《小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文《統(tǒng)籌方法》教案范文》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文《統(tǒng)籌方法》教案范文（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文統(tǒng)籌方法教案范文 小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文統(tǒng)籌方法教案范例一教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)*設(shè)例子、配圖表的說(shuō)明方法2、通過(guò)朗讀、感悟，體會(huì)*通俗活潑的語(yǔ)言3、了解統(tǒng)籌方法的簡(jiǎn)單原理，在學(xué)習(xí)生活中，合理利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。說(shuō)明：*是數(shù)學(xué)家華羅庚的一篇科普說(shuō)明文，主要是向讀者介紹統(tǒng)籌方法的科學(xué)原理及其運(yùn)用方法。*講述的科學(xué)方法雖然知識(shí)性、科學(xué)性都很強(qiáng)，但是由于作者列舉了生活中最常見(jiàn)的例子燒水泡茶加以說(shuō)明，化抽象為具體，化枯燥為有趣。讓學(xué)生在朗讀通俗活潑的語(yǔ)言中學(xué)習(xí)說(shuō)明文的說(shuō)明方法：設(shè)例子、配圖表。另外，在學(xué)生學(xué)習(xí)了統(tǒng)籌方法的基本原理后，運(yùn)用到學(xué)習(xí)生活中，必將學(xué)會(huì)更合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，有助于提高學(xué)習(xí)效率
2、。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入課文激發(fā)興趣以“春季校運(yùn)會(huì)班級(jí)學(xué)生報(bào)名參加比賽，因沒(méi)有合理安排，而丟失了比賽的機(jī)會(huì)”事例導(dǎo)入。傾聽(tīng)、思考、初步交流。以較貼近學(xué)生生活的事例引入課文，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的初步的交流，會(huì)產(chǎn)生矛盾的沖突，意見(jiàn)的紛呈，有利于學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)課文掌握原理提出要求：自讀課文，什么是統(tǒng)籌方法?作者運(yùn)用了怎樣的說(shuō)明方法?散讀課文，圈劃課文主要內(nèi)容?！敖y(tǒng)籌方法是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法”。明確：使用了“下定義”的說(shuō)明方法。培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)必須動(dòng)筆墨的好習(xí)慣。深入學(xué)習(xí)懂得方法作者是怎樣給我們介紹這種方法呢?引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文可抓住一些“路標(biāo)
3、”;講解“舉例子”和“設(shè)例子”的區(qū)別;講清：抓住主要環(huán)節(jié)，合并次要環(huán)節(jié)1、 抓住文中的關(guān)鍵句，給課文分段分層：“如何應(yīng)用呢”承上啟下;“當(dāng)然，這種方法”承上小結(jié)。2、 明確*的說(shuō)明方法：設(shè)例子、配圖表;并明確：“設(shè)”，是設(shè)計(jì)出來(lái)的例子;“舉”是列出事實(shí)存在的例子。3、 學(xué)習(xí)“燒水泡茶”例子各組派代表到黑板上畫(huà)圖表，并借說(shuō)自己所畫(huà)的含義。“授之以魚(yú)”不如“授之以漁”，應(yīng)逐步教會(huì)學(xué)生自己閱讀的習(xí)慣，學(xué)會(huì)最基本的閱讀方法，學(xué)會(huì)概括內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)?？梢詫⒋谁h(huán)節(jié)的教學(xué)更為形象化具體化。讓學(xué)生具體明確各環(huán)節(jié)之間的關(guān)系，明確其中的關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。通過(guò)文本的閱讀，轉(zhuǎn)化為自己動(dòng)手實(shí)踐的能力，
