《大學(xué)英語(yǔ)精讀 第三版》第2冊(cè) 課文翻譯

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1、Unit 1這是一篇幽默的文章。但是讀過(guò)之后你將會(huì)發(fā)現(xiàn)作者寫這篇文章的時(shí)候是很嚴(yán)肅的。地球上有生命嗎？金星上本周異常熱鬧。那里的科學(xué)家首次成功地將一顆衛(wèi)星送上了地球，從此衛(wèi)星便一直不斷地發(fā)回信號(hào)和照片。衛(wèi)星被發(fā)射到一個(gè)叫曼哈頓的地區(qū)（它是用金星上偉大的天文學(xué)家曼哈頓教授的名字命名的, 兩萬(wàn)光年前是他首次用望遠(yuǎn)鏡發(fā)現(xiàn)了該地區(qū)）。由于良好的天氣條件以及高質(zhì)量的信號(hào)，使得金星上的科學(xué)家們能夠獲得寶貴資料，有關(guān)載人飛碟能否在地球上著陸。一次有關(guān)記者招待會(huì)在金星理工學(xué)院舉行?！拔覀兊贸鲆韵陆Y(jié)論，根據(jù)一周進(jìn)行的衛(wèi)星地球著陸，”佐格教授說(shuō)，“地球上不存在生命現(xiàn)象?！薄昂我砸?jiàn)得呢？” 金星晚報(bào)的科學(xué)記者問(wèn)。“

2、首先，構(gòu)成曼哈頓地區(qū)地表的物質(zhì)是堅(jiān)硬的混凝土，那里當(dāng)然什么也不生長(zhǎng)。再者，大氣層中充滿一氧化碳以及其他致命氣體，沒(méi)人能呼吸這種空氣而生存?！薄斑@對(duì)我們的飛蝶計(jì)劃意味著什么呢？”“我們將不得不自帶氧氣，這就使飛碟比原計(jì)劃重了許多。”“在您的研究中是否發(fā)現(xiàn)其他危險(xiǎn)因素？”“請(qǐng)看這張照片。你們是否看到這塊飄浮在地球表面上空的深黑色云層？我們稱其為愛(ài)迪生聯(lián)合公司帶。我們不知道它由什么成份組成，然而它卻給我們帶來(lái)很多麻煩，在將衛(wèi)星送上地球之前我們還將黿 徊降奶剿鰲?rdquo;“在這里你們將注意到一條像河流似的水道，但衛(wèi)星情報(bào)顯示該水道被污染了，水不能飲用。這意味著我們將不得不自帶飲用水。這樣一來(lái)就將進(jìn)

3、一步增加飛碟的重量?！薄跋壬?，那些照片上的小黑點(diǎn)是什么？”“我們還不太清楚。它們好像是沿某些通道移動(dòng)的金屬顆粒。它們能釋放氣體，產(chǎn)生噪聲并且不斷互相撞擊。地球上存在著太多的這種通道和太多的這種顆粒，以致于要想使飛碟在那里著陸而不被某顆粒子撞毀簡(jiǎn)直是不可能的?！薄澳切┲绷⒌氖S狀凸出物是什么東西？”“那是些可夜間發(fā)光的花崗巖構(gòu)造。格洛姆教授稱其為摩天大樓，因?yàn)樗鼈兒孟癫恋搅颂臁！薄叭绻f(shuō)的這一切都是真的，那么這是否會(huì)使飛碟計(jì)劃拖延好多年？”“是的，但只要格拉布基金會(huì)提供的追加款項(xiàng)一到，我們將立即著手該計(jì)劃?！薄白舾窠淌冢覀?yōu)槭裁催€要花費(fèi)億萬(wàn)茲爾其來(lái)實(shí)施飛碟著陸計(jì)劃？既然地球上并不存在生命?！?/p>

4、“因?yàn)槿绻覀兘鹦侨四軐W(xué)會(huì)在地球上呼吸那里的空氣，我們就能在任何地方生存了?！盪nit 2一場(chǎng)關(guān)于男人是否比女人勇敢的激烈的討論以一個(gè)意外的方式(進(jìn)行)。晚宴我最初聽(tīng)到這個(gè)故事是在印度，那兒的人們今天講起它來(lái)仍好像實(shí)有其事似的盡管任何一位博物學(xué)家都知道這不可能是真的。后來(lái)有人告訴我，在第一次世界大戰(zhàn)之后不久就出現(xiàn)在一本雜志上。但登在雜志上的那篇故事, 以及寫那篇故事的人，我卻一直未能找到。故事發(fā)生在印度。某殖民官員和他的夫人舉行盛行的晚宴。跟他們一起就座的客人有軍官和他人的夫人，另外還有一位來(lái)訪的美國(guó)博物學(xué)家筵席設(shè)在他們家寬敞的餐室里，室內(nèi)大理石地板上沒(méi)有鋪地毯；屋頂明椽裸露；寬大的玻璃門外便

5、是陽(yáng)臺(tái)。席間，一位年輕的女士同一位少校展開(kāi)了熱烈的討論。年輕的女士認(rèn)為，婦女已經(jīng)有所進(jìn)步，不再像過(guò)去那樣一見(jiàn)到老鼠就嚇得跳到椅子上；少校則不以為然。“女人一遇到危急情況，”少校說(shuō)，“反應(yīng)便是尖叫。而男人雖然也可能想叫，但比起女人來(lái)，自制力卻略勝一籌。這多出來(lái)的一點(diǎn)自制力正是真正起作用的東西?！蹦莻€(gè)美國(guó)人沒(méi)有參加這場(chǎng)爭(zhēng)論，他只是注視著在座的其他客人。在他這樣觀察時(shí)，他發(fā)現(xiàn)女主人的臉上顯出一種奇異的表情。她兩眼盯著正前方，臉部肌肉在微微抽搐。她向站在座椅后面的印度男仆做了個(gè)手勢(shì)，對(duì)他耳語(yǔ)了幾句。男仆兩眼睜得大大的，迅速地離開(kāi)了餐室。在座的客人中，除了那位美國(guó)人以外論證也沒(méi)有注意到這一幕，也沒(méi)有看到

6、那個(gè)男仆把一碗牛奶放在緊靠門邊的陽(yáng)臺(tái)上。那個(gè)美國(guó)人突然醒悟過(guò)來(lái)。在印度，碗中的牛奶只有一個(gè)意思引蛇的誘餌。他意識(shí)到餐室里一定有條眼鏡蛇。他抬頭看了看屋頂上的椽子那是最可能有蛇藏身的地方但那上面空蕩蕩的。室內(nèi)的三個(gè)角落里也是空的，而在第四個(gè)角落里，仆人們正在等著下一道菜。這樣，剩下的就只有一個(gè)地方了餐桌下面。他首先想到的是往后一跳，并向其他人發(fā)警告。但他知道這樣會(huì)引起騷亂，致使眼鏡索受驚咬人。于是他很快講了一通話，其語(yǔ)氣非常威嚴(yán)，竟使所有的人安靜了下來(lái)?！拔蚁肓私庖幌略谧闹T位到底有多大的克制能力，我數(shù)三百下也就五分鐘你們誰(shuí)都不許動(dòng)一動(dòng)。動(dòng)者將罰款五十盧比。準(zhǔn)備好！”在他數(shù)數(shù)的過(guò)程中，那20個(gè)人

