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1、蘇教版六級數學教學計劃（共3篇） 第1篇：2020蘇教版六級數學教學計劃蘇教版六年級數學教學計劃原有情況分析（雙基掌握程度、智力水平和學_態(tài)度、_慣等）本年級共有學生42人，從上學期考試成績分析，學生的基礎的知識、概念、定義掌握比較牢固，口算、筆算驗算及脫式計算較好。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應用能力不夠強。但總的來說大部分學生對數學比較感興趣，接受能力較強，學_態(tài)度較端正；也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學_數學有一定困難。所以在新的學期里，在端正學生學_態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學_數學的能力，以提高成績。本班有幾名學困生。這些同學自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精
2、神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強學_慣培養(yǎng)，如學前的自_、課后的復_等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學生在認真書寫的基礎上才有可能認真思考。其次，這學期分數的計算占了極大一塊內容，所以培養(yǎng)他們的計算能力是關鍵。另外百分數應用題是本學期的重點，在教學中加強數學數量關系的分析。讓學生學會分析，學會審題，提高解題能力。最后在激發(fā)學生學_興趣方面多尋找方法，使他們樂學，愿學。努力提高他們的學_成績。本冊教材分析（教材的地位、作用及重點、難點）這冊教材包括下面地些內容：百分數的應用、圓柱和圓錐、比例、確定位置、正反比例、解決問題的策略、統(tǒng)計以及小學六年來所學數學內容的總復_。
3、本冊教材的這些內容是在前幾冊的基礎上按照完成小學數學的全部教學任務安排的，著重使學生認識一些常見的立體圖形，掌握它們的體積等計算方法，進一步發(fā)展空間觀念；進一步形成統(tǒng)計的觀念，掌握用扇形統(tǒng)計圖表示數據整理結果的方法，提高依據統(tǒng)計數據的分析、預測、判斷能力；理解比例、正比例、反比例的概念，加深認識一些常見的數量關系，會用比例知識解答比較容易的應用題。然后把小學數學的主要內容加以系統(tǒng)的整理和復_，鞏固所學的數學知識，使學生能夠綜合運用所學的數學知識解決比較簡單的實際問題；結合新的教學內容與系統(tǒng)的整理和復_，維能力，培養(yǎng)思維品質，進行思想品德。教學重點：本冊教材中的圓柱和圓錐、比例都是小學數學的重要
4、內容。首先，認識圓柱和圓錐的特征，掌握圓柱和圓錐的一些計算，既可以為進一步學_其他形體的表面積和體積及其計算打好基礎，進進一步發(fā)展思一步發(fā)展空間觀念，也可以增強解決問題的策略和方法，逐步增強學生收集、處理信息的意識和能力。最后學_好比例的知識，不僅可以增強學生用數學方法處理數學問題的能力，而且也使學生獲得初步的函數觀念，為進一步學_相關知識作初步的準備。因此，讓學生認識這些內容的概念，學會應用這些概念、方法和計算解決一些實際問題，是教學的重點。教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置、眾數和中位數平均數、解題策略的靈活運用。本學期教學目標（包括知識
5、、智能、情意） 1、使學生在經歷觀察、操作等活動的過程中認識圓柱和圓錐的特征，能正確地判斷圓柱和圓錐，理解、掌握圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法，會正確地進行計算。2、.讓學生聯系對百分數的理解，認識扇形統(tǒng)計圖，初步體會扇形統(tǒng)計圖描述數據的特點，能根據扇形統(tǒng)計圖所呈現的信息提出或解決一些簡單的問題；結合實例，初步認識眾數與中位數的意義，會求一組簡單數據的眾數和中位數，初步體會眾數、中位數和平均數等不同統(tǒng)計量的不同特點。3、讓學生經歷應用百分數的知識解決生活中一些常見問題的過程，進一步理解百分數的意義，體會百分數與分數、小數的聯系和區(qū)別，加深對方程思想方法的認識，提高解決相關問題的能力；在
6、具體情境中理解比例的意義和基本性質，會解比例；認識比例尺，會看比例尺，會進行比例尺的有關計算；理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關系解應用題的方法，學會用比例知識解答比較容易的應用題。4、使學生通過系統(tǒng)的復_，鞏固和加深理解小學階段所學的數學知識，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力，進一步提高綜合應用數學知識和方法解釋日常生活現象、解釋簡單實際問題的水平，進一步用不同方式、從不同角度探索解決問題方法的能力，意識、實踐能力，思維能力和空間觀念。教學措施1、認真做好教學“六認真”工作發(fā)展創(chuàng)新走進新課程，決勝新課程。認真搞好課堂教學研究工作，找課堂要質量。充分
7、利用學生熟悉、感興趣的和富有現實意義的素材吸引學生，讓學生主動參與到各種數學活動中來，提高學_效率，激發(fā)學_興趣，增強學_信心。提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。認真研讀教材，明確本冊課本的編寫意圖，注意老師之間的交流與切磋，循序漸進地采取有效、易懂教學策略，讓每個學生有所發(fā)展。切實使用好與課本配套的教學輔助用書、教具、學具；盡可能制作好課件。加強計算教學。計算是本冊教材的重點，一方面引導學生探索并理解基本的計算方法，另一方面也通過相應的練_，幫助學生形成必要的計算技能，同時注意教材之間的銜接，對內容進行有機的整合，提高解決實際問題的能力。加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。
