《人物肖像描寫——看得細,抓特點》

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1、人物外貌描寫看得細，抓特點，寫得像教學目標：1. 通過“捉逃犯”的游戲，感受細致觀察的重要性。2. 通過“細致測試”，體會抓住特點進行人物肖像描寫的重要性。3. 學會“看得細，抓特征，寫得像”這一肖像描寫的方法，并能夠在課堂上完成 片段寫作。教學重難點：1. 通過“捉逃犯”的游戲，感受細致觀察的重要性。2. 通過“細致測試”，體會抓住特點進行人物肖像描寫的重要性。3. 學會“看得細，抓特點，寫得像”這一肖像描寫的方法，并能夠在課堂上完成 片段寫作。教學方法： 游戲法教學課時： 一課時教學過程：一、故事導入，認識外貌描寫的重要性師：上課之前呢，彭老師先給大家講一個故事，美國有一個警察局局長，要抓

2、 一個逃犯，于是他就下令貼出了一張通緝令，在通緝令上他對逃犯的外貌進行 了描繪，他是怎樣寫的呢？我們一起來看到 ppt ?！?ppt 呈示】個子不高不矮，身材不胖不瘦，臉不黑不白，眼睛不大不小，鼻子 不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓不長。師：讀完之后，大家知道逃犯長什么樣嗎？生：不知道。師：為什么不知道呢？這段話寫的就是那個逃犯啊。 生：沒有抓住逃犯特點來寫，好像套在誰的身上都可以，可能會抓錯人。 師：對，小朋友們真厲害，很快就發(fā)現(xiàn)了問題所在。這樣的描述好像用在在場 的每個人身上都可以，但是我們并不是美國的逃犯啊。他的這種描述現(xiàn)象就叫 做“千人一面”，這也是我們作文中常常出現(xiàn)的一種“通病” 。

3、也就是說我們筆 下的人物沒有特別之處，千篇一律，用在誰身上都可以。【過渡】 怎樣才能將人物的外貌描繪得惟妙惟肖、生動形象，讓人一眼就認出 他呢？這就是我們今天要學習的內(nèi)容，如何進行人物的外貌描寫。（板書課題：人物外貌描寫）二、參與游戲，玩中學寫。師：今天這節(jié)課， 就教給大家人物外貌描寫的一個重要知識點， 只要你掌握了， 就能使你筆下的人物外貌栩栩如生，就能寫得像了。不過老師不打算把這個知 識點直接告訴大家，而是先請大家玩一個游戲，相信你們在參與游戲之后，自 己就能歸納出這個重要的知識點了。大家喜歡玩游戲嗎？ 師：這個游戲就叫做“捉逃犯” 。既然美國那位局長的通緝令沒能將逃犯的樣子 生動的描繪出

4、來，那么聰明又勇敢的小朋友們就一起來棒棒忙吧。（一）看得細1. 觀察“逃犯”畫像。 師：先請大家看到這張肖像圖，這就是那個逃犯的照片。請認真觀察一分鐘， 爭取記住他的長相。（板書：看）（學生看圖）師：（回收圖） 現(xiàn)在請大家把自己當做一個目擊證人，根據(jù)自己的記憶，說一說 這個逃犯的肖像特點。2. 學生分享，教師點評。 師：彭老師覺得大家剛才說得都非常不錯，但還不夠細致，還不能讓我們一聽 到你們的描述就能知道逃犯的樣子，為什么會這樣呢？ 生：剛才看的時候不認真，沒有看仔細。生：我只看了大概， 具體他的臉長得什么樣并不是很清楚， 開始說時就更加想不 起來了，瞎說，憑印象。師：問題的關(guān)鍵找到了，沒看仔

5、細。確實，大家在觀察的時候要留意，要有心， 要看得細致些。（增補板書：看得細）3. 再次觀察（ 2 分鐘） 師：那么現(xiàn)在我們再來觀察兩分鐘，這次一定要記住看得細，才能記住逃犯的 樣子。4. 細致測試 師：接下來我們做個測試，看看你剛才的觀察是否足夠細致。請大家完成關(guān)于 剛才那個逃犯肖像的五道選擇題，每道題 20分，看看誰是“觀察達人” ！材料：選擇題】(1) 他的發(fā)型是：A.中分；B三七分；C長發(fā)；D短發(fā)；E卷發(fā)；F直發(fā)(2) 他的臉型是：A.尖臉；B.三角形臉；C.長臉；D.瓜子臉(6) 他的眼睛：A.圓眼；B小眼；C對眼；D.瞇縫眼；(7) 他的鼻子：A.小鼻子；C大鼻子；D.尖鼻子；E圓

