《東方之珠》第二課時(shí)優(yōu)秀教案

東方之珠第二課時(shí)優(yōu)秀教案1 、指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀和背誦課文。2 、理解詞語“鱗次櫛比、琳瑯滿目”，能仿照第 5 自然段的寫法，學(xué)會(huì)圍繞中心句寫幾句話。3 、通過讀書學(xué)習(xí)，了解香港的美麗與繁華， 激發(fā)學(xué)生熱愛香港，熱愛祖國(guó)的思想感情。（一）從整體入手，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解課文。1 、指名朗讀第 1 節(jié)。2 、提問：在課文中，這迷人的沙灘、著名的公園、繁華的街市分別指的是什么地方呢？3 、學(xué)生自由朗讀第 2 節(jié)至第 4 節(jié)，邊讀邊想。4 、討論板書：淺水灣海洋公園銅鑼灣（二）教學(xué)課文第2、3、4 節(jié)。1 、指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀第 2 節(jié)。指名朗讀。板書：舒服極了。自由練讀，讀出“舒服極了”的感覺。指名朗讀。教師范讀，結(jié)合生動(dòng)的描述， 啟發(fā)學(xué)生想象畫面，讀出感情。指名朗讀（配音樂）2 、指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀第 3 節(jié)并背誦片斷。指名朗讀。板書：精彩結(jié)合錄象，引導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀。提出背誦任務(wù)。3 、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第 4 節(jié)。結(jié)合錄象，理解“鱗次櫛比、琳瑯滿目”。抓住重點(diǎn)詞語，指導(dǎo)朗讀。板書：鬧市4 、小結(jié)，過渡。（三）教學(xué)課文第5、6 節(jié)1 、自由朗讀第 5 節(jié)，看一看書上怎樣寫燈的。2 、結(jié)合錄象，指導(dǎo)有感情朗讀。3 、指導(dǎo)背誦。（結(jié)合投影片）4 、齊讀第 6 節(jié)。板書：璀璨（四）鞏固深化全文。（結(jié)合自編錄象）（五）依照第 5 自然段寫法，學(xué)會(huì)圍繞中心句寫幾句話。1、明確第 5 節(jié)的寫法。2 、布置、指導(dǎo)仿寫。3 、交流淺水灣舒服極了海洋公園精彩銅鑼灣鬧市燈的海洋內(nèi)容僅供參考