小班健康《快樂寶貝》教案反思

小班健康快樂寶貝教學(xué)案例反思小編健康快樂寶貝教學(xué)反思體現(xiàn)了設(shè)計意圖，活動目標(biāo)，XXXX，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動延伸，活動反思等。它可以結(jié)合“情緒卡”來講述自己心情的故事，并初步感知他人的情感變化和學(xué)習(xí)。調(diào)整情緒的簡單策略適合幼兒園教師參加小班健康活動課程?？靵砜纯纯鞓穼氊愓n程計劃。設(shè)計計劃人們說童年豐富多彩。什么是童年？童年很幸福，幸福在哪里？捕捉日常生活中的教育機(jī)會，并進(jìn)行隨機(jī)教育，使健康教育更貼近兒童的生活。 快樂寶貝活動是為此目的而設(shè)計的。適當(dāng)?shù)幕顒硬粌H有助于避免糾紛，更重要的是避免出現(xiàn)兒童不良的心理和行為問題，增強(qiáng)社會適應(yīng)能力，促進(jìn)兒童健康心理的形成。活動目標(biāo)1.結(jié)合“情緒卡片”講述你的心情故事。2.最初感知他人的情緒變化，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自我情緒的簡單策略。讓孩子們知道幸福對他們的健康有益。4.學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)孩子熱愛生活，幸福生活的美好情感。5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的個性?；顒訙?zhǔn)備1，切圓心情卡，彩色筆。每人一個小鏡子?；顒映绦蜷_始部分：對話引出了一個問題：今天你的心情是什么？請告訴我你目前的心情？基本部分：1.觀察情緒卡，了解幸福和悲傷等不同的情緒，并告訴自己的心情。（1）出示心情卡（快樂表達(dá)），問：看這個娃娃的孩子怎么了？他為什么這么開心？他出什么事了？ （孩子們可以根據(jù)自己的生活經(jīng)歷自由地說：媽媽給他買了新衣服;媽媽帶她去動物園;媽媽讓她去玩電腦等等）。（2）你的生活過得幸福嗎？請告訴大家聽。（3）出示心情卡（悲傷的表情），問：看這個娃娃的孩子怎么了？他為什么這么傷心？ （孩子們可以根據(jù)自己的生活經(jīng)歷自由地說：沒有朋友和他一起玩;他找不到母親等等）（4）你有沒有傷心過？請告訴大家聽。2.引導(dǎo)孩子們討論生氣或悲傷時會發(fā)生什么，學(xué)習(xí)一些調(diào)整情緒的簡單策略，并知道愉快的心情對健康有益。（1）你感到快樂還是悲傷？ （快樂）（2）如果你感到悲傷或生氣會怎樣？ （唱歌，跳舞等）老師總結(jié)：如果人們經(jīng)常傷心和生氣，他們的健康會受到損害，所以孩子應(yīng)該學(xué)會讓自己快樂，比如：找好朋友去玩;玩玩具;唱歌和跳舞是讓自己快樂的好方法。3，老師和孩子一起做表達(dá)游戲：孩子們照鏡子。聆聽老師的指示，做出不同的表達(dá)，比如“改變變化，我很開心”。4，制作心情卡：你現(xiàn)在的心情是什么？請制作心情卡。為幼兒發(fā)送心情卡，引導(dǎo)幼兒用彩色標(biāo)記畫眼睛，鼻子和嘴巴。想想現(xiàn)在的心情？還是傷心？當(dāng)你快樂時，仔細(xì)觀察你的眼睛和嘴巴？當(dāng)你生氣時它會是什么樣子？結(jié)束部分：我自己制作的心情卡的圖片被安排在心情墻上，孩子講述了他的心情。5，開心寶貝你太棒了，想出了很多快樂的好方法。當(dāng)我們心情不好時，遇到讓我們生氣的事情，當(dāng)我們遇到麻煩時，我們都可以通過這些方法幫助自己和他人，對吧？你今天快樂嗎？給我一個你最開心，最快樂的表情！我看到你開心，我也很開心！讓我們成為一個永遠(yuǎn)快樂的寶貝！請把最快樂的表情給每個坐著的人，然后說再見！活動延期孩子創(chuàng)造了一個心情角落：讓我變快樂，在角落的角落里，有與小伙伴合作的道具和圖片，讓孩子們在他們的好朋友中找到快樂，幫助好朋友找到快樂?；顒臃从惩ㄟ^觀察心情卡，本節(jié)允許兒童了解他人的變化和他們自己的情緒。他們知道這種情緒對自己的身體非常有益。學(xué)會調(diào)整自己的情緒，并在與孩子們的談話中傾聽。當(dāng)他們說他們玩電腦時最開心時，有些孩子已經(jīng)沉迷于玩電腦。如果治療效果不足以影響孩子的健康，我會提醒孩子們不要在活動中多玩，并學(xué)會做母親。在玩電腦時，我應(yīng)該如何處理自己的情緒并獲得良好的效果。從實踐生產(chǎn)中可以看出，孩子們掌握了各種表達(dá)方式，并且實現(xiàn)了這項活動的目的。不足之處：我忽略了活動中的一些地方，例如只關(guān)注鼓勵以前不愿意回答問題的孩子，而忽略其他孩子，這些孩子將在未來的活動中得到補(bǔ)償。語言不夠精致。在未來的學(xué)習(xí)中，我們必須不斷增強(qiáng)我們的業(yè)務(wù)能力，努力改善每項活動，讓孩子們在快樂的同時學(xué)到更多的知識。