7、像一尊尊石雕一樣端坐在那兒。當(dāng)他數(shù)到“280”時(shí)，突然從眼然處看到那條眼鏡蛇鉆了出來(lái)，向那碗牛奶爬去。在他跳起來(lái)把通往陽(yáng)臺(tái)的門全都砰砰地牢牢關(guān)上時(shí)，室內(nèi)響起了一片尖叫聲。“你是對(duì)的，少校！”男主人大聲說(shuō)。一個(gè)男子剛剛為我們顯示了從容不迫、鎮(zhèn)定自若的范例?！薄扒衣保俏幻绹?guó)人一邊說(shuō)著，一邊轉(zhuǎn)向女主人?！皽仄澨?，你怎么知道那條眼鏡蛇是在屋子里呢？” 女主人的臉上閃現(xiàn)出一絲淡淡的微笑，回答說(shuō)：“因?yàn)樗?dāng)時(shí)正從我的腳背上爬過(guò)去?！盪nit 3杰斐遜很久以前就死了，但是我們?nèi)匀粚?duì)他的一些思想很感興趣。杰斐遜的箴言托馬斯.杰斐遜，美國(guó)第三任總統(tǒng)，也許不像喬治.華盛頓和亞伯拉罕.林肯那樣著名，但大多數(shù)人

8、至少記得有關(guān)他的一件事實(shí)：獨(dú)立宣言是他起草的。雖然杰斐遜生活在二百多年以前，但我們今天仍可以從他身上學(xué)到很多東西。他的許多思想對(duì)當(dāng)代青年特別有意義。下面就是他講過(guò)和寫到過(guò)的一些觀點(diǎn)：自己去看。杰斐遜認(rèn)為，一個(gè)自由的人除了從書(shū)本中獲取知識(shí)外，還可以從許多別的來(lái)源獲得知識(shí)；親自做調(diào)查是很重要的。當(dāng)他還年輕的時(shí)候，他就被任命為一個(gè)委員會(huì)的成員，去調(diào)查詹姆斯河南部支流的水深是否可以通行大型船只。委員會(huì)的其他成員都坐在州議會(huì)大廈內(nèi)研究有關(guān)這一問(wèn)題的文件，而杰斐遜卻跳進(jìn)一只獨(dú)木舟去做現(xiàn)場(chǎng)觀測(cè)。你可以向任何人學(xué)習(xí)。按出身及其所受的教育，杰斐遜均屬于最高的社會(huì)階層。然而很少跟出身卑賤的人說(shuō)話的年代，在那個(gè)貴人

9、們除了發(fā)號(hào)施令以外。杰斐遜卻想盡辦法跟園丁、仆人和侍者交談。有一次杰斐遜曾這樣對(duì)法國(guó)貴族拉斐特說(shuō)：你必須像我那樣到平民百性的家里去，看看他們的燒飯鍋，吃吃他們的面包。只要你肯這樣做，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)老百姓為什么會(huì)不滿意，你就會(huì)理解正在威脅著法國(guó)的革命?！弊砸炎髋袛?。未經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考，杰斐遜絕不接受別人的意見(jiàn)。“不要相信它或拒絕它?！彼诮o侄子的信中寫道，“因?yàn)閯e的人相信或拒絕了什么東西。上帝賜予你一個(gè)用來(lái)判斷真理和謬誤的頭腦。那你就運(yùn)用它吧?！?杰斐遜覺(jué)得人民是“完全可以依賴的，應(yīng)該讓它們聽(tīng)到一切真實(shí)和虛偽的東西，然后作出正確的判斷。倘使讓我來(lái)決定，我們是應(yīng)該有一個(gè)政府而不要報(bào)紙呢，還是應(yīng)該有報(bào)紙而

10、不要政府，我會(huì)毫不猶豫地選擇后者。”做你認(rèn)為是正確的事。在一個(gè)自由的國(guó)家里總會(huì)有各種相互沖突的思想，而這正是力量的源泉。使自由保持活力的是沖突而不是絕對(duì)的一致。雖然有好多年杰斐遜一直受到激烈的批評(píng)，但他從不回答那些批評(píng)他的人。他在想寫給一位朋友的信中表達(dá)他自己的觀點(diǎn)：“每個(gè)問(wèn)題都有兩面。如果你堅(jiān)持站在一面，根據(jù)它有效地采取行動(dòng)，那么，站在另一面的那些人當(dāng)然會(huì)對(duì)你的行動(dòng)怨恨不滿。”相信未來(lái)，相信青年。杰斐遜認(rèn)為，絕不可以用那些已經(jīng)無(wú)用的習(xí)俗來(lái)束縛住“現(xiàn)在”的手腳?！皼](méi)有哪個(gè)社會(huì)，”他說(shuō)，“可以制訂一部永遠(yuǎn)適用的憲法，甚至連一條永遠(yuǎn)適用的法律也制訂不出來(lái)。地球是屬于活著的一代的。他不害怕新的思想，

11、也不害怕未來(lái)?！坝卸嗌偻纯啵彼u(píng)論說(shuō)，“是有一些從未發(fā)生的災(zāi)難引起的啊！我期待的是最好的東西，而不是最壞的東西。我滿懷希望地駕駛著自已的航船，而把恐懼拋在后面?！苯莒尺d的勇氣和理想主義是以知識(shí)為基礎(chǔ)的。他懂得的東西也許比同時(shí)代的任何人都要多。在農(nóng)業(yè)、考古學(xué)和醫(yī)學(xué)方面他都是專家。在人人普遍采用農(nóng)作物輪作和土壤保持的作法以前一個(gè)世紀(jì)，他就這樣做了。他還發(fā)明了一種比當(dāng)時(shí)任何一種都好的耕犁。他影響了整個(gè)美國(guó)的建筑業(yè)，他還不斷地制造出各種器械的裝置，使日常生活中需要做的許多工作變得更加容易。在杰斐遜的眾多才能中，有一種是最主要的：他首先是一位優(yōu)秀的、不知疲倦的作家。他的全集，目前正在第一次出版的，將超

