《快樂寶貝》教案3

精品文檔，僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除快樂寶貝教案教材分析：本節(jié)課為義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（人民教育出版社）音樂三年級下冊第一章“童趣”第一課“快樂寶貝”。本課對上冊和下冊課程的學(xué)習(xí)起著承上啟下的作用；歌曲歡快、活潑的情緒和內(nèi)容能夠激發(fā)學(xué)生對唱歌的愛好，也能為以后學(xué)習(xí)欣賞課和活動課培養(yǎng)興趣。學(xué)生分析：三年級的學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域較一二年級有了進(jìn)一步的發(fā)展，體驗感受的能力有進(jìn)一步加強(qiáng)，但認(rèn)知還建立在形象感知和動作感知的基礎(chǔ)上。本節(jié)課應(yīng)從歌曲歡快的情緒和歌詞入手，采用樂器演奏和多媒體生動的音響和畫面輔助教唱，以生動活潑的教學(xué)形式吸引學(xué)生。針對學(xué)生的個別差異，領(lǐng)唱時可請唱的好的學(xué)生同唱不好的學(xué)生一起領(lǐng)唱。教學(xué)目標(biāo)：1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠用正確的演唱姿勢和自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情的領(lǐng)唱快樂寶貝，能同大家一起齊唱這首歌；2.通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)蠋煹闹笓]作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)；3.通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠用身體做動作配合演唱，表達(dá)歌曲愉快的情緒；齊唱的同時能體會到與同學(xué)合作時的快樂，增進(jìn)與同學(xué)間的友誼。學(xué)習(xí)重點：1.演唱的正確姿勢；2.用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情的領(lǐng)唱快樂寶貝，能同大家一起齊唱這首歌；3.能對老師的指揮作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。學(xué)習(xí)難點：1.按節(jié)奏和曲調(diào)有表情的領(lǐng)唱快樂寶貝，能同大家一起齊唱這首歌；2.能對老師的指揮作出正確的反應(yīng)。課的類型：教唱課。教學(xué)準(zhǔn)備：笛子，多媒體教學(xué)素材。課時：一課時。教學(xué)過程:同學(xué)們，在家的時候，爸爸媽媽在稱呼我們的時候除了叫我們的名字還怎么叫我們呀？（寶貝）。對，大家回答的很好，爸爸媽媽除了叫我們的名字還叫我們寶貝。那爸爸媽媽為什么這樣叫我們呀？（因為他們愛我們）。恩，對。是因為爸爸媽媽愛我們所以才這樣叫我們。那爸爸媽媽在這樣叫我們的時候你們高不高興呀？（高興）。老師請問同學(xué)們，高興還可以用什么詞來代替呢？（快樂）。恩，很好。大家很聰明！今天，我們就一起來學(xué)唱一首歌，這首歌的名字就叫快樂寶貝，回家以后唱給爸爸媽媽聽好不好？（好）！一、欣賞歌曲（運(yùn)用多媒體）首先呢，老師把這首歌曲在大屏幕上放出來讓大家欣賞一遍好不好聽？（好聽。）要不要再聽一遍？（要。）（可能有學(xué)生回答不要聽。問其原因。老師說出聽第二遍的理由。）好，下面我們再聽一遍，在聽這一遍的時候請大家體會一下這首歌曲的情緒是怎樣的？二、感受描述好，聽完了。聽大家思考一下這首歌曲的情緒是怎樣的？馬上老師請同學(xué)回答三、教唱歌曲（老師教唱。）四、培養(yǎng)創(chuàng)新（運(yùn)用學(xué)生提出的可行方案學(xué)唱歌曲。）下面請同學(xué)們想一想，有沒有好的方法來學(xué)唱這首歌曲五、感受鑒賞（老師用笛子吹奏歌曲。）介紹笛子，以及部分中國民族樂器，如：古箏、二胡、揚(yáng)琴等。告訴學(xué)生歌曲學(xué)會后會用多媒體播放以上樂器的錄像，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)和興趣。六、欣賞歌曲（再次運(yùn)用多媒體。）七、師生互動（老師領(lǐng)唱，學(xué)生齊唱。）八、實踐操作請一位唱的好的學(xué)生領(lǐng)唱，其他學(xué)生齊唱（老師指揮，講述正確的演唱姿勢，并在演唱的時候用身體做動作配合演唱。）；請一位唱的好的學(xué)生帶領(lǐng)一位唱不好的學(xué)生一起領(lǐng)唱，其他學(xué)生齊唱。九、知識擴(kuò)展（展示以上民族樂器圖片，播放樂器演奏錄像，讓學(xué)生初步了解各種樂器的音色。）十、課堂總結(jié)【精品文檔】第 3 頁