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1、精品文檔,僅供學(xué)習(xí)與交流,如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除快樂寶貝教案教材分析:本節(jié)課為義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書(人民教育出版社)音樂三年級下冊第一章“童趣”第一課“快樂寶貝”。本課對上冊和下冊課程的學(xué)習(xí)起著承上啟下的作用;歌曲歡快、活潑的情緒和內(nèi)容能夠激發(fā)學(xué)生對唱歌的愛好,也能為以后學(xué)習(xí)欣賞課和活動課培養(yǎng)興趣。學(xué)生分析:三年級的學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域較一二年級有了進一步的發(fā)展,體驗感受的能力有進一步加強,但認(rèn)知還建立在形象感知和動作感知的基礎(chǔ)上。本節(jié)課應(yīng)從歌曲歡快的情緒和歌詞入手,采用樂器演奏和多媒體生動的音響和畫面輔助教唱,以生動活潑的教學(xué)形式吸引學(xué)生。針對學(xué)生的個別差異,領(lǐng)唱時可請唱的好的學(xué)生同
2、唱不好的學(xué)生一起領(lǐng)唱。教學(xué)目標(biāo):1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠用正確的演唱姿勢和自然的聲音,按節(jié)奏和曲調(diào)有表情的領(lǐng)唱快樂寶貝,能同大家一起齊唱這首歌;2.通過學(xué)習(xí),學(xué)生能夠?qū)蠋煹闹笓]作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng);3.通過學(xué)習(xí),學(xué)生能夠用身體做動作配合演唱,表達歌曲愉快的情緒;齊唱的同時能體會到與同學(xué)合作時的快樂,增進與同學(xué)間的友誼。學(xué)習(xí)重點:1.演唱的正確姿勢;2.用自然的聲音,按節(jié)奏和曲調(diào)有表情的領(lǐng)唱快樂寶貝,能同大家一起齊唱這首歌;3.能對老師的指揮作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。學(xué)習(xí)難點:1.按節(jié)奏和曲調(diào)有表情的領(lǐng)唱快樂寶貝,能同大家一起齊唱這首歌;2.能對老師的指揮作出正確的反應(yīng)。課的類型:教唱課。教學(xué)準(zhǔn)備:笛子
3、,多媒體教學(xué)素材。課時:一課時。教學(xué)過程:同學(xué)們,在家的時候,爸爸媽媽在稱呼我們的時候除了叫我們的名字還怎么叫我們呀?(寶貝)。對,大家回答的很好,爸爸媽媽除了叫我們的名字還叫我們寶貝。那爸爸媽媽為什么這樣叫我們呀?(因為他們愛我們)。恩,對。是因為爸爸媽媽愛我們所以才這樣叫我們。那爸爸媽媽在這樣叫我們的時候你們高不高興呀?(高興)。老師請問同學(xué)們,高興還可以用什么詞來代替呢?(快樂)。恩,很好。大家很聰明!今天,我們就一起來學(xué)唱一首歌,這首歌的名字就叫快樂寶貝,回家以后唱給爸爸媽媽聽好不好?(好)!一、欣賞歌曲(運用多媒體)首先呢,老師把這首歌曲在大屏幕上放出來讓大家欣賞一遍好不好聽?(好聽
4、。)要不要再聽一遍?(要。)(可能有學(xué)生回答不要聽。問其原因。老師說出聽第二遍的理由。)好,下面我們再聽一遍,在聽這一遍的時候請大家體會一下這首歌曲的情緒是怎樣的?二、感受描述好,聽完了。聽大家思考一下這首歌曲的情緒是怎樣的?馬上老師請同學(xué)回答三、教唱歌曲(老師教唱。)四、培養(yǎng)創(chuàng)新(運用學(xué)生提出的可行方案學(xué)唱歌曲。)下面請同學(xué)們想一想,有沒有好的方法來學(xué)唱這首歌曲五、感受鑒賞(老師用笛子吹奏歌曲。)介紹笛子,以及部分中國民族樂器,如:古箏、二胡、揚琴等。告訴學(xué)生歌曲學(xué)會后會用多媒體播放以上樂器的錄像,加強學(xué)生學(xué)習(xí)的動機和興趣。六、欣賞歌曲(再次運用多媒體。)七、師生互動(老師領(lǐng)唱,學(xué)生齊唱。)八、實踐操作請一位唱的好的學(xué)生領(lǐng)唱,其他學(xué)生齊唱(老師指揮,講述正確的演唱姿勢,并在演唱的時候用身體做動作配合演唱。);請一位唱的好的學(xué)生帶領(lǐng)一位唱不好的學(xué)生一起領(lǐng)唱,其他學(xué)生齊唱。九、知識擴展(展示以上民族樂器圖片,播放樂器演奏錄像,讓學(xué)生初步了解各種樂器的音色。)十、課堂總結(jié)【精品文檔】第 3 頁