第2課《回延安》同步練習(xí) 2020—2021學(xué)年部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)

《第2課《回延安》同步練習(xí) 2020—2021學(xué)年部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第2課《回延安》同步練習(xí) 2020—2021學(xué)年部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2.回延安 一、積累運(yùn)用（25分）1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（3分）  ( )A.木炭(tàn)彩虹(hóng)樹梢(shào)柳林鋪(pù)B.心窩(w)腦畔(pàn) 油饃(mó) 白羊肚(dù)C.高潮(cháo)眼眶(kung)登時(shí)(dng)赤衛(wèi)軍(chì)D.氣喘(chun)浪花(làng)明鏡(jìng)肩膀(bng)2.下列詩(shī)句節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（3分）  ( )A.白羊肚手巾/紅腰帶，親人們/迎過延河/來。B.樹梢/樹

2、枝/樹根根，親山/親水/有親人。C.一條條街道/寬又平，一座座樓房/披彩虹。D.寶塔山下/留腳印，毛主席/登上了/天安門！3.給下列句子選擇合適的動(dòng)詞填空，正確的一項(xiàng)是（3分） ( )(1)頭頂著藍(lán)天大明鏡，延安城 在我心中。(2)一盞盞電燈亮又明，一排排綠樹 _春風(fēng)(3)滿心話登時(shí)說不出來，一頭 在親人懷A.映 喚 撲  B.照 迎 靠C.映 喚 扎  D.照 迎 撲4.下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分） ( )A.中國(guó)不僅是“一帶一路”建設(shè)的倡議者，更是負(fù)責(zé)任的參與者、有擔(dān)當(dāng)?shù)男袆?dòng)者。B.在

3、央視的文化節(jié)目國(guó)家寶藏中，通過明星守護(hù)人的講述，使觀眾看到了國(guó)寶的“前世今生”。C.廣安市教育和體育局開展與策劃的“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，有助于更多同學(xué)了解中華傳統(tǒng)文化。D.防止校園欺凌事件不再發(fā)生是個(gè)系統(tǒng)工程，需要多方面、多領(lǐng)域齊心協(xié)力完成。5.對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（3分）( )A.棗園的燈光照人心，延河滾滾喊“前進(jìn)”！ (比喻)B.千萬(wàn)條腿來千萬(wàn)只眼，也不夠我走來也不夠我看！(夸張)C.白羊肚手巾紅腰帶，親人們迎過延河來。 (借代)D. 杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。 (擬人)6.延安，是中國(guó)的革命圣地，是“延安精神”的發(fā)源地。學(xué)習(xí)回延安后

4、，班里開展了以“傳承延安精神，感悟紅色文化”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)相關(guān)要求回答問題。(1)請(qǐng)你結(jié)合下面的材料，為延安旅游寫一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。（4分）延安是中華文明重要的發(fā)祥地。相傳中華民族的始祖黃帝曾居住在這一帶，“三黃”(黃帝陵、黃河壺口瀑布、黃土風(fēng)情文化)享譽(yù)中外。延安更是中國(guó)的革命圣地，黨中央以及毛主席等老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家在這里生活戰(zhàn)斗了十三個(gè)春秋，領(lǐng)導(dǎo)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)，培育了光照千秋的延安精神?，F(xiàn)在，延安已成為全國(guó)愛國(guó)主義、革命傳統(tǒng)和延安精神三大教育基地。(2)以下是本次活動(dòng)的構(gòu)思框架提綱，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思圖寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，60字左右。（6分） 2、

5、 閱讀進(jìn)階（1） 課內(nèi)精讀閱讀下面的詩(shī)歌選段，回答問題。(7分)一手抓黃土我不放，緊緊兒貼在心窩上。幾回回夢(mèng)里回延安，雙手摟定寶塔山。千聲萬(wàn)聲呼喚你，母親延安就在這里！杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。二“二十里鋪送過柳林鋪迎，分別十年又回家中。樹梢樹枝樹根根，親山親水有親人。7.選段中畫橫線的句子屬于 描寫。一“抓”一“貼”，逼真地表現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心的 和 ，一個(gè)“摟”字，生動(dòng)形象地寫出了詩(shī)人對(duì)延安的 之情。(3分)8.選段中畫波浪線的詩(shī)句運(yùn)用了 的修辭手法，表現(xiàn)出河流、村莊、旗幟都在熱情歡迎詩(shī)人的到來，表現(xiàn)了詩(shī)人重回故地的 之情。(2分)9.比興：比，就是比喻；興，就是先說其他事物，引起要說