12、過(guò)五十卷。他作為一個(gè)作家的才能很快便被發(fā)現(xiàn)了，所以，當(dāng)1776年在費(fèi)城要撰寫?yīng)毩⑿缘臅r(shí)刻來(lái)到時(shí)，這一任務(wù)便落在了他的肩上。數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的人們讀到他寫的下列詞句都激動(dòng)不已：我們認(rèn)為這些真理是不言而喻的；一切人生來(lái)就是平等的”杰斐遜在1826年7月4日與世長(zhǎng)辭，正值美國(guó)獨(dú)立五十周年紀(jì)念日之際，他給他的同胞留下了一份豐富的思想遺產(chǎn)和眾多的榜樣。托馬斯 杰斐遜對(duì)美國(guó)的教育事業(yè)作出了巨大的貢獻(xiàn)，他認(rèn)為，只有受過(guò)教育的人民組成的國(guó)家才能保持自由。Unit 4進(jìn)入大學(xué)之前，盡力去攢一些錢，作者申請(qǐng)了一個(gè)教書(shū)職業(yè)。但是面試變得越來(lái)越糟我的第一份工作在我等著進(jìn)大學(xué)期間，我在一份地方報(bào)紙上看到一張廣告，說(shuō)是在倫敦

13、某郊區(qū)有所學(xué)樣要招聘一名教師離我住處大約十英里。我因?yàn)槭诸^很拮據(jù)，同時(shí)也想干點(diǎn)有用的事，于是便提出了申請(qǐng)，在提出申請(qǐng)的同時(shí)我也擔(dān)心，自己一無(wú)學(xué)位，二無(wú)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，得到這份工作的可能性是微乎其微的。然而，三天之后，卻來(lái)了一封信，叫我到克羅伊頓去面試。這上路去那兒原來(lái)還真麻煩：先乘火車到克羅伊頓車站，再乘十分鐘公共汽車，然后還要步行至少四分之一英里。結(jié)果，我在六月一個(gè)炎熱的上午到了那兒，因?yàn)樾那榉浅＞趩?，竟不感到緊張了。學(xué)校是一座裝著大窗戶了紅磚房子。前庭園是個(gè)鋪著礫的正方形：四個(gè)角上各有一叢冬青灌木，四個(gè)角上各有一叢冬青灌木，它們經(jīng)受著從繁忙的大街一吹來(lái)的塵煙，掙扎著活下去。開(kāi)門的顯然是校長(zhǎng)本人。

14、他又矮又胖，留著沙色的小胡子，前額上布滿皺紋，頭發(fā)差不多已經(jīng)禿光。他帶著一種吃驚的、不以為然的神態(tài)看著我，就像一位上?？粗幻麤](méi)系好靴帶的二等兵一樣?！芭?，”他咕噥著說(shuō)?！澳阕詈玫嚼锩鎭?lái)。” 那狹窄的，不見(jiàn)陽(yáng)光的走廊里散發(fā)出一股腐爛的卷心菜味，聞上去很不舒服；那狹窄的，不見(jiàn)陽(yáng)光的走廊里散發(fā)出一股腐爛的卷心菜味，聞上去很不舒服；墻上墨跡斑斑，顯行很臟，周圍一片靜寂。他的書(shū)房，從地毯上的面包屑來(lái)判斷，“你最好坐下，”他說(shuō)，接著便問(wèn)了我許多問(wèn)題：為了得到普通學(xué)校證書(shū)我學(xué)過(guò)哪些課程；我多大歲數(shù)了；我會(huì)玩些什么游戲；問(wèn)到這里他突然用他那雙充滿血絲的眼睛盯住我，問(wèn)我是否認(rèn)為游戲是兒童教育的一個(gè)極為重要的組

15、成部分。我含含糊糊地說(shuō)了些不必太重視游戲之類的話。他咕噥了幾句。我說(shuō)了錯(cuò)話。我和校長(zhǎng)顯然沒(méi)有多少共同語(yǔ)言。他說(shuō)，學(xué)校只有一個(gè)班，二十四名男生，年齡從七歲到十三風(fēng)不等，除了美術(shù)課他親自教以外，星期三和星期六的下午要到一英里以外的公園去踢足球、打板球。整個(gè)教學(xué)計(jì)劃把我嚇壞了。我得把全班學(xué)生分成三個(gè)組，按三種不同的程度輪流給他們上課；想到要教代數(shù)和幾何這兩門我在讀書(shū)時(shí)學(xué)得極差的科目，我感到很害怕。更糟糕的也許是星期六下午打板球的安排，因?yàn)檫@時(shí)候我的朋友大都會(huì)在悠閑地自得其樂(lè)。我羞羞答答地問(wèn)，“我的薪水是多少？” “每周十二鎊外加中飯。” 還沒(méi)等我來(lái)得及提出異議，他已經(jīng)站了起來(lái)?！昂昧?，”他說(shuō)，“你最

16、好見(jiàn)見(jiàn)我的妻子。她才是這所學(xué)校真正的主管人?！蔽以僖矡o(wú)法忍受了。我當(dāng)時(shí)很年輕，想到將在一個(gè)女人手下干活，就覺(jué)得是最大的侮辱。Unit 5從一個(gè)青年朋友的眼光來(lái)看，愛(ài)因斯坦是一個(gè)簡(jiǎn)單的，謙虛普通的人。教授與玩具悠悠我父親是阿爾伯特.愛(ài)因斯坦的密友。小時(shí)候有一次我去愛(ài)因斯坦家拜訪時(shí)很靦腆，我感到無(wú)拘無(wú)束時(shí)他說(shuō)，“我有樣?xùn)|西拿給你看?！?他走到書(shū)桌旁拿回來(lái)一只悠悠。他試圖做給我看這種玩具怎么個(gè)玩法；但他沒(méi)法使它順著線再轉(zhuǎn)上去。輪到我時(shí)，我露了幾手并向他指出，繞錯(cuò)的線圈使玩具失去了平衡。愛(ài)因斯坦點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)的技能和知識(shí)留下了頗深的印象。后來(lái)，我買了一只悠悠，把它作為圣誕物寄給出教授，并收到他一首表示感謝

17、的詩(shī)。作為一個(gè)孩子，以后又作為一個(gè)成人，我一直對(duì)愛(ài)因斯坦的個(gè)性驚嘆不已。他是我所認(rèn)識(shí)的人中唯一能跟自己及周圍世界達(dá)成妥協(xié)的人。他知道自己想要什么，而他想要的只是：在他作為一個(gè)人的能力范圍之內(nèi)理解宇宙的性質(zhì)以及宇宙運(yùn)行的邏輯和單純。他知道有許多問(wèn)題的答案超出了他智力所及的范圍。但這并不使他感到灰心喪氣。只要在能力許可的范圍內(nèi)取得最大的成功他就心滿意足了。在我們二十三年的友誼中，我從未見(jiàn)他表現(xiàn)妨忌，虛榮、痛苦、憤怒、怨恨或個(gè)人野心。他好像對(duì)這些感情具有免疫能力似的。他毫無(wú)矯揉之心，虛榮之意。雖然他與世界上的許多要人通信，他用的信箋上卻只有一個(gè)拍紙簿。為了他的工作他只需要鉛筆和紙張。物質(zhì)東西的對(duì)他毫

