人教部編版數(shù)學(xué)6年級(jí)下 第1套ppt課件（教材配套帶例題習(xí)題swf動(dòng)畫(huà)）第6單元、整理和復(fù)習(xí)1、數(shù)與代數(shù)-式與方程

《人教部編版數(shù)學(xué)6年級(jí)下 第1套ppt課件（教材配套帶例題習(xí)題swf動(dòng)畫(huà)）第6單元、整理和復(fù)習(xí)1、數(shù)與代數(shù)-式與方程》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教部編版數(shù)學(xué)6年級(jí)下 第1套ppt課件（教材配套帶例題習(xí)題swf動(dòng)畫(huà)）第6單元、整理和復(fù)習(xí)1、數(shù)與代數(shù)-式與方程（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、1.數(shù)與代數(shù) 式與方程 整理和復(fù)習(xí) 一、引入情境，回顧舊知 （一）含有字母的式子表示數(shù)量及數(shù)量關(guān)系、 運(yùn)算定律和計(jì)算公式 出示信息：學(xué)校舞蹈社團(tuán)男生有 a人，女生有 b人，一共有多少人？ 預(yù)設(shè)： a b 人 出示信息：如果每個(gè)人配一把售價(jià) 10元的舞蹈扇子，一共要多少元？ 預(yù)設(shè)： 10 a b 元 10a 10b 元 二、梳理舊知，探究聯(lián)系 數(shù)量 數(shù)量關(guān)系 計(jì)算公式 運(yùn)算定律 其他 提問(wèn) 1：我們學(xué)會(huì)了用字母簡(jiǎn)明地表達(dá)數(shù)量，除此之外，我們還可以用字母 表達(dá)數(shù)量關(guān)系、運(yùn)算定律和計(jì)算公式等等。認(rèn)真觀察下表，你會(huì)用字母表示 什么？寫(xiě)在表中。 預(yù)設(shè)： 含有字母的式子里，數(shù)和字母中間的乘號(hào)可以記作“ ”

2、, 也可以省略不寫(xiě)。 省略乘號(hào)時(shí)，應(yīng)該把數(shù)寫(xiě)在字母的前面。 數(shù)與數(shù)之間的乘號(hào)不能省略。加號(hào)、減號(hào)、除號(hào)都不能省略。 提問(wèn) 2：想一想，在一個(gè)含有字母的式子里，數(shù)字與字母、字母與字母相乘， 書(shū)寫(xiě)時(shí)候應(yīng)該注意些什么？ 二、梳理舊知，探究聯(lián)系 二、梳理舊知，探究聯(lián)系 （二）方程與等式 提問(wèn) 3：你能給這些式子分分類嗎？ 出示信息： 1.9 7 8.9 3x 6 9 2.5x 1.5 1 x 12 x 10 36x 3 1112 預(yù)設(shè)： 等式 : 1.9 7 8.9 2.5x 1.5 1 x 10 36x 不等式 : 3x 6 9 3 1112 x 12 5 3 2 11 5 3 2 11 二、梳理舊

3、知，探究聯(lián)系 提問(wèn) 4：什么樣的式子就是等式呢？ 預(yù)設(shè)：表示兩個(gè)數(shù)或兩個(gè)代數(shù)式相等關(guān)系的式子叫做等式。 提問(wèn) 5：剛才大家給這些式子分類，我們繼續(xù)看看等式這一類， 如果再分，你打算怎樣分？說(shuō)說(shuō)理由。 預(yù)設(shè)：含有 x的分為一類；剩下的分為一類。 提問(wèn) 6：含有 x的這一類等式，叫什么名字？ 預(yù)設(shè)： 含有未知數(shù)的等式叫方程。 預(yù)設(shè)：方程。 提問(wèn) 7：什么叫方程？ 二、梳理舊知，探究聯(lián)系 提問(wèn) 8：方程和等式有什么區(qū)別嗎？ 預(yù)設(shè)：方程一定是等式，但等式不一定是方程。 監(jiān)控：未知數(shù)、等式，這兩個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)。 提問(wèn) 9：你能舉個(gè)例子具體說(shuō)說(shuō)嗎？ 二、梳理舊知，探究聯(lián)系 （三）解方程 出示信息：解方程 2x

4、 5.6 9.4 預(yù)設(shè) ： 2x 5.6 9.4 解 ： 2x 5.6 5.6 9.4 5.6 2x 3.8 2x 2 3.8 2 x 1.9 提問(wèn) 10：方程的解是 1.9，對(duì)嗎？ 預(yù)設(shè)：對(duì)。 提問(wèn) 11： 2x 5.6 5.6 9.4 5.6，你這樣寫(xiě)行嗎？你的依據(jù)是什么？ 提問(wèn) 12：什么是等式的性質(zhì)？ 預(yù)設(shè)：等式的性質(zhì)。 監(jiān)控：同一個(gè)數(shù)（或式子）。 二、梳理舊知，探究聯(lián)系 預(yù)設(shè)：等式的兩邊加（或減）同一個(gè)數(shù)（或式子），結(jié)果仍相等。 提問(wèn) 13：帶著你對(duì)等式性質(zhì)的理解，能舉個(gè)例子再說(shuō)說(shuō)嗎？ 二、梳理舊知，探究聯(lián)系 提問(wèn) 14：剛才同學(xué)們求得方程的解是 1.9，有什么辦法證明一下， 這個(gè)結(jié)

5、果到底對(duì)不對(duì)呢？ 預(yù)設(shè)：檢驗(yàn)一下。 小結(jié)：真棒！我們要養(yǎng)成檢驗(yàn)的好習(xí)慣！趕快動(dòng)手算一算。 出示 ： 2x 5.6 9.4 解 ： 2x 5.6 5.6 9.4 5.6 2x 3.8 2x 2 3.8 2 x 1.9 三、鞏固練習(xí) 1. 連線。 比 a多 3的數(shù) 比 a少 3的數(shù) 3個(gè) a相加的和 a的 3倍 a的 3 1 a a a 3a a 3 a 3 a 3 三、鞏固練習(xí) 2. 列方程解決問(wèn)題。 小平在踢毽子比賽中踢了 42下， 她踢毽的數(shù)量是小云的 。小 云踢了多少下？ 4 3 四、 布置作業(yè) 作業(yè)：第 82頁(yè)練習(xí)十六 ， 第 1題、第 5題 。 第 83頁(yè)練習(xí)十六 ， 第 14題 。