《東方之珠》第二課時優(yōu)秀教案

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1、東方之珠第二課時優(yōu)秀教案1 、指導學生有感情朗讀和背誦課文。2 、理解詞語“鱗次櫛比、琳瑯滿目”，能仿照第 5 自然段的寫法，學會圍繞中心句寫幾句話。3 、通過讀書學習，了解香港的美麗與繁華， 激發(fā)學生熱愛香港，熱愛祖國的思想感情。（一）從整體入手，引導學生進一步了解課文。1 、指名朗讀第 1 節(jié)。2 、提問：在課文中，這迷人的沙灘、著名的公園、繁華的街市分別指的是什么地方呢？3 、學生自由朗讀第 2 節(jié)至第 4 節(jié)，邊讀邊想。4 、討論板書：淺水灣海洋公園銅鑼灣（二）教學課文第2、3、4 節(jié)。1 、指導學生有感情朗讀第 2 節(jié)。指名朗讀。板書：舒服極了。自由練讀，讀出“舒服極了”的感覺。指名

2、朗讀。教師范讀，結合生動的描述， 啟發(fā)學生想象畫面，讀出感情。指名朗讀（配音樂）2 、指導學生有感情朗讀第 3 節(jié)并背誦片斷。指名朗讀。板書：精彩結合錄象，引導學生有感情朗讀。提出背誦任務。3 、指導學生學習第 4 節(jié)。結合錄象，理解“鱗次櫛比、琳瑯滿目”。抓住重點詞語，指導朗讀。板書：鬧市4 、小結，過渡。（三）教學課文第5、6 節(jié)1 、自由朗讀第 5 節(jié)，看一看書上怎樣寫燈的。2 、結合錄象，指導有感情朗讀。3 、指導背誦。（結合投影片）4 、齊讀第 6 節(jié)。板書：璀璨（四）鞏固深化全文。（結合自編錄象）（五）依照第 5 自然段寫法，學會圍繞中心句寫幾句話。1、明確第 5 節(jié)的寫法。2 、布置、指導仿寫。3 、交流淺水灣舒服極了海洋公園精彩銅鑼灣鬧市燈的海洋內容僅供參考