18、無(wú)意義。我知道他身上從不帶錢，因?yàn)樗麖膩?lái)不需要用錢。他信奉簡(jiǎn)樸，甚至于只用一把保安剃刀和水刮胡子。當(dāng)我建議他用一下刮胡膏時(shí)，他說(shuō)，“剃刀和水就夠了?！薄暗?，教授，為什么，你就不能僅僅試用一次刮胡膏呢？”我爭(zhēng)辯說(shuō)?！八梢宰屇愎纹鸷觼?lái)又平滑又不痛。”他聳了聳肩。 最后，我終于拿給他一管刮胡膏。第二天早上，當(dāng)他下樓來(lái)用早餐時(shí)，他因?yàn)橛幸淮笮掳l(fā)現(xiàn)而高興得滿臉含笑?！澳阒溃欠N刮胡膏還真有效，”他說(shuō)。“它不扯胡子，感覺(jué)好極了?！?打那以后，他每天早晨都用那管刮胡膏，直到那一管用完為止。然后他又回復(fù)到只用水刮胡子了。愛(ài)因斯坦完完全全是個(gè)理論家。他對(duì)自己思想和理論的實(shí)際應(yīng)用絲毫不感興趣。他提出的 E

19、=mc2 也許是有史以來(lái)最著名的公式然而愛(ài)因斯坦卻不愿費(fèi)舉中之勞去看反應(yīng)堆產(chǎn)生原子能。他因其光電理論而獲得諾貝爾獎(jiǎng)金，他認(rèn)為比較次要的一系列公式，但對(duì)于觀察他的理論怎樣使得電視得以產(chǎn)生卻沒(méi)有一點(diǎn)好奇心。我兄弟曾送給教授一個(gè)玩具，那是一只立在盛水的碗邊保持平衡并把腦袋反復(fù)浸入水中的鳥(niǎo)。愛(ài)因斯坦高興地注視著它，一邊試圖推斷出它的運(yùn)動(dòng)原理。但是他沒(méi)有。第二天早晨他宣布說(shuō)，“關(guān)于那只鳥(niǎo)我想過(guò)了，它一定是這樣運(yùn)轉(zhuǎn)的” 他開(kāi)始做起了長(zhǎng)篇解釋。后來(lái)他意識(shí)到自己推理中的一個(gè)漏洞便停了下來(lái)。“不，我相不是那么回事?！彼f(shuō)。他連續(xù)幾天試著用各種理論來(lái)加以解釋，后來(lái)我建議把玩具拆開(kāi)來(lái)看看它是怎么運(yùn)轉(zhuǎn)的。他迅速表現(xiàn)出

20、的不贊成的表情告訴我，他并不同意這種切實(shí)可行的作法。他一直沒(méi)有研究出這個(gè)答案。愛(ài)因斯坦一直沒(méi)能理解的另外一個(gè)謎是他自己的名望。他提出的理論都是些非常深?yuàn)W的，只能使比較少的科學(xué)家感興趣。然而他的名字卻是整個(gè)文明世界中家喻戶曉的詞語(yǔ)?！拔矣幸恍┖芎玫乃枷耄瑒e人也有一些很好的思想，”有一次他說(shuō)。“但由于我運(yùn)氣好，我的思想才接受了。” 他的名望使他迷惑不解：人們想去會(huì)見(jiàn)他。在街上陌生人盯著他看?？茖W(xué)家、政治家、學(xué)生和家庭主婦都給他寫信。他一直不能理解為什么他會(huì)受到這種注意，為什么單單把他挑出來(lái)當(dāng)作特殊人物對(duì)待。Unit 6一個(gè)著名的外科醫(yī)生從他自己的經(jīng)驗(yàn)中得知自信的重要性。外科醫(yī)師的成功之道一個(gè)醫(yī)生怎

21、要確認(rèn)當(dāng)自己終于成了一名“外科醫(yī)師”的那一時(shí)刻？在我任住院主任醫(yī)師的那一年快要結(jié)束的時(shí)候，我曾不止一次地問(wèn)過(guò)自己這問(wèn)題。我最后認(rèn)定，問(wèn)題的答案在于“自信”二字。當(dāng)你能夠?qū)ψ约赫f(shuō)，“沒(méi)有一個(gè)外科病人我不能治好。我的醫(yī)術(shù)跟其他外科醫(yī)生一樣高明，甚至比他們都更高明” 那時(shí)，而且只有到了那時(shí)，你才真正成了一名外科醫(yī)師。當(dāng)時(shí)我正接近那個(gè)時(shí)刻。就以我們幾乎每晚都會(huì)碰到的急診情況為例吧。在那一年的最初幾個(gè)月，我一直害怕聽(tīng)到電話鈴響。我知道電話鈴聲意味著又要作出一個(gè)生死攸關(guān)的決定。事情往往是這樣，在我告訴沃爾特或拉里對(duì)于某一特殊情況應(yīng)如何處理之后，我就很難再重新入睡了。我會(huì)重溫那位急診病人的整個(gè)病情，不止一次

22、，常常會(huì)懷疑自己是否作出了不妥的決定。在凌晨?jī)伞⑷c(diǎn)鐘，在我躺了一個(gè)小時(shí)還睡不著之后，我會(huì)從床上跳起來(lái)，穿好衣服，駕車去醫(yī)院親自探視病人。唯有這樣我才能找到安心何處所需要的內(nèi)心平靜。然而，在我做住院醫(yī)生的最后一個(gè)月，睡眠已不再是一個(gè)問(wèn)題了。在有些情況下我仍然不能確定自己的決定是否正確，但我已學(xué)會(huì)把這看作一個(gè)外科醫(yī)師經(jīng)常會(huì)遇到的問(wèn)題，一個(gè)永遠(yuǎn)也不能完全解決的問(wèn)題我已能適應(yīng)它了。所以，我一旦經(jīng)過(guò)深思熟慮作出某一決定，就不再去多想它了。多想也不會(huì)有什么幫助，而且我知道憑我的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，我作出的任何決定肯定都是穩(wěn)定的。這是一種令人愉快的感覺(jué)。在手術(shù)室里我也同樣充滿信心。我知道自己的知識(shí)，技術(shù)，經(jīng)驗(yàn)足能

