據(jù)化學(xué)研究的領(lǐng)域和化學(xué)的用途來分析本題，知道化學(xué)對人類和社會的作用解答： 解：化學(xué)研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)，能夠制取新物質(zhì)、開發(fā)新能源、研制新材料，
36、研究環(huán)境污染的途徑，如何才能避免環(huán)境污染、提升人類健康水平，正在環(huán)境保護(hù)中發(fā)揮重要作用所以化學(xué)的發(fā)展導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化，生態(tài)環(huán)境惡化是人為破壞造成的，所以這種說法是錯誤的故選A點評： 化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)，化學(xué)可以為人類研制新材料、提供新能源、保護(hù)環(huán)境等作用二、填空題（共5小題）（除非特別說明，請?zhí)顪?zhǔn)確值）18水經(jīng)通直流電可以分解，正極收集到的氣體是氧氣（寫名稱）；負(fù)極收集到的氣體是H2（寫化學(xué)式），這兩種氣體的體積比為1：2，這一化學(xué)變化的文字表達(dá)式是水氫氣+氧氣（在物質(zhì)名稱下寫出其化學(xué)式），此反應(yīng)為分解反應(yīng)（寫基本反應(yīng)類型）考點： 化學(xué)的研究對象及其發(fā)展
37、；電解水實驗；化學(xué)式的書寫及意義；反應(yīng)類型的判定；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式分析： 水在直流電的作用下，正極產(chǎn)生的是O2，負(fù)極產(chǎn)生的是H2分解反應(yīng)是一變多的反應(yīng)解答： 解：熟記“正氧負(fù)氫，氫二氧一”即正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，氫氣與氧氣的體積比為2：1，文字表達(dá)式要寫漢字，分解反應(yīng)是一種物質(zhì)生成多種物質(zhì)的反應(yīng)故答案為：氧氣；H2；1：2；水氫氣+氧氣；分解點評： 熟記“正氧負(fù)氫，氫二氧一”；分解反應(yīng)是一變多的反應(yīng)19在“乙醇、金剛石、稀有氣體、二氧化錳、二氧化碳”中選用適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（1）可充入燈泡作保護(hù)氣的是稀有氣體；可用作燃料的是乙醇；（3）可導(dǎo)致溫室效應(yīng)的是二氧化碳；（4）
38、可制作玻璃刀的是金剛石（5）可用作實驗室制氧氣的催化劑的是二氧化錳考點： 化學(xué)的研究對象及其發(fā)展；空氣對人類生活的重要作用；催化劑的特點與催化作用；二氧化碳對環(huán)境的影響；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途；常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響專題： 物質(zhì)的性質(zhì)與用途分析： 物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，物質(zhì)的用途反應(yīng)其性質(zhì)，所以要掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途解答： 解：（1）可充入燈泡作保護(hù)氣的氣體必須具有化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的特性，稀有氣體就具有這個特點；可用作燃料的物質(zhì)必須具有能夠燃燒的性質(zhì)，并且放出的熱量多，乙醇就具有這些特點，是一種很好的燃料；（3）可導(dǎo)致溫室效應(yīng)的是二氧化碳和甲烷等氣體，主要是大量化石燃料的燃燒造成的；（4
39、）可制作玻璃刀的物質(zhì)需具有硬度大的特性，金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)之一；適合用來制作玻璃刀；（5）可用作實驗室制氧氣的催化劑一般用的是二氧化錳，氧化鐵、氧化銅等也可以故答案為：（1）稀有氣體；乙醇；（3）二氧化碳；（4）金剛石；（5）二氧化錳點評： 熟記常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途是解這類題目的關(guān)鍵平時要多積累一些生活常識20甲、乙、丙是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，其中一種物質(zhì)為單質(zhì)，另外兩種物質(zhì)組成元素相同其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示：（1）若甲為單質(zhì)，寫出相應(yīng)的反應(yīng)方程式2C+O22CO；C+O2CO2；2CO+O22CO2若丙為單質(zhì)，則甲為H2O2；乙為H2O；丙為O2（均填化學(xué)式）考點： 化學(xué)的研究對象及其