4、并鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。朗讀課文品味語(yǔ)言范讀課文11節(jié)，并說(shuō)明科普作品是讓廣大人民群眾閱讀，語(yǔ)言須通俗活潑。體會(huì)并舉例說(shuō)明通俗活潑的語(yǔ)言特點(diǎn)?？谡Z(yǔ)：走路要用兩條腿走，吃飯要一口一口吃(通俗)成語(yǔ)、文言詞匯：錯(cuò)綜復(fù)雜、“萬(wàn)事俱備、只欠東風(fēng)”、卑之無(wú)甚高 (活潑)教師的范讀將起到事半功倍的作用。學(xué)生在聆聽(tīng)的過(guò)程中就將感受說(shuō)明文語(yǔ)言通俗活潑的特點(diǎn)。再指導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)，就將更容易掌握了。拓展練習(xí)學(xué)會(huì)應(yīng)用提出生活中的現(xiàn)象，運(yùn)用統(tǒng)籌方法懂得在生活中運(yùn)用科學(xué)：張洪每天早上起床后，需要花費(fèi)：淘米一分鐘，燒早飯八分鐘，漱口一分鐘，洗臉一分鐘，整理被子一分鐘，早鍛煉四分鐘，然后吃早飯上學(xué)去。用統(tǒng)籌方法原理，合
5、理安排順序，設(shè)計(jì)出方案，并用圖表法將七件事的合理順序表示出來(lái)：淘米1燒早飯 8整理被子 1漱口 1洗臉 1早鍛煉 4吃早飯、上學(xué)學(xué)生運(yùn)用剛學(xué)的統(tǒng)籌方法知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，既是將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，又有一定的實(shí)際意義。將自己所畫(huà)好的圖表講述出來(lái)，口頭表達(dá)能力有得以訓(xùn)練。思路點(diǎn)撥以課文中所設(shè)的例子為突破口，提出要完成燒水泡茶這件事該如何安排?在同學(xué)們意見(jiàn)分歧的情況下，先不急于回答，而是適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)，再來(lái)對(duì)照自己原先的設(shè)計(jì)，找出差距，孰優(yōu)孰劣，說(shuō)明理由。練習(xí)舉隅1、詞語(yǔ)積累：錯(cuò)綜復(fù)雜 通力合作 臨事而迷 不無(wú)裨益2、請(qǐng)將下面的設(shè)例繪成統(tǒng)籌圖表：李強(qiáng)每天下午放學(xué)后5點(diǎn)10分到家，他要做這
6、幾件事：做作業(yè)(30分鐘)燒飯(40分鐘)疊衣服(8分鐘)洗碗(2分鐘)整理書(shū)桌(2分鐘)他必須趕上父母親6點(diǎn)10分下班回來(lái)吃飯。3、結(jié)合日常生活、學(xué)習(xí)的實(shí)際，自己設(shè)例并繪出統(tǒng)籌圖表。小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文統(tǒng)籌方法教案范例二教學(xué)目標(biāo)：1、了解通俗活潑的語(yǔ)言;2、學(xué)習(xí)設(shè)例子，配圖表等說(shuō)明方法;3、學(xué)會(huì)運(yùn)用統(tǒng)籌方法解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：了解統(tǒng)籌方法的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)*設(shè)例子、配圖表的說(shuō)明方法以及通俗活潑的語(yǔ)言。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法。課時(shí)安排：二課時(shí)。第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、整體感知課文，掌握字詞及*結(jié)構(gòu);2、了解統(tǒng)籌方法的定義，初步感知設(shè)例子、配圖表等說(shuō)明方法的作用。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入，板書(shū)課題。由日
7、常生活時(shí)間安排導(dǎo)入。二、示標(biāo)。三、結(jié)合課后注釋?zhuān)?jiǎn)介作者。華羅庚，現(xiàn)代數(shù)學(xué)字，江蘇人。四、檢查預(yù)習(xí)。1、注音。2、解詞。五、解題及理清課文結(jié)構(gòu)。1、說(shuō)明什么是統(tǒng)籌方法及其衫范圍。215設(shè)置燒水泡茶的事例，并配以圖表，具體說(shuō)明統(tǒng)籌方法的應(yīng)用特點(diǎn)。16指出統(tǒng)籌方法應(yīng)用的廣闊前景。六、學(xué)生自學(xué)課文。1、劃出統(tǒng)籌方法的定義，思考統(tǒng)籌方法的本質(zhì)屬性是什么，在應(yīng)用上有什么特點(diǎn)。2、甲乙丙三種方法是按什么次序排列的?哪一種最省時(shí)，為什么?3、你能理解設(shè)例子和舉例子的區(qū)別嗎?(P88)4、三幅圖表之間有什么不同?生讀課文，小組討論解決問(wèn)題。教師邊巡視邊點(diǎn)撥引導(dǎo)。七、師生討論明確。1、下定義：統(tǒng)籌方法的性質(zhì)：數(shù)