23、對(duì)付我在開(kāi)業(yè)行醫(yī)中將會(huì)碰到的任何外科病例。我不再緊張得瑟瑟發(fā)抖了，當(dāng)我切開(kāi)病人的腹部或胸腔時(shí)， 我知道即將碰上事先無(wú)法預(yù)見(jiàn)其問(wèn)題所在的病例，我也能處置我發(fā)現(xiàn)的任何情況。我戰(zhàn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地治療過(guò)由我負(fù)責(zé)的腹部刺傷，肺部穿孔，以及復(fù)合性骨折等病例。這類外科手術(shù)我已經(jīng)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地干了五年。我再也不必?fù)?dān)驚受怕了。而且，我也不再怕犯錯(cuò)誤了。我知道在我出去開(kāi)業(yè)行醫(yī)時(shí)，說(shuō)不定什么時(shí)候我就會(huì)不可避免地出差錯(cuò)，我會(huì)給不需要手術(shù)治療的病人開(kāi)刀，也可能會(huì)把需要?jiǎng)邮中g(shù)的病人忽略過(guò)去。五年前甚至一年前我是沒(méi)法容忍自己的，如果我不得不為一次一次判斷上的失誤負(fù)全部責(zé)任的話?，F(xiàn)在我能了。我仍然害怕犯錯(cuò)誤愿意竭盡全力避免出錯(cuò)但我知道

24、這是外科醫(yī)師生活的一部分。我之所以能夠平靜地接受這一事實(shí)。是因?yàn)槲抑廊绻也荒鼙苊獬霾铄e(cuò)，那么換了任何別的外科醫(yī)生很可能也不能避免。這些話聽(tīng)上去很自負(fù)，而且我以為這的確是自負(fù)但外科醫(yī)生需要這種自負(fù)。他需要“自負(fù)”來(lái)支撐自己度過(guò)這些令人難受的時(shí)刻，當(dāng)他在行醫(yī)中必定會(huì)遇到的種種疑慮的煎熬時(shí)，他必須覺(jué)得他與世上任何一位外科醫(yī)生相比都毫不遜色，甚至還技高一籌。你管他叫自負(fù)也好，叫它自信也罷；不管你叫它什么，反正我都有。Unit 7在這篇文章里，作者描述了有天晚上在她身上發(fā)生的事情和她的感覺(jué)。全憑運(yùn)氣當(dāng)我看見(jiàn)那支手槍頂住了車窗玻璃頓時(shí)我的腦子便麻木了，我們剛把車開(kāi)出車庫(kù)：這種事不可能落到我頭上啊。隨即

25、，我便感覺(jué)到那支槍口，冰涼的，頂住了我的腦門，我聽(tīng)到我的朋友杰羅米在說(shuō)，“你們要干什么？把我的錢包拿去吧?！?但當(dāng)時(shí)我卻什么主意也沒(méi)有。當(dāng)那個(gè)持槍的歹徒扯著我的頭發(fā)把我從車子里拉出來(lái)的焙潁 壹?jí)q夢(mèng)倚睦錟： 馗械攪四棧稹壹?jí)q貿(mào) 孔幼呷那榫啊 藶廾住搖礁齔智溝拇跬健壹?jí)q么跬降納 裊髀凍雋絲志搴頭唔 蛭 藶廾椎筆甭 諤詰模 壹?jí)q玫筆弊約涸諛擅莆 裁此 諤凇業(yè)筆輩揮幸饈兜澆藶廾滓丫 言砍茲詠 斯嗄敬浴 壹?jí)q么跬接們姑突鶻藶廾淄凡糠齙納 粢約白彝販哪歉鋈稅鹽宜煽 蔽業(yè)母芯酢壹?jí)q玫蔽乙饈兜剿 謐幼漚藶廾資鋇哪且凰布洌 壹?jí)q玫筆蔽一乖諗趟閽謁 鄱 饣 拔夷芄慌艸齠嘣丁涫滴乙丫 鐾仍諗芰耍 詒嫉酵諑礪范悅嫻你

26、喑當(dāng)呱鮮保 也揮性誄島笈肯攏 譴笊 飩釁鵠礎(chǔ)?/P記得我當(dāng)時(shí)想到在十二月份一個(gè)星期二的晚上八點(diǎn)鐘高聲尖叫“救命，救命！”顯得夸張得荒唐可笑，于是便把呼救變成了比較具體的“救命，讓我進(jìn)去，請(qǐng)讓我進(jìn)去！” 然而那些房子卻冷漠無(wú)情，門窗緊閉，一點(diǎn)也不友好，我繼續(xù)跑，跑啊，直到身后傳來(lái)杰羅米的尖叫聲，說(shuō)是襲擊我們的歹徒已經(jīng)逃走我才停下來(lái)。原先沒(méi)有給我們開(kāi)門的那些鄰居這時(shí)都手持棒球走了出來(lái)，并幫助杰羅米找到了眼鏡和鑰匙。聚在一起時(shí)，他們是很勇敢的。我們等著警察來(lái)直到有人對(duì)另一個(gè)人說(shuō)，面條快涼了，于是我便很有禮貌地說(shuō)，“請(qǐng)去用餐吧。我們沒(méi)什么?！笨吹剿麄冏吡宋液芨吲d。他們剛才一直在談?wù)搶?duì)罪犯的判刑要從嚴(yán)，

27、要恢復(fù)死刑以及總統(tǒng)如何在全國(guó)來(lái)個(gè)大掃除，以徹底消滅犯罪現(xiàn)象。我當(dāng)時(shí)在想，他們盡可以對(duì)著我的尸體大發(fā)這番宏論，而我至今仍然認(rèn)為從嚴(yán)懲處不會(huì)改變?nèi)魏螙|西。當(dāng)時(shí)我一氣之下，把本該對(duì)襲擊者懷有的滿腔怒火全都發(fā)泄到這些心滿足，站在自己溫暖舒適的安樂(lè)窩前談?wù)撝鴾?zhǔn)備買什么樣的槍支的人身上了。對(duì)于我和杰羅米來(lái)說(shuō)，即使有槍又有什么用呢？整個(gè)鄰近地區(qū)的居民早已打電話報(bào)告了我們的尖叫聲，于是二十分鐘后大批警察來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)。對(duì)這件在他們看來(lái)完全是小題大作的事，他們火氣不小。杰羅米畢竟沒(méi)受到什么傷害，而在談到歹徒的特征時(shí)，我們是一籌莫展。“這真是糟糕，”當(dāng)我們對(duì)歹徒身材有多高也不能取得一致意見(jiàn)時(shí)一個(gè)警察說(shuō)。對(duì)于那兩支手槍

28、我們倆反倒能夠詳詳細(xì)細(xì)加以描繪，但留下來(lái)準(zhǔn)備寫案情報(bào)告的那兩名警察卻認(rèn)為這對(duì)破案不會(huì)有多大幫助。兩個(gè)警察對(duì)整個(gè)事件抱著就事論事的態(tài)度。瘦子警察說(shuō)，把鑰匙扔掉，那實(shí)際上做了一樁蠢事。當(dāng)有人拿槍頂著你的腦袋時(shí)，你就該照他說(shuō)的去辦?！?杰羅米看上去非常尷尬。這時(shí)候大塊頭警察走過(guò)來(lái)，而瘦子警察則去房外四周察看情況?！斑@是你當(dāng)時(shí)所能采取的最妙的一招，把鑰匙扔掉，”他說(shuō)?！耙钱?dāng)時(shí)你們跟他們一起進(jìn)了屋” 他的聲音慢慢低了下去?！八麄兙蜁?huì)把她傷害。” 說(shuō)著把頭朝我一扭?！叭缓蟀涯銈儌z一齊殺掉。” 杰羅米看上去顯得開(kāi)心了一些?！奥?tīng)我說(shuō)，”大塊頭警察和藹地說(shuō)，“在這種情況下，沒(méi)有什么對(duì)與錯(cuò)。只有運(yùn)氣?！碑?dāng)晚我徹