40、發(fā)展；實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理；一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；碳的化學(xué)性質(zhì)；化學(xué)式的書寫及意義；反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式專題： 框圖型推斷題分析： 要根據(jù)學(xué)過的知識進(jìn)行有依據(jù)性的猜測，應(yīng)熟記常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途解答： 解：若其中一種物質(zhì)為單質(zhì)，設(shè)甲為單質(zhì)，則乙、丙可認(rèn)為是一氧化碳和二氧化碳，并且三者也能相互制??；若丙為單質(zhì)，則可認(rèn)為，甲是水、乙是氧氣，并且三者也具有相互制取的性質(zhì)故答案為：（1）2C+O22CO；C+O2CO2；2CO+O22CO2；H2O2；H2O；O2點評： 熟記常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途；要根據(jù)學(xué)過的知識進(jìn)行有依據(jù)性的猜測，應(yīng)熟記常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途2
41、1水通直流電，可觀察到正負(fù)電極上都出現(xiàn)氣泡，可以用帶火星木條檢驗正極的玻璃管中聚集的氣體，可觀察到的現(xiàn)象是帶火星木條復(fù)燃；可以用燃著木條檢驗負(fù)極的玻璃管中聚集的氣體，可觀察到的現(xiàn)象是氣體燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰；由于這是一種具有可燃性的氣體，因此點燃前必須驗純該反應(yīng)的文字表達(dá)式是水氫氣+氧氣考點： 化學(xué)的研究對象及其發(fā)展；常見氣體的檢驗與除雜方法；氧氣的檢驗和驗滿；電解水實驗；元素在化學(xué)變化過程中的特點；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式；防范爆炸的措施；燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃專題： 綜合實驗題分析： 電解水產(chǎn)生的氫氣和氧氣，要根據(jù)二者的特性來判斷，驗證氫氣用燃著的木條
42、，驗證氧氣用帶火星的木條，點燃可燃性氣體前，要檢驗氣體的純度解答： 解：電解水時要記住：“正氧負(fù)氫，氫二氧一”，即正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，驗證氧氣用帶火星的木條，能夠復(fù)燃說明是氧氣，驗證氫氣用燃著的木條，能夠燃燒，并且發(fā)出淡藍(lán)色火焰，說明是氫氣故答案為：氣泡；帶火星木條；帶火星木條復(fù)燃；燃著木條；氣體燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰；可燃；驗純；水氫氣+氧氣點評： 要熟記電解水的常識：“正氧負(fù)氫，氫二氧一”，以及它們的驗證方法：驗證氧氣用帶火星的木條，能夠復(fù)燃說明是氧氣，驗證氫氣用燃著的木條，能夠燃燒，并且發(fā)出淡藍(lán)色火焰，說明是氫氣22A、B、C、D、E、F、G為常見的物質(zhì)，其中B、E、G屬于單質(zhì)，反應(yīng)
43、是煉鐵工業(yè)中的主要反應(yīng)，下圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系請回答：（1）X溶液中所含有的溶質(zhì)為氯化銅和氯化氫，固體A的化學(xué)式為CuO，F(xiàn)中顯淺綠色的離子的離子符號Fe2+寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式3CO+Fe2O32Fe+3CO2，（3）寫出反應(yīng)中生成紅色固體的化學(xué)方程式Fe+CuCl2=Cu+FeCl2，（4）上圖轉(zhuǎn)化中產(chǎn)生無色氣體G的原因是鐵與過量的鹽酸反應(yīng)生成的，（5）指出物質(zhì)G和A在加熱條件下發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型置換反應(yīng)考點： 化學(xué)的研究對象及其發(fā)展；溶液、溶質(zhì)和溶劑的相互關(guān)系與判斷；金屬的化學(xué)性質(zhì)；一氧化碳還原氧化鐵；酸的化學(xué)性質(zhì)；化學(xué)式的書寫及意義；化合價與離子表示方法上的異同點；反應(yīng)
