小班健康《快樂(lè)寶貝》教案反思

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1、小班健康快樂(lè)寶貝教學(xué)案例反思小編健康快樂(lè)寶貝教學(xué)反思體現(xiàn)了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，XXXX，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)延伸，活動(dòng)反思等。它可以結(jié)合“情緒卡”來(lái)講述自己心情的故事，并初步感知他人的情感變化和學(xué)習(xí)。調(diào)整情緒的簡(jiǎn)單策略適合幼兒園教師參加小班健康活動(dòng)課程?？靵?lái)看看快樂(lè)寶貝課程計(jì)劃。設(shè)計(jì)計(jì)劃人們說(shuō)童年豐富多彩。什么是童年？童年很幸福，幸福在哪里？捕捉日常生活中的教育機(jī)會(huì)，并進(jìn)行隨機(jī)教育，使健康教育更貼近兒童的生活。 快樂(lè)寶貝活動(dòng)是為此目的而設(shè)計(jì)的。適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)不僅有助于避免糾紛，更重要的是避免出現(xiàn)兒童不良的心理和行為問(wèn)題，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力，促進(jìn)兒童健康心理的形成。活動(dòng)目標(biāo)1.結(jié)合“情緒卡片”講述

2、你的心情故事。2.最初感知他人的情緒變化，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自我情緒的簡(jiǎn)單策略。讓孩子們知道幸福對(duì)他們的健康有益。4.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)孩子熱愛生活，幸福生活的美好情感。5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的個(gè)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備1，切圓心情卡，彩色筆。每人一個(gè)小鏡子。活動(dòng)程序開始部分：對(duì)話引出了一個(gè)問(wèn)題：今天你的心情是什么？請(qǐng)告訴我你目前的心情？基本部分：1.觀察情緒卡，了解幸福和悲傷等不同的情緒，并告訴自己的心情。（1）出示心情卡（快樂(lè)表達(dá)），問(wèn)：看這個(gè)娃娃的孩子怎么了？他為什么這么開心？他出什么事了？ （孩子們可以根據(jù)自己的生活經(jīng)歷自由地說(shuō)：媽媽給他買了新衣服;媽媽帶她去動(dòng)物園;媽媽讓她去玩電腦等等）。（2）你的生

3、活過(guò)得幸福嗎？請(qǐng)告訴大家聽。（3）出示心情卡（悲傷的表情），問(wèn)：看這個(gè)娃娃的孩子怎么了？他為什么這么傷心？ （孩子們可以根據(jù)自己的生活經(jīng)歷自由地說(shuō)：沒(méi)有朋友和他一起玩;他找不到母親等等）（4）你有沒(méi)有傷心過(guò)？請(qǐng)告訴大家聽。2.引導(dǎo)孩子們討論生氣或悲傷時(shí)會(huì)發(fā)生什么，學(xué)習(xí)一些調(diào)整情緒的簡(jiǎn)單策略，并知道愉快的心情對(duì)健康有益。（1）你感到快樂(lè)還是悲傷？ （快樂(lè)）（2）如果你感到悲傷或生氣會(huì)怎樣？ （唱歌，跳舞等）老師總結(jié)：如果人們經(jīng)常傷心和生氣，他們的健康會(huì)受到損害，所以孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)讓自己快樂(lè)，比如：找好朋友去玩;玩玩具;唱歌和跳舞是讓自己快樂(lè)的好方法。3，老師和孩子一起做表達(dá)游戲：孩子們照鏡子。聆聽

4、老師的指示，做出不同的表達(dá)，比如“改變變化，我很開心”。4，制作心情卡：你現(xiàn)在的心情是什么？請(qǐng)制作心情卡。為幼兒發(fā)送心情卡，引導(dǎo)幼兒用彩色標(biāo)記畫眼睛，鼻子和嘴巴。想想現(xiàn)在的心情？還是傷心？當(dāng)你快樂(lè)時(shí)，仔細(xì)觀察你的眼睛和嘴巴？當(dāng)你生氣時(shí)它會(huì)是什么樣子？結(jié)束部分：我自己制作的心情卡的圖片被安排在心情墻上，孩子講述了他的心情。5，開心寶貝你太棒了，想出了很多快樂(lè)的好方法。當(dāng)我們心情不好時(shí)，遇到讓我們生氣的事情，當(dāng)我們遇到麻煩時(shí)，我們都可以通過(guò)這些方法幫助自己和他人，對(duì)吧？你今天快樂(lè)嗎？給我一個(gè)你最開心，最快樂(lè)的表情！我看到你開心，我也很開心！讓我們成為一個(gè)永遠(yuǎn)快樂(lè)的寶貝！請(qǐng)把最快樂(lè)的表情給每個(gè)坐著的

5、人，然后說(shuō)再見！活動(dòng)延期孩子創(chuàng)造了一個(gè)心情角落：讓我變快樂(lè)，在角落的角落里，有與小伙伴合作的道具和圖片，讓孩子們?cè)谒麄兊暮门笥阎姓业娇鞓?lè)，幫助好朋友找到快樂(lè)?；顒?dòng)反映通過(guò)觀察心情卡，本節(jié)允許兒童了解他人的變化和他們自己的情緒。他們知道這種情緒對(duì)自己的身體非常有益。學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，并在與孩子們的談話中傾聽。當(dāng)他們說(shuō)他們玩電腦時(shí)最開心時(shí)，有些孩子已經(jīng)沉迷于玩電腦。如果治療效果不足以影響孩子的健康，我會(huì)提醒孩子們不要在活動(dòng)中多玩，并學(xué)會(huì)做母親。在玩電腦時(shí)，我應(yīng)該如何處理自己的情緒并獲得良好的效果。從實(shí)踐生產(chǎn)中可以看出，孩子們掌握了各種表達(dá)方式，并且實(shí)現(xiàn)了這項(xiàng)活動(dòng)的目的。不足之處：我忽略了活動(dòng)中的一些地方，例如只關(guān)注鼓勵(lì)以前不愿意回答問(wèn)題的孩子，而忽略其他孩子，這些孩子將在未來(lái)的活動(dòng)中得到補(bǔ)償。語(yǔ)言不夠精致。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我們必須不斷增強(qiáng)我們的業(yè)務(wù)能力，努力改善每項(xiàng)活動(dòng)，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的同時(shí)學(xué)到更多的知識(shí)。