6、鼻子；F沒鼻子(10)他的名字：A.克里勞斯迪克；B克里斯勞迪克；C克勞里斯克迪；D 克勞里斯迪克(生選擇答題，約 3 分鐘)師：(和孩子對答案 )老師編了幾句口訣，供大家在統(tǒng)計后對照：60分以上，你是合格小偵探； 80分以上，你是福爾摩斯好伙伴；滿分，真神，沒有你破不了 的案！怎么樣，對照一下自己的得分情況，為自己的觀察喝彩吧！3. 小結(jié) 師：從剛剛剛觀察逃犯肖像的過程中，我們就知道在描寫人物肖像之前必須要 進行細致的觀察，只有看得細，才能寫得像。(二)抓特點 師：看得細，是進行人物外貌描寫的前提，除了看得細， 我們還要注意什么呢？ 1 .材料對比，總結(jié)出“抓特點”的重要性。師：一個美國的小

7、朋友也非常認真仔細的看了逃犯的肖像畫，然后是這樣描寫 逃犯的樣貌的：【ppt 呈示】他有一張臉，上面有兩只眼睛，一個鼻子，一張嘴巴，還有兩只耳 朵。師：大家覺得這樣寫，能夠抓住逃犯了嗎？ 生：抓不住。師：那是因為沒有抓住特點。(板書；抓特點)2. 舉例 師：那要怎樣寫才能讓逃犯的特點更加明顯呢？首先我們來看到這句話 【 ppt 呈示】他有一張臉。他有一張( )臉。 我們可以在括號里加一些詞語來形容他的臉型，請根據(jù)這張肖像畫，來加一加 詞語。明確：長長的大圓臉、長方臉、國字臉等3. 提供詞語超市。師：彭老師這里還有好多可以形容臉型、眼睛、嘴巴、鼻子的詞語，我們一起 來讀一讀，學一學，把它們都變成

8、你們的詞語好不好？明確： 臉肥圓、國字臉、長方臉、 眼睛瞇縫眼、斗雞眼、烏溜溜 鼻子蒜頭鼻、扁平、寬大 嘴巴香腸嘴、寬厚、四方闊口 眉毛柳葉眉、一字眉、濃黑三、現(xiàn)學現(xiàn)用，現(xiàn)場練習。1. 片段寫作 .師：現(xiàn)在給大家 5 分鐘，根據(jù)自己對逃犯畫像的觀察， 對逃犯的外貌進行描寫。 等會兒老師找同學來朗讀自己寫的片段。2. 學生分享寫作成果。 師：很明顯，大家寫的比美國的局長以及那位小朋友的描繪都要精彩、生動， 這是為什么呢？因為你們“看得細，抓特點” ，所以就寫得像了。 （板書：寫得 像）3. 教師示范片段描寫?！?ppt 呈示】他有一頭蓬松而又蜷曲的金色卷發(fā)，濃密的一字眉下面一雙斗雞眼灰溜溜的轉(zhuǎn)動著， 生怕被人發(fā)現(xiàn)似的。 腫大的鼻頭快要遮住了上嘴唇， 就像是在臉上種了一棵大蒜頭， 灰黃的牙齒更不用說了， 可能因為逃亡， 太長時間沒有刷 牙了。他就是克勞里斯迪克。四、布置作業(yè)1播放尼克胡哲的視頻。師：今天呢，老師給大家?guī)砹艘晃恍碌呐笥?，等會兒你們在見到他的時候要 認真仔細的觀察，看看他的主要特點是什么？然后進行今天的寫作。記住“看 得細，抓特點，才能寫得像” 。2.布置作業(yè)：【ppt呈示】請根據(jù)自己對尼克胡哲的細致觀察，抓住他的主要特征，寫一篇300 字左右的小作文。五、結(jié)束語六、板書設(shè)計人物外貌描寫看得纟田-寫得像抓特點-