29、底不眠， 眼前不時(shí)重現(xiàn)出那副黑手套伸向車窗的一瞬間。整個(gè)事件持續(xù)了多久？三分鐘，八分鐘？我知道不管我一生中會(huì)花多少時(shí)來(lái)重溫此事，我都不可能為下一次做好準(zhǔn)備 對(duì)于一把槍沒(méi)有什么明智的反應(yīng)。大塊頭警察說(shuō)得對(duì)：只有運(yùn)氣。下一回再碰到這種事我也許會(huì)一命嗚呼?？梢钥隙〞?huì)有下一回的。它可以在任何地方，任何時(shí)候，發(fā)生在任何人身上。安全感是一種幻想；不管是鐵鎖，還是槍支，都不會(huì)帶來(lái)安全，槍支能使一些人感到安全，使一些人感到強(qiáng)大些，但他們只是在欺騙自己而已。Unit 8曾經(jīng)在一場(chǎng)考試上想過(guò)作弊嗎？當(dāng)然沒(méi)有，但是有些學(xué)生并不是如此誠(chéng)實(shí)。誠(chéng)實(shí)：難道它正在變得不合時(shí)宜？根據(jù)最近的一次民意測(cè)驗(yàn)，61%的美國(guó)中學(xué)生承認(rèn)曾

30、在考試中至少作過(guò)一次弊。人們可以爭(zhēng)論說(shuō)，這樣一種回答也許沒(méi)有多大意義。畢竟，大多數(shù)學(xué)生都曾受到過(guò)偷看鄰座考卷的誘惑。而學(xué)生們?cè)谠u(píng)論這類行為時(shí)有時(shí)對(duì)自己過(guò)于苛求。不過(guò)，還有別的一些跡象也表明，中學(xué)時(shí)的作弊現(xiàn)象可能是在上升。越來(lái)越多的州要求學(xué)生通過(guò)測(cè)試以取得中學(xué)畢業(yè)文憑。很多教育學(xué)家擔(dān)心，更多地利用州級(jí)考試將會(huì)導(dǎo)致作弊的相應(yīng)增加。一個(gè)明顯的例子就是紐約州的一些學(xué)生，他們因擁有并出售州教育董事會(huì)的考卷樣本而受到刑事犯罪指控?，F(xiàn)在作弊也被看作是大學(xué)的一大問(wèn)題了。一些教授說(shuō)他們已經(jīng)放棄了傳統(tǒng)的學(xué)期論文這一要求，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生買來(lái)預(yù)先寫好的各種學(xué)期論文，教授們?cè)僖膊椴怀鲎鞅渍吡?。全?guó)各地的大學(xué)已決定采取措施

31、，而不是一味談?wù)搶W(xué)生作弊的上升。例如，馬里蘭大學(xué)心理系就開(kāi)展了一場(chǎng)制止某種作弊形式的運(yùn)動(dòng)。當(dāng)409名學(xué)生考完后魚(yú)貫離開(kāi)教室時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)除了一個(gè)出口外，所的有出口都堵住了。監(jiān)考人員要求每個(gè)學(xué)生出示帖有照片的身分證。那些說(shuō)把身分證留在宿舍或家中的學(xué)生都拍了面部照。這一運(yùn)動(dòng)的目的是捉拿“冒名頂替者”，即幫別人代考的學(xué)生。馬里蘭大學(xué)的大多數(shù)學(xué)生都鼓掌歡迎這一運(yùn)動(dòng)。?？缯撜f(shuō)：“就像警察逮捕違法超速駕駛者一樣，這一運(yùn)動(dòng)的目的并不是要捉拿所有的人，而是抓住足夠的作弊者以便把信息傳開(kāi)去?！蔽覀兘?jīng)常聽(tīng)人談起“美好的往日”，說(shuō)是那里的美國(guó)人比現(xiàn)在好，比現(xiàn)在幸福，也比現(xiàn)在誠(chéng)實(shí)。但他們真的更誠(chéng)實(shí)嗎？也許他們確實(shí)更誠(chéng)

32、實(shí)，在很久以前，因?yàn)槟菚r(shí)的生活跟今天的生活大不相同。中、小學(xué)學(xué)生過(guò)去都知道亞伯拉罕林肯步行五英里把多收的一分錢不給顧客的故事。我們已經(jīng)把這類故事看成了神話。但就林肯來(lái)說(shuō)，這故事卻是真實(shí)的而不像喬治華盛頓和櫻桃樹(shù)的故事那樣是杜撰的。華盛頓的第一位作者虛構(gòu)了小喬治對(duì)父親說(shuō)“我不能說(shuō)慌。我用斧子砍倒了櫻桃樹(shù)”的故事。在兩個(gè)故事中都很重要的一點(diǎn)是，然而，誠(chéng)實(shí)過(guò)去一向被看作是美國(guó)性格中的一個(gè)重要組成部分。而且這僅僅是許許多多故事中的兩個(gè)故事。上個(gè)世紀(jì)的學(xué)生一般都不讀“娛樂(lè)性的”故事。他們讀的都是些傳授道德標(biāo)準(zhǔn)的故事。這類故事非常明確地提出孩子，說(shuō)慌、騙人、偷東西的沒(méi)有好下場(chǎng)。做父母的很可能進(jìn)一步加強(qiáng)了這

33、些道德標(biāo)準(zhǔn)。是不是真的如此很難知道了。但我們的確知道，過(guò)去的孩子聽(tīng)不到父母談?wù)撛谒枚惿掀垓_政論的事那時(shí)候還沒(méi)有所得稅。林肯的故事中提供了一個(gè)線索，說(shuō)明為什么過(guò)去的美國(guó)人也許是比較誠(chéng)實(shí)。這就是林肯認(rèn)識(shí)他的顧客。他們都住在同一個(gè)小鎮(zhèn)上。一家大的超級(jí)市場(chǎng)的結(jié)帳員會(huì)把多收的錢還給顧客嗎？可能性較小。反之，在一家夫妻經(jīng)營(yíng)的小旅館小夜的客人會(huì)偷毛巾嗎？可能性也不大。也許這就告訴我們，人們需要相互了解才能達(dá)到最誠(chéng)實(shí)的境界。絕大多數(shù)美國(guó)人仍然認(rèn)為誠(chéng)實(shí)是美國(guó)人性格的一個(gè)重要組成部分。因此，在社會(huì)各級(jí)都有許多監(jiān)督委員會(huì)。雖然學(xué)校，商界和政府中的作弊和欺詐行為近年似乎比過(guò)去多了許多，但這會(huì)不會(huì)是由于我們?cè)絹?lái)越善于