8、學(xué)方法。特點(diǎn)：安排工作進(jìn)程。實(shí)用價(jià)值：應(yīng)用極為廣泛。2、合理不合理的順序。第一次設(shè)例，表明安排好工序的好處在于節(jié)省時(shí)間，提高了效率。第二次再次設(shè)例分析并將幾個(gè)工序之間的關(guān)系歸結(jié)為箭頭圖，據(jù)圖解說(shuō)，進(jìn)一步指出要縮短工時(shí)，提高工作效率，要抓主要環(huán)節(jié)(怎樣應(yīng)用)安排好工序的必要性。第三次，舉泡茶為例進(jìn)行分析，說(shuō)明次要環(huán)節(jié)可以合并。說(shuō)明統(tǒng)籌方法應(yīng)用時(shí)，可以合并次要環(huán)節(jié)。3、(P88)4、繁簡(jiǎn)，具體抽象八、課堂小結(jié)。九、練習(xí)。見(jiàn)課課練。板書(shū)：統(tǒng)籌方法華羅庚1.統(tǒng)籌方法燒水泡茶：甲乙丙215具體說(shuō)明： 合理不合理箭 頭 圖：繁簡(jiǎn)16.前景第二課時(shí)一、檢查預(yù)習(xí)。二、目標(biāo)：1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)設(shè)例子、配圖表等說(shuō)明方
9、法的應(yīng)用;2、領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言通俗活潑的特點(diǎn)。三、自學(xué)課文。1、學(xué)生板演：畫(huà)出三幅箭頭圖。讓學(xué)生結(jié)合圖表講述統(tǒng)籌方法的性質(zhì)、特點(diǎn)及其原理。2、精讀課文16節(jié)。統(tǒng)籌方法原理中要求“統(tǒng)籌”，我們的制度為此提供了前提條件。3、結(jié)尾的作用。點(diǎn)明了統(tǒng)籌方法在我國(guó)得到更加廣泛應(yīng)用的廣闊前景。四、全文小結(jié)。1、*在說(shuō)明統(tǒng)籌方法的概念之后，設(shè)置燒水泡茶的例子，由現(xiàn)象到本質(zhì)的說(shuō)明了統(tǒng)籌方法的基本原理、應(yīng)用方法及應(yīng)用價(jià)值。2、運(yùn)用設(shè)例子、配圖表、下定義等說(shuō)明方法。3、學(xué)生事速讀課文，體會(huì)語(yǔ)言通俗活潑的特點(diǎn)。五、練習(xí)。1、日常生活舉例2、填空：統(tǒng)籌方法是一種_數(shù)學(xué)方法，應(yīng)用統(tǒng)籌方法的目的是_，關(guān)鍵是_。小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文統(tǒng)籌方
10、法教案范例三【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)合理利用時(shí)間、提高學(xué)習(xí)的效率。2.了解舉例子、制圖表在說(shuō)明中的作用。3.用科學(xué)的眼光審視生活，培養(yǎng)科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。【課文提示】1.華羅庚，是我國(guó)的數(shù)學(xué)家。2.*是一篇科普說(shuō)明文?！菊粽帧狂?b【詞語(yǔ)積累】錯(cuò)綜復(fù)雜 千頭萬(wàn)緒 萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng) 急急忙忙 小題大做 不無(wú)裨益 通力合作【課文結(jié)構(gòu)】第一部分(第1段)，運(yùn)用下定義說(shuō)明方法介紹什么是統(tǒng)籌方法，總領(lǐng)全文。第二部分(第214段)，介紹統(tǒng)籌方法的原理及應(yīng)用。這部分由兩層構(gòu)成。第一層(第28段)，寫(xiě)統(tǒng)籌原理運(yùn)應(yīng)用到生產(chǎn)管理方面。第二層(第914段)，由“抓燒開(kāi)水這個(gè)環(huán)節(jié)”引出在近代工業(yè)管理中要抓住主要環(huán)節(jié)
11、、主要矛盾，統(tǒng)籌方法在近代工業(yè)管理中的應(yīng)用。第三部分(第15、16段)，說(shuō)明統(tǒng)籌方法在其他領(lǐng)域的運(yùn)用?！菊n文分析】*主要是向讀者介紹統(tǒng)籌方法的科學(xué)原理及其運(yùn)用方法。*講述的科學(xué)方法雖然知識(shí)性、科學(xué)性都很強(qiáng)，但是由于作者列舉了生活中最常見(jiàn)的例子泡茶加以說(shuō)明，化抽象為具體，化枯燥為有趣，*顯得通俗易懂?！舅季S訓(xùn)練】1.統(tǒng)籌方法是什么方法?在應(yīng)用時(shí)，它的主要點(diǎn)是什么?統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。它的主要點(diǎn)是把工序安排好。2.從全文看，運(yùn)用統(tǒng)籌方法的好處是什么?運(yùn)用統(tǒng)籌方法的好處是：縮短工時(shí)，提高工作效率。3.*運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?舉例說(shuō)明。*主要運(yùn)用了下定義、舉例子、列數(shù)字、制圖表等說(shuō)明方法。4.列數(shù)字、制圖表有什么作用?在復(fù)雜的工序中，難以用文字一一表述清楚。改用數(shù)字和圖表說(shuō)明，就變得簡(jiǎn)單明了，具有直觀形象、清楚醒目的特點(diǎn)。5.舉例說(shuō)明，你自己是怎樣合理安排，提高效率的?小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文統(tǒng)籌方法教案范文
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文《統(tǒng)籌方法》教案范文
