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1、快樂寶貝教學設計教學目標1. 準確地演唱歌曲快樂寶貝。2. 在學唱歌曲的過程中進一步學習附點音符，了解表現(xiàn)連音線。3. 歌表演快樂寶貝，進一步感受歌曲的歡快情緒。教學重、難點1. 用有彈性的聲音準確地演唱歌曲快樂寶貝。2. 認識并準確地演唱準附點音符。3. 了解連音線的作用，并在歌曲中準確地運用。4. 培養(yǎng)學生的表演和創(chuàng)編能力。教學過程一、聆聽導入1. 聆聽歌曲快樂寶貝，談感受。師：請同學們邊聽歌曲范唱邊思考問題：（1）你有什么感受？你可以將你的感受用動作表示出來。（2）這首歌有什么特點？學生回答：聽起來比較得開心，很快樂。有跳舞的感覺。這首歌曲不僅有唱的地方，而且還有說的地方，還像是一唱一和
2、。2. 欣賞動畫快樂寶貝。師：這首歌的名字是快樂寶貝，是一首動感十足的歌曲，我們再來聽一遍，請同學們注意聽一聽如何歌曲是如何用律動的形式來表現(xiàn)歌曲的。生：生邊聽邊跟著樂曲的節(jié)奏，打節(jié)拍或者為歌曲編動作。二、學習歌曲及相關樂理知識1. 學習歌詞。（快樂寶貝節(jié)奏譜）師：大家能聽著音樂按照節(jié)奏讀歌詞嗎？生：按節(jié)奏讀歌詞。師示范指導師：你們覺得哪個地方有困難？生：嚕啦嚕啦啦2. 師生處理難點，并學習節(jié)奏型。師：我們一起來看問題比較集中的節(jié)奏型：生：再次按照節(jié)奏讀歌詞。師：老師來演唱這首歌曲，同學們看著歌片在齊讀的地方讀出歌詞，例如：想要開心跟著我（跟著我做），看一下一共有幾處需要我們來讀的地方。熟悉旋
3、律的可以跟老師一起唱。教師出示快樂寶貝歌曲學習。生：嘗試演唱。并總結演唱過程中的難點。三、表現(xiàn)歌曲（快樂寶貝創(chuàng)編表演）1. 小組討論。師：大家覺得這首歌的哪個地方需要處理一下？比如說用什么情緒來唱？哪個地方應該抒情？2. 老師總結。（1）這首歌曲唱的是什么寶貝？（快樂寶貝）所以，我們唱的時候要表現(xiàn)出歌曲歡快、活潑的情緒。（2）“快樂寶貝、快樂快樂”多這個地方，是抒情的還是敘事的？（抒情的）所以我們唱的時候是用連貫的聲音還是用短促的聲音演唱呢？（3）唱“嚕拉拉”這個地方的時候，大家有非常自豪的感覺嗎？我們的延長要突出快樂寶貝的自豪心情?。?）快樂寶貝三拍半要唱滿。（5）“就是我”要用肯定的語氣唱。3. 隨音樂快樂寶貝伴奏完整地演唱歌曲，表現(xiàn)出快樂寶貝的心情。四、課堂小結通過本節(jié)課的學習，同學們在學唱歌曲的過程中進一步學習了附點音符，了解了連音線的作用，并能夠在歌曲中準確地運用。也進行了歌表演快樂寶貝，更加感受到了歌曲的歡快情緒。 修改說明：紅絲字體標注的是修改后的教學設計，修改后更符合學生學情，讓學生能更好的表現(xiàn)這首歌。
《快樂寶貝》教學設計3頁