34、揭露這類不誠(chéng)實(shí)行為的緣故呢？有某些證據(jù)表明，欺詐行為可消可長(zhǎng)，有起有伏。當(dāng)時(shí)世艱難時(shí)，偷竊和欺騙事件通常便會(huì)增多。當(dāng)形勢(shì)好轉(zhuǎn)時(shí)，這類事件往往就會(huì)減少。學(xué)校中的作弊現(xiàn)象也往往有漲有落。但它似乎跟經(jīng)濟(jì)沒(méi)有什么聯(lián)系。許多教育學(xué)家認(rèn)為，當(dāng)學(xué)生對(duì)自己和自己的能力有了信心以后，他們就在于不再可能作弊了。令人驚奇的是，某些防止作弊的努力可能反而促使學(xué)生作弊一個(gè)人可能會(huì)感到“他們反正不信任我”，于是便很想“擊敗這個(gè)制度。” 不信任可以有傳染性。但是，信任也可以！Unit 9阿西莫夫解釋道，為什么有如此多的智力高的人卻不能在智力測(cè)試中得高分。智力到底是什么？智力到底是什么呢？當(dāng)我在部隊(duì)服役時(shí)，曾接受過(guò)一種所有士

35、兵都參加的智力測(cè)驗(yàn)。在標(biāo)準(zhǔn)得分為100的情況下，我得了160分?；厣蠜](méi)有哪個(gè)人曾見(jiàn)過(guò)這樣的高分，于是他們便對(duì)我大加吹捧了兩個(gè)小時(shí)之久。（這對(duì)我毫無(wú)意義。第二天我仍然是一名列兵，最高的職務(wù)是擔(dān)任伙食值勤員。）我一生中一直得到這樣的高分，因此便有一種自鳴得意之感，認(rèn)為自己非常聰明。而且期望別人也這樣認(rèn)為。然而，實(shí)際上，通道這類分?jǐn)?shù)不只是意味著我很善于回答那些編制智力測(cè)驗(yàn)的人們智力愛(ài)好跟我類似的人們認(rèn)為值得回答的那類學(xué)究式的問(wèn)題嗎？比方說(shuō)吧，我過(guò)去有位汽車修理師，在這類智力測(cè)驗(yàn)中，他的得分不可能超過(guò)80，據(jù)我估計(jì)。我過(guò)去總是想當(dāng)然地以為我比他聰明得多。我過(guò)去總是想當(dāng)然地以為我比他聰明得多。然而，當(dāng)

36、我的汽車出了毛病，我總是急急忙忙地去找他，焦急地注視著他檢查汽車的主要部位，恭聽(tīng)著他的見(jiàn)解，仿佛聆聽(tīng)神諭一般而他總能把我的汽車修好。那好，假定讓我的汽車修理師來(lái)為智力測(cè)驗(yàn)設(shè)計(jì)題目?；蛘呤亲屢晃荒窘?、一個(gè)農(nóng)夫, 或者是除了學(xué)究以外的幾乎任何一個(gè)人來(lái)設(shè)計(jì)題目。按每一次這類的測(cè)驗(yàn)來(lái)衡量我，我都會(huì)表明自己是一個(gè)笨蛋。在一個(gè)我無(wú)法運(yùn)用我所受過(guò)的學(xué)校訓(xùn)練和我在詞語(yǔ)方面的才能，做一些復(fù)雜或艱苦的事情的世界上，而不得不用雙手工作，我會(huì)干得很差勁。我的智力，因此，并不是絕對(duì)的。它的價(jià)值是由我生活在其中的社會(huì)所決定的。它的數(shù)值是由該社會(huì)中的一小部分人決定的，他們作為這類問(wèn)題的仲裁人員已設(shè)法把他們的意志強(qiáng)加在我們身

37、上。再來(lái)考慮一下我的汽車修理師吧。有一次他從汽車引擎罩下面抬起頭來(lái)說(shuō)：“博士，有一個(gè)又聾又啞的人走進(jìn)一家五金店買釘子。他把兩個(gè)手指頭一起放在柜臺(tái)上，用另一只手做了幾次錘擊動(dòng)作。店員給他拿來(lái)了一把錘子。他搖搖頭，指了指他正在敲擊的那兩個(gè)手指頭。店員給拿來(lái)了釘子。他選出了自己需要的尺寸，然后就走了。接著進(jìn)來(lái)的是一個(gè)瞎子。你猜他是怎么表示的的呢？”我舉起右手，用前兩個(gè)手指做了幾次剪切動(dòng)作。我的汽車修理師一看就開(kāi)心地哈哈大笑起來(lái)。“啊，你這個(gè)笨蛋，他是用他的嗓子說(shuō)他要買剪刀的?！?接著他又沾沾自喜地說(shuō)：“今天我用這個(gè)問(wèn)題把我所有的顧客都考了一下?！?“上當(dāng)?shù)娜硕鄦?？”我?wèn)?！安簧?，”他說(shuō)。“但我事先就

38、吃準(zhǔn)你一定會(huì)上當(dāng)?！?“那為什么？”我問(wèn)?！耙?yàn)槟闶艿慕逃嗔?，博士，我知道你不?huì)太精明的?！?我有一種不安的感覺(jué)：他的話不無(wú)道理。Unit 10我們是否因?yàn)樘於鴽](méi)有去責(zé)備或是因?yàn)樘鴽](méi)有表?yè)P(yáng)？看起來(lái)我們真如此。贊揚(yáng)的好處我在紐約一家生意繁忙的餐館做女侍的第一天，令人精疲力盡的第一天，就要結(jié)束了。我的帽子歪了，圍裙上污跡斑斑，兩腳疼痛。我感到手中盛著食物的托盤越來(lái)越重。我又疲倦又沮喪，仿佛什么事情都沒(méi)法干好。當(dāng)我為有好幾個(gè)孩子的一家人開(kāi)好一份復(fù)雜的帳單時(shí)因?yàn)檫@些孩子們?cè)谝苛軙r(shí)換來(lái)?yè)Q去有十幾次之多我便準(zhǔn)備辭職不干了。這時(shí)候，那位做父親的一邊把小費(fèi)交給我，一邊對(duì)我微微一笑?！案傻煤芎?，”