44、現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系；反應(yīng)類型的判定；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式專題： 框圖型推斷題；壓軸實驗題分析： 找出突破口，反應(yīng)是煉鐵工業(yè)中的主要反應(yīng)，即一氧化碳還原氧化鐵生成鐵和二氧化化碳，再根據(jù)其中B、E、G屬于單質(zhì)，和常見現(xiàn)象的判斷：紅色固體是銅、淺綠色溶液是亞鐵離子溶液進(jìn)一步進(jìn)行推斷解答： 解：由反應(yīng)是煉鐵工業(yè)中的主要反應(yīng)，即一氧化碳還原氧化鐵生成鐵和二氧化化碳，又因為B是單質(zhì)，所以B是鐵，C是二氧化碳；E是紅色固體，可先認(rèn)為是銅，則A是氧化銅，氧化銅與過量鹽酸反應(yīng)，所以X溶液中會含有鹽酸和氯化銅，再和鐵反應(yīng)，鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，鐵和氯化銅反應(yīng)生成銅和氯化亞鐵，所以E是銅、
45、F是氯化亞鐵、G是氫氣故答案為：（1）氯化銅和氯化氫，CuO，F(xiàn)e2+；3CO+Fe2O32Fe+3CO2；（3）Fe+CuCl2=Cu+FeCl2；（4）鐵與過量的鹽酸反應(yīng)生成的；（5）置換反應(yīng)點評： 先根據(jù)所提供信息，找出突破口，再根據(jù)熟悉的現(xiàn)象進(jìn)行有依據(jù)性的猜測，再進(jìn)行驗證三、解答題（共2小題）（選答題，不自動判卷）23（1）化學(xué)是21世紀(jì)最有用、最富有創(chuàng)造性的中心學(xué)科請你舉出一項對當(dāng)今人類生活生產(chǎn)較大影響的化學(xué)研究成果尼龍繩或玻璃纖維等如果將來科研人員解決了“利用太陽能以水為原料大量生產(chǎn)氫氣，并用作為汽車的原料”這一課題，將給人類帶來什么影響：減小汽車尾氣對空氣的污染從分子和原子的觀點
46、分析這個方案是否可行：可行，水由氫、氧兩種元素組成；發(fā)生化學(xué)變化時，水分子分成氫原子和氧原子，原子重新組合生成新的氫分子和氧分子考點： 化學(xué)的研究對象及其發(fā)展；微粒觀點及模型圖的應(yīng)用；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用專題： 課本知識同類信息分析： 根據(jù)化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、以及變化規(guī)律的科學(xué)進(jìn)行分析解答本題解答： 解：（1）對當(dāng)今人類生活生產(chǎn)較大影響的化學(xué)研究成果：尼龍繩或玻璃纖維，人造橡膠的合成，新型材料的應(yīng)用，硅半導(dǎo)體集成電路的利用等故答案為：尼龍繩或玻璃纖維等；以水為原料大量生產(chǎn)氫氣作為汽車的原料，這樣可以減小汽車尾氣對空氣的污染；方案是否可行的，發(fā)生化學(xué)變化時分子原子重新組合故答案為：
47、減小汽車尾氣對空氣的污染；可行，水由氫、氧兩種元素組成；發(fā)生化學(xué)變化時，水分子分成氫原子和氧原子，原子重新組合生成新的氫分子和氧分子點評： 本題考查學(xué)生聯(lián)系生活實際理解化學(xué)的作用24化學(xué)科學(xué)的探究之旅已抵達(dá)學(xué)期終點站，同學(xué)們經(jīng)歷一個學(xué)期的化學(xué)探究活動，一定會有許多的收獲，請將你所感悟到化學(xué)奇妙之處結(jié)合所學(xué)得的基本觀念和化學(xué)原理，寫一篇科普短文，讓我共同分享請你全面思考，認(rèn)真作答，且語言簡練流暢，觀點鮮明，轉(zhuǎn)折自然提示：感悟之中可涉以以下關(guān)鍵詞：化學(xué)、組成、物質(zhì)、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、應(yīng)用、人類生活質(zhì)量、社會文明與進(jìn)步、奧秘、化學(xué)變化、能量變化、新物質(zhì)、有用的物質(zhì)、獲取能量、分子、原子、離子、重新組合、控
