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1、水平三五年級肩肘倒立教學反思靈武市崇興小學 王學兵本課主教材選自體育與健康課程標準水平三技巧項目中的肩肘倒立單元學習內容。課的主教材肩肘倒立是課標要求學習的基本動作之一，它是在以前各種滾動、滾翻基礎上進行的靜力性為主的練習，進一步發(fā)展學生腰腹肌力量、身體協(xié)調、平衡能力和對空間的感知覺能力和自控能力的延伸。其目的是既要發(fā)展學生的空間感知覺能力和對自己身體的自控能力，又要在此基礎上培養(yǎng)他們的相互協(xié)作意識、審美能力、積極樂觀向上的進取精神。本節(jié)課學習目標是初步了解肩肘倒立動作概念，學會保護幫助的方法，敢于在同伴前展示。通過練習體會，70%以上學生能在同伴的保護幫助下（或獨立）完成肩肘倒立，提高身體協(xié)
2、調性和平衡能力。培養(yǎng)學生相互協(xié)作、相互幫助、相互學習，不怕困難的精神。在教學準備部分通過舞蹈兔子舞，來激發(fā)學生的興趣，學生隨音樂進行舞蹈的環(huán)節(jié)及徒手操熱身，為主教材的學習作鋪墊。基本部分：按照雙手叉腰背及夾肘練習-后道翻臀壓臂，腳過頭觸地-后倒翻臀夾肘撐腰-倒立模仿騎自行車-肩肘倒立完整動作及保護幫助方法- 倒立用腳尖寫字-學習成果展示-游戲貼膏藥過程學習。在主教材的學習過程中改變以前講解示范練習的學習形式，采用了觀看視頻自足嘗試練習的方法。分解動作練習讓學生體會雙手叉腰背及夾肘練習、后道翻臀壓臂，腳過頭觸地、倒翻臀夾肘撐腰逐步完成肩肘倒立動作學習。自主觀看視頻嘗試練習留給學生自主學習，學會學
3、習的方法，通過小組間互相幫助完成練習，在互助中體驗集體學習完成動作的喜悅?！暗沽⒛７买T自行車、倒立用腳尖寫字”提高學生肢體控制平衡的能力。本節(jié)課從整體情況來看，學生基本完成學習目標。但自己在教學過程中還存在著很多問題。首先是教學手段問題，在課堂教學中，引導學生們通過觀看視頻練習，教師沒有示范動作，視頻課件資料只能作為輔助練習手段。第二個就是教學的語言問題，在輔助練習時說得太多，讓學生練得少。第三個問題就是教師在組織教學中沒有針對性的解決學生腳尖過頭后，夾肘撐腰的問題。課堂中必須注重學生學習和鍛煉過程中積極的情感體驗，力求做到精講多練，語言生動，并不斷改變練習方法，同時為學生提供廣闊的空間，讓學生在愉悅和諧的氛圍中學習，達到教與學的和諧統(tǒng)一。在今后教學在嚴格要求自己，取長補短，認真地去上好每一堂課，多聽其他老師的建議，不斷完善自己。
水平三五年級《肩肘倒立》教學反思