39、他說(shuō)?！澳銓?duì)我們照顧得真是太好了?！甭?tīng)了這話，我的倦意頓時(shí)消失了。我對(duì)他也報(bào)以微笑；后來(lái)，經(jīng)理問(wèn)我對(duì)第一天感覺(jué)怎么樣時(shí)，我說(shuō)：“好極了！”那兩句贊揚(yáng)的話改變了一切。對(duì)于人的精神來(lái)說(shuō)，贊揚(yáng)就像陽(yáng)光一樣；沒(méi)有它我們便不能開(kāi)花生長(zhǎng)。然而,我們大多數(shù)人動(dòng)不動(dòng)就對(duì)別人刮起批評(píng)的寒風(fēng)，而不知為什么卻不愿意把表?yè)P(yáng)的溫暖陽(yáng)光給予我們的同伴。只有一句話就能帶來(lái)這樣的歡樂(lè)，我們?yōu)槭裁磪s不愿意這樣做呢？我有一個(gè)到處旅行的朋友總是努力學(xué)一點(diǎn)她要去訪問(wèn)的國(guó)家的語(yǔ)言。她并不是什么了不起的語(yǔ)言學(xué)家，但她的確知道怎樣用幾種語(yǔ)言說(shuō)一個(gè)詞“美極了”。她可以對(duì)一個(gè)懷抱嬰兒的母親或者對(duì)一個(gè)從身上掏出全家照的寂寞的推銷員用上這個(gè)詞。這

40、種能力為她在全世界贏得了朋友。奇怪的是我們對(duì)贊揚(yáng)何其慎重。這也許是因?yàn)槲覀兒苌儆腥酥涝鯓哟蟠蠓椒降亟邮苜潛P(yáng)。相反，我們往往會(huì)不知所措，對(duì)于我們實(shí)際上非常樂(lè)意聽(tīng)到的話卻聳聳肩膀不屑理睬。由于這種防御性的反應(yīng)，予以直接的贊揚(yáng)就變得極為困難了。那就是為什么一些寶貴的贊許鼓勵(lì)之間往往是間接地傳達(dá)給我們，在信中或通過(guò)朋友。當(dāng)我們想到那些充滿惡意的言詞傳播的速度之快，似乎太遺憾了，人們沒(méi)有做出更大的努力來(lái)傳遞令人愉快、使人高興的話語(yǔ)。對(duì)于通常不為人們注意或提及的努力加以贊許是特別有益的。藝術(shù)家因畫(huà)出一幅絢麗多彩的畫(huà)而受到贊美，廚師因燒出一頓美餐而受到稱贊。但你可曾告訴洗衣店的經(jīng)理，當(dāng)你的襯衫被洗得干干凈

41、凈，燙得平平整整時(shí)，你是多么高興嗎？你可曾因?yàn)槟愕耐?65天都按時(shí)送報(bào)上門而夸獎(jiǎng)過(guò)他？那些從事例行工作的人們特別懂得贊揚(yáng)的意義，如汽車加油站的服務(wù)員、女待者甚至是家庭主婦。當(dāng)你走進(jìn)一家住房時(shí)，你可曾說(shuō)過(guò)：“多么整潔的房間?。俊?幾乎沒(méi)有人這么說(shuō)過(guò)。家務(wù)勞動(dòng)之所以被認(rèn)為是沉悶乏味的苦差使，原因就在于此。人們經(jīng)常對(duì)一些比較容易而又令人滿意的活動(dòng)，如插花，加以評(píng)論；但對(duì)又苦又臟的工作卻不予置評(píng)，像擦地板之類。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“對(duì)我們的稱贊就是給予我們的報(bào)酬?！?既然在很多情況下，稱贊是家庭主婦的唯一報(bào)酬, 那么她尤其應(yīng)該得到一份贊揚(yáng)。母親們本能地知道，對(duì)孩子們說(shuō)來(lái)，一句贊揚(yáng)抵得上十句責(zé)罵。然而，對(duì)于

42、運(yùn)用這一規(guī)律，我們的感覺(jué)并非一直都很敏銳。有一天，我因孩子們?cè)跔?zhēng)吵而批評(píng)他們：“你們就永遠(yuǎn)不能安安靜靜地玩耍嗎？”我大聲說(shuō)道。蘇珊娜疑惑地看著我?！拔覀儺?dāng)然能，”她說(shuō)?！翱墒窃谖覀儼舶察o靜玩耍時(shí)，你卻不注意我們?！睂?duì)贊揚(yáng)的重要性教師們的意見(jiàn)一致的.。有一位教師寫道，如果教師不用挑剔的紅墨水把學(xué)生們的作文改得一塌糊涂。而是找出一兩處比上一次做得好的地方，他就會(huì)得到更富有建設(shè)性的結(jié)果，并給予好評(píng)。“我相信，當(dāng)學(xué)生交上一篇超過(guò)他平時(shí)水平的作文時(shí)，他自己心中是有數(shù)的，” 這位教師寫道?！耙虼?，他如饑似渴地等待著教師在頁(yè)邊上空白處寫一段簡(jiǎn)短的評(píng)語(yǔ)從而向他表明教師也意識(shí)到了他的進(jìn)步?！毙袨榭茖W(xué)家已經(jīng)做過(guò)無(wú)

43、數(shù)試驗(yàn)，證明任何人都往往會(huì)重復(fù)一個(gè)動(dòng)作，立即產(chǎn)生出愉快的結(jié)果。在一次這樣的試驗(yàn)中，若干學(xué)生被分成三組，連續(xù)五天每天都對(duì)他們進(jìn)行算術(shù)測(cè)驗(yàn)。第一組自始至終都受到表?yè)P(yáng)，因上次測(cè)驗(yàn)的成績(jī)；另一組受到批評(píng)；而第三組則無(wú)人理睬。毫不令人感到意外的是，那些受到表?yè)P(yáng)的學(xué)生進(jìn)步顯著。那些受到批評(píng)的學(xué)生也有進(jìn)步，但不是很顯著。而那些無(wú)人理睬的學(xué)生，他們的分?jǐn)?shù)卻幾乎沒(méi)有什么提高。有趣的是，最聰明的孩子從批評(píng)中得到的幫助跟從表?yè)P(yáng)中得到的幫助一樣多。但能力較低的孩子卻對(duì)批評(píng)反應(yīng)很差，他們最需要表?yè)P(yáng)。然而后者恰恰是在大多數(shù)學(xué)校中得為到贊許鼓勵(lì)的孩子。給予贊揚(yáng)只需要給予付出者片刻的思索和片刻的努力或者是很快地打個(gè)電話傳遞一句贊美的話，或者是花五分鐘的時(shí)間寫一封感謝信。投入的時(shí)間和精力可謂少矣然而考慮一下它可能產(chǎn)生的效果吧。“只憑一句贊美的話我就可以活上兩個(gè)月。” 馬克吐溫說(shuō)過(guò)。所以，讓我們隨時(shí)注意周圍各種小小的優(yōu)點(diǎn)并加以評(píng)論吧。我們將不僅給別人的生活帶來(lái)歡樂(lè)。而且并常常會(huì)給我們自己的生活帶來(lái)更多的樂(lè)趣。