6、的事物。“樹梢樹枝樹根根，親山親水有親人”這句詩(shī)比興兼用。從“興”的角度來看：先說“樹梢樹枝樹根根”以引起下句“ ”；從“比”的角度來看：用樹梢、樹枝、樹根密不可分的關(guān)系比喻 。(2分)（二）拓展閱讀閱讀下面的文章，回答問題。(13分) 羊肚子手巾 劉成章記憶深處的陜北農(nóng)民，不論是老漢還是青年，幾乎人人都會(huì)有一條毛巾。陜北盛產(chǎn)山羊綿羊，人們常吃羊肉，表面布滿絨毛的毛巾就像羊肚子(羊胃)，所以我們陜北人都把毛巾稱為羊肚子手巾。不過那時(shí)候的人們不是拿它洗臉洗臉用一塊破布就行了，而是把它當(dāng)御寒、遮陽(yáng)、擋塵的帽子用。每當(dāng)吃了早飯，漢子們?nèi)ド系氐臅r(shí)候，都是順手從墻上或炕頭拿了羊肚子手巾，往頭上一扎，然后

7、扛犁，牽牛，甩鞭子，走進(jìn)一天的辛勞。羊肚子手巾好像一首絕美的小詩(shī)，年年月月，點(diǎn)綴著他們的“日出而作”和“日入而息”?！炯住俊疽摇筷儽备咴儆晟俸恿鳎啻蠛：苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)，但連綿起伏的山巒就像一望無際的滾滾波濤，而山野間處處晃動(dòng)的羊肚子手巾，就像片片白帆。若是逢集，眼前便成了羊肚子手巾的世界，白花花一片躁動(dòng)喧囂。羊肚子手巾是有味道的：風(fēng)的味道，雨的味道，太陽(yáng)的味道，男子漢的味道，渴望著過好日子的味道，廣交朋友和攻難克險(xiǎn)的味道。戴著它，即使在大旱之年，人的頭上，總是充盈著濕淋淋的雨霧，仿佛近谷谷綠，近豆豆嫩，它美得就像一朵朵盛開的牡丹?！颈颗?，令人眼饞迷醉的羊肚子手巾！而生來就是光著腦袋的娃娃們，已

8、經(jīng)八九歲了，十二三歲了，還是光著腦袋，這時(shí)候就往往由不得要向大人的頭上瞅瞅，眼神里充滿了艷羨之光。大人便笑瞇瞇地捏一下他的小臉蛋：“娃呀！你才多高！急個(gè)甚！好生長(zhǎng)吧，一棵草終究要開一朵小白花哩！”當(dāng)娃娃們確信自己已接近于成為后生的時(shí)候，大人們也幾乎在同時(shí)默認(rèn)了這一事實(shí)，就把用舊了的羊肚子手巾給兒子鄭重地往頭上扎去，這時(shí)候茫茫寰宇的紛繁風(fēng)景中，一定有樹的舞蹈，河的歌唱，這幾乎等于在舉行一場(chǎng)極富文化意味的陜北式成人禮了?！径　筷儽睗h子更多的還要為生計(jì)操勞不息，所以羊肚子手巾還常常漫透著勞作的艱辛。人們總能看到，在鋤地的山上或砍柴的崖邊，疲意的漢子們常從頭上解下羊肚子手巾，去擦掉臉上膀上滾滾欲落的汗