48、制反應(yīng)條件、元素、混合物、單質(zhì)、化合物、元素有限物質(zhì)無限、運動、固、液、氣三態(tài)、分子間隔、不斷運動、熱脹冷縮、分子可以再分、同一類原子、核外電子、分層運動、化學(xué)性質(zhì)、最外層電子數(shù)等考點： 化學(xué)的研究對象及其發(fā)展專題： 結(jié)合課本知識的信息分析： 本題可根據(jù)化學(xué)學(xué)習(xí)中涉及提示的關(guān)鍵詞，可從基本觀念和化學(xué)原理如物質(zhì)的變化觀、變化伴隨的能量觀、物質(zhì)構(gòu)成粒子觀、物質(zhì)組成元素觀、結(jié)構(gòu)決定性觀、物質(zhì)分類觀、化學(xué)價值觀等觀念的評價等入手進(jìn)行分析解答解答： 解：根據(jù)提示的關(guān)鍵詞，可從基本觀念和化學(xué)原理如物質(zhì)的變化觀、變化伴隨的能量觀、物質(zhì)構(gòu)成粒子觀、物質(zhì)組成元素觀、結(jié)構(gòu)決定性觀、物質(zhì)分類觀、化學(xué)價值觀等觀念的評
49、價等入手進(jìn)行分析書寫即可（本題為開放性試題，合理即可）故答案為：（1）化學(xué)是一門奇妙的科學(xué)，可以通過化學(xué)變化合成自然界所沒有的物質(zhì)，也可通過控制反應(yīng)條件抑制有害反應(yīng)的發(fā)生，為人類生活提供必要的物質(zhì)和環(huán)境，改善人類生活，推動人類社會的文明與進(jìn)步自然界的物質(zhì)都在不斷進(jìn)行著物理變化與化學(xué)變化，化學(xué)變化不僅產(chǎn)生新的物質(zhì)，而且反應(yīng)過程中還會伴隨著能量的變化，這些能量變化通常以熱能、光能、電能的形式吸收或釋放，人類研究化學(xué)反應(yīng)目的就是為了獲取有用的物質(zhì)或能量（3）每一種物質(zhì)都有特定的組成與結(jié)構(gòu)、組成與結(jié)構(gòu)的不同，決定了物質(zhì)及其性質(zhì)的不同，化學(xué)變化的本質(zhì)就是生成了與原物質(zhì)組成與結(jié)構(gòu)都不相同的物質(zhì)知道了物質(zhì)組
50、成的奧秘，就可以解開物質(zhì)變化的謎底，這樣人類就可以有目的改變物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，使物質(zhì)按人類的意志發(fā)生變化（4）盡管自然界物質(zhì)種類是無限的，但是構(gòu)成物質(zhì)的原子種類元素的種類卻是有限的，自然界里物質(zhì)的種類繁多，人們可以根據(jù)組成與結(jié)構(gòu)的異同予以分類，對每類物質(zhì)選取其代表物加以認(rèn)識和研究由多種物質(zhì)形成的則稱為混合物，如海水、空氣、河水等由單一物質(zhì)組成的則稱之為純凈物，純凈物可根據(jù)其組成元素的單一與否分成單質(zhì)、化合物（5）從微觀粒子的角度看，構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子，任何一種物質(zhì)都是由不同種類的原子按不同的方式構(gòu)成的，大多數(shù)物質(zhì)由分子構(gòu)成，有些物質(zhì)由原子直接構(gòu)成的，還有一些物質(zhì)是原子間得電子形成離子后
51、由離子構(gòu)成（如食鹽NaCl）（6）構(gòu)成物質(zhì)的分子是不斷運動的，分子彼此間有間隔，溫度越高分于運動加快，分子間隔增大；溫度降低，分子運動減慢，分子間隔又會縮小，由于分子間隔大小隨溫度的變化，物質(zhì)的聚集狀態(tài)也伴隨著固、液、汽三態(tài)變化（7）原子是構(gòu)成分子的基本粒子，它在化學(xué)變化中可分成原子，而原子在化學(xué)變化中去不可再分盡管原子往化學(xué)變化中不可再分，但它卻是由更小的質(zhì)子、中子、電子三種粒子構(gòu)成，質(zhì)子與中子構(gòu)成原子核并居于原子中心，電子則在核外繞核高速運動，這樣就構(gòu)成了原子在多電子的原子里，由于電子能量高低不同，而使其核外電子分子層排布，電子運動區(qū)域的大小決定原子體積大小，電子決定了原子在化學(xué)反應(yīng)中的表現(xiàn)，人們根據(jù)原子最外層電子數(shù)的多少及其得失電子能力強弱，把元素分為金屬元素、非金屬元素和稀有氣體元素，原子的最外層電子數(shù)決定了元素的化學(xué)性質(zhì)，元素的原子間無論以何種方式結(jié)合成物質(zhì)，其目的是為了使最外電子層達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，所以說結(jié)構(gòu)決定著物質(zhì)的性質(zhì)點評： 本題難度不大，掌握常見的基本觀念和化學(xué)原理是正確解答本題的關(guān)鍵所在
【解析版】2016中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)考點集訓(xùn) 化學(xué)的研究對象及其發(fā)展