9、水，擰干了汗水再來擦。寒冬的西北風(fēng)放肆嘶吼的時(shí)候，連泥土都能凍成石頭，但它吹到羊肚子手巾上邊，冷便被濾掉大半，那風(fēng)到脖子，到腳尖，到全身，幾乎沒有丁點(diǎn)兒的冷意了。要是哪天干活時(shí)受了傷，羊肚子手巾又成了包扎帶。我雖然自小生活在陜北的城市，但因?yàn)閺男W(xué)到中學(xué)一直是秧歌隊(duì)的成員，甚至擔(dān)任過秧歌隊(duì)的傘頭，所以在我的頭上，也無數(shù)次地被羊肚子手巾藝術(shù)過、生動(dòng)過。每到那時(shí)候，我就感到自己跨入了另一種境界，甚至感到自己就代表了淳樸、勤勞、善良。大概在改革開放之后，我回到延安，驀然發(fā)現(xiàn)我的農(nóng)民鄉(xiāng)親們頭上的羊肚子手巾，那棲息了二三百年的白鶴，徒留鳴聲，一夜之間全都飛得無影無蹤了。后來經(jīng)過深入探訪，發(fā)現(xiàn)那些白鶴并未

10、遠(yuǎn)離，其數(shù)量和種類反而更多了，只是都在人們家中筑了巢，巢在洗臉架上、枕頭套上。我同時(shí)發(fā)現(xiàn)陜北農(nóng)村有了大鬢角和休閑帽，有了豐富的五顏六色。對(duì)此，我感到高興，又有些失落，心情復(fù)雜。時(shí)代的恢宏大書上，陜北曾經(jīng)擁有的一頁(yè)韻味深長(zhǎng)的文化圖景，是無可挽回地翻過去了。(選自中國(guó)名家散文·劉成章卷,有刪改)10.下面的句子出自原文，它應(yīng)該在文中的 處。(2分)其實(shí)羊肚子手巾也點(diǎn)綴著蒼莽的陜北高原。A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】 D.【丁】11.選文標(biāo)題的作用是什么？(3分)12. 請(qǐng)解讀選文第段中畫線句子的含義。(2分)13. 說說“羊肚子手巾還常常浸透著勞作的艱辛

11、”是從哪幾個(gè)方面表現(xiàn)出來的。(3分)14. 選文表達(dá)了作者怎樣的情感？(3分)3、 作文提升15.【寫作技法】信天游是流傳在中國(guó)西北地區(qū)的一種民歌形式。形式自由靈活，調(diào)子自由，單純易唱，多用比興、疊字和襯字。信天游的比興非常廣泛，上至日月星辰，風(fēng)云雨露；下到花草樹木，鳥獸蟲魚；還有柴米油鹽，五谷雜糧，衣食起居都可以起興作比。例如，運(yùn)用比的詩(shī)句：“母親延安換新衣”中將延安比作母親，表示親切和敬意；“長(zhǎng)江大河起浪花”比喻與親人圍坐在炕上，說的話像江河的浪花一樣沒完沒了。運(yùn)用興的詩(shī)句：“樹梢樹枝樹根根”先說樹的梢、枝、根是連成一體的，以引起下句，說“我”與延安親人是一家人。此句也可視為比興兼用?！緦?/p>

12、作實(shí)戰(zhàn)】請(qǐng)你搜集一首運(yùn)用了比興手法的家鄉(xiāng)民歌，寫在下面。部編人教版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)一課一精練（2）參考答案1.D本題考查判斷讀音正誤。A.“梢”應(yīng)讀sho。B.“肚”應(yīng)讀d。C.“眶”應(yīng)讀kuàng。2.A本題考查劃分詩(shī)歌節(jié)奏。A.正確的節(jié)奏劃分應(yīng)為“白羊肚手巾/紅腰帶，親人們/迎過/延河來”。3.D本題考查動(dòng)詞的運(yùn)用。解答此題，要注意結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清詞語(yǔ)的含義及感情色彩。第(1)句，“映”與“照”，由上句“頭頂著藍(lán)天大明鏡”可知，此處應(yīng)填“照”，且“照”字更能體現(xiàn)“我”對(duì)延安的感情之深，故排除A、C兩項(xiàng)。第(3)句，“靠”與“撲”，“撲”比“靠”更有動(dòng)態(tài)感，速度更快，因而更能表達(dá)見

13、到親人時(shí)的激動(dòng)、喜悅的心情，故排除B項(xiàng)。因此選D。4.A本題考查病句的辨識(shí)。B.缺少主語(yǔ)，刪掉“通過”或“使”。C.語(yǔ)序不當(dāng)，“開展”與“策劃”調(diào)換順序。D.否定不當(dāng)，刪掉“不”。5.A本題考查判斷修辭手法。A.本句應(yīng)是運(yùn)用了擬人的修辭手法，而非比喻。句中使用“喊前進(jìn)”這一擬人化的表達(dá)，寫出了河水洶涌的情態(tài)。6.【解析】(1)本題考查擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)，回答本題，要在認(rèn)真閱讀材料的基礎(chǔ)上，抓住延安旅游的特點(diǎn)，緊扣“傳承延安精神，感悟紅色文化”的活動(dòng)主題進(jìn)行擬寫。語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔流暢、通俗易懂，且要富有宣傳性和鼓動(dòng)性。(2)本題考查圖文轉(zhuǎn)換。認(rèn)真觀察本次活動(dòng)的構(gòu)思框架提綱，將活動(dòng)主題、步驟等表述清楚即可。注

14、意內(nèi)容完整、語(yǔ)言連貫和字?jǐn)?shù)限制?！敬鸢浮?1)(示例)品味延安風(fēng)情，游覽革命圣地。(2)本次活動(dòng)以“紅色主題”為中心，分準(zhǔn)備和實(shí)施兩個(gè)階段。準(zhǔn)備階段包括制作紅旗和排練節(jié)目?jī)蓚€(gè)步驟：實(shí)施階段包括走長(zhǎng)征路、看老紅軍、表演節(jié)目三個(gè)步驟。7.【解析】 本題考查描寫方法及其作用?！白ァ薄百N”“接”都是動(dòng)詞，很明顯屬于動(dòng)作描寫?！白ァ边@里有緊握不放之意，“貼”有緊挨的意思，這里表現(xiàn)出詩(shī)人內(nèi)心的激動(dòng)和熱愛之情。“摟”富有力度，反映出詩(shī)人對(duì)延安的思念之深?！敬鸢浮?#160;動(dòng)作 激動(dòng)和熱愛 思念8.【解析】本題考查修辭手法及其作用。從“唱”“笑”“把手招”可知運(yùn)用了擬人的修辭手

15、法，把杜甫川、柳林鋪和紅旗人格化，生動(dòng)形象地將延安人民的歡迎場(chǎng)面展現(xiàn)出來，表現(xiàn)了詩(shī)人重回故地的喜悅之情?！敬鸢浮繑M人 喜悅9.【解析】 本題考查對(duì)詩(shī)句的理解?；卮鸨绢}，可根據(jù)題干中所給的關(guān)于“比興”的提示，并結(jié)合具體詩(shī)句分析即可。“樹梢樹枝樹根根，親山親水有親人”，先說樹的梢、枝、根是連成一體的，以引起“親山親水有親人”，說“我”和延安以及延安的父老鄉(xiāng)親們的親密關(guān)系?！敬鸢浮坑H山親水有親人 “我”與延安血肉相連的親密關(guān)系10.B 本題考查對(duì)文意的理解與句子位置的確定。閱讀【甲】【乙】【丙】【丁】所在段落，可知【乙】所在段落中的“山野間處處晃動(dòng)的羊肚子手巾

16、”“便成了羊肚子手巾的世界”等語(yǔ)句，正是“羊肚子手巾也點(diǎn)綴著蒼莽的陜北高原”的具體表現(xiàn)。故選B。11.【解析】 本題考查對(duì)標(biāo)題作用的理解。結(jié)合文章具體內(nèi)容來看，標(biāo)題首先說明了本文的寫作對(duì)象“羊肚子手巾”；“羊肚子手巾”到底是什么呢，又吸引了讀者的閱讀興趣；同時(shí)“羊肚子手巾”也是行文的線索，今文圍繞“羊肚子手巾”進(jìn)行寫作【答案】 點(diǎn)出本文的寫作對(duì)象；新穎，引起讀者的閱讀興趣；作為全文的線索，貫穿全文。12.【解析】本題考查理解句子的含義?；卮鸫祟}，需要聯(lián)系上下文，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。結(jié)合上文“而生來就是光著腦袋的娃娃們，已經(jīng)八九歲了，十二三歲了，還是光著腦袋，這時(shí)候就往往由

17、不得要向大人的頭上瞅瞅，眼神里充滿了艷羨之光”可知，“一棵草”指“男孩子”，“小白花”指“羊肚子手巾”。那么“急個(gè)甚！好生長(zhǎng)吧，一棵草終究要開一朵小白花哩”的意思是說“男孩子們不要著急，要健康成長(zhǎng)，長(zhǎng)大后會(huì)有一條屬于自己的像小白花一樣的羊肚子手巾”?！敬鸢浮看笕烁嬖V男孩子，不要著急，要健康成長(zhǎng)，長(zhǎng)大后會(huì)有一條屬于自己的像小白花一樣的羊肚子手巾。13.【解析】 本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括?！把蚨亲邮纸磉€常常浸透著勞作的艱辛”出自文中第段，因此從第段尋找相關(guān)內(nèi)容概括答案即可?！捌Ｒ獾臐h子們常從頭上解下羊肚子手巾，去擦掉臉上膀上滾滾欲落的汗水，擰干了汗水再來擦”可概括為“擦掉勞作的汗水”；“

18、寒冬的西北風(fēng)放肆嘶吼的時(shí)候，連泥土都能凍成石頭，但它吹到羊肚子手巾上邊，冷便被濾掉大半，那風(fēng)到脖子，到腳尖，到全身，幾乎沒有丁點(diǎn)兒的冷意了”可概括為“抵御寒冷，給身體保溫”；“要是哪天干活時(shí)受了傷，羊肚子手巾又成了包扎帶”可概括為“包扎傷口”?！敬鸢浮坎恋魟谧鞯暮顾?；抵御寒冷，給身體保溫；包扎傷口。14.【解析】本題考查對(duì)作者情感的理解。從全文內(nèi)容來看，作者一方面表達(dá)了對(duì)羊肚子手巾的珍愛、懷念和對(duì)陜北農(nóng)民的贊美，另一方面，結(jié)尾“時(shí)代的恢宏大書上，陜北曾經(jīng)擁有的一頁(yè)韻味深長(zhǎng)的文化圖景，是無可挽回地翻過去了”一句又表達(dá)了對(duì)如今陜北農(nóng)民不再戴羊肚子手巾的失落之情?！敬鸢浮窟x文表達(dá)了作者對(duì)羊肚子手巾的

19、珍愛和懷念之情；羊肚子手巾象征了陜北農(nóng)民的純樸、勤勞、善良，選文借回憶羊肚子手巾，表達(dá)了作者對(duì)陜北農(nóng)民的贊美，以及對(duì)如今陜北農(nóng)民不再戴羊肚子手巾的失落之情。15.(示例)青線線那個(gè)藍(lán)線線，藍(lán)格英英的采，生下一個(gè)藍(lán)花花，實(shí)的愛死人。五谷子那個(gè)田苗子，唯有高粱高，一十三省的女兒?jiǎn)?，就?shù)那個(gè)藍(lán)花花好。正月里那個(gè)說媒，二月里訂，三月里交大錢，四月里迎。三班子那個(gè)吹來，兩班子打，撇下我的情哥哥，抬進(jìn)了周家。藍(lán)花花我下轎來，東望西找，找見周家的猴老子，好像一座墳，你要死來你早早地死，前晌你死來后晌我藍(lán)花花走。手提上那個(gè)羊肉懷里揣上糕，拼上性命我往哥哥家里跑。我見到我的情哥哥有說不完的話，咱們倆死活喲常在一搭。