8、本學期要以新的教學理念，為學生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學過程中，密切數學與生活的聯系，確立學生在學_中的主體地位，創(chuàng)設愉悅、開放式的教學情境，使學生在愉悅、開放式的教學情境中滿足個性化學_需求，從而達到掌握基礎知識基本技能，培養(yǎng)學生此文轉于創(chuàng)新意識和實踐能力的目的。介紹課外數學知識與方法，開拓學生的視野，增強學生學_興趣。2、認真做好培優(yōu)補差工作。開展幫教結對活動，與后進生家長經常聯系，及時反映學校里的學_情況，促使其提高成績，幫助他們樹立學_的信心與決心。對基礎較好學生要激發(fā)學生學_數學的興趣，大力開展數學課外興趣小組活動，適時開展小型多樣的數學競賽，認
9、真落實義務“下要保底，上不封頂”的要求。注意講練結合，使學生理解知識間的內在聯系，課后多關心學困生，他們的作業(yè)盡量面批。每堂課設計分層教學目標，較難的問題讓優(yōu)等生回答，以開發(fā)他們的智力。課后設計選做題，讓優(yōu)等生做，進一步培養(yǎng)他們的思維能力。利用小組討論的學_方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗學_數學的快樂。第2篇：蘇教版六級上冊數學教學計劃蘇教版六年級上冊數學教學計劃一、指導思想認真貫徹落實“關注課堂教學，提高課堂教學質量”的工作重點，本著求真、務實、創(chuàng)新、進取的態(tài)度開展教學工作；以課題研究為手段改進教學方法，使學生愛學、樂學，從而提高教學質量。二、
10、學情分析六年級3班、4班共有學生116 人。從上學期的期末質量檢測來看，學生對雙基知識掌握得還不夠，在計算方面，學生的差別比較大，對于一些計算式題，部分學生的計算速度急待提高，各種計算的良好_慣有待養(yǎng)成。應用題掌握得還不夠，只有部分學生能認真分析題意，正確列式，不能很好地根據應用題的數量關系去分析題意，對各種應用題的結構掌握的還不夠。同時解決實際問題能力有待于提高。這對本學期的教學帶來了一定的困難。從學_慣、興趣、方法看，在這些學生當中，少數學生對數學課學_興趣濃厚，能按正確學_方法去學數學。他們能上課遵守課堂常規(guī)，專心投入，認真完成作業(yè)，對不懂問題能及時大膽提問。有半數以上的學生平時學_慣學
11、_態(tài)度不好，課堂上不能專心致志，上課注意力分散，思想開小差，學_目的性不夠明確，也不能保持最基本的紀律，有些學生在課堂上不止自己不能專心發(fā)影響周圍的同學。而有些學生在課堂上卻不愿開口，發(fā)言不第 1 頁 積極。這個學期有效開展課堂討論和提高學_效果是本學期要努力的方向。三、教材分析在數與代數方面，這一冊教材安排了分數乘、除法；分數的四則混合運算以及百分數。分數乘除法部分使學生體會分數乘除法的意義并掌握分數乘除法計算方法、能正確計算。在此基礎上能熟練的進行分數四則混合運算。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了長方體和正方體。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的現實的數學活動，讓學生獲得探究學_的經歷
12、，認識圖形并體會長方體和正方體的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化，掌握長方體、正方體的體積及表面積公式，探索某些實物體積的測量方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。在解決問題方面，教材一方面結合分數的乘除法、長方體和正方體兩個單元，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動向學生滲透優(yōu)化的數學思想方法，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養(yǎng)學生的數學意識和實踐能力。 四、教學目標1.理解分數乘除法的意義，掌握分數乘除法的計算方法，第 2 頁 比較熟練地計算簡單的分數
13、乘除法，會解決有關分數乘除法的簡單實際問題。2.知道體積和容積的意義及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積單位的實際意義。3.結合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。 4.經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。5.體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發(fā)現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。 6.體會學_數學的樂趣，提高學_數學的興趣，建立學好數學的信心。7.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良
14、好_慣。五、教學重難點1、掌握長方體和立方體的特征，會正確地計算它們的表面積和體積，并能運用學知識解決一些實際問題。 2、理解體積的意義、長方體和正方體表面積和體積 （容積）的計算方法的推導過程及計算公式。3、正確計算分數乘除法式題，并能解決實際問題。理解第 3 頁 并掌握分數四則混合運算的運算順序以及運用分數混合運算解決稍復雜的實際問題。 六、教學具體措施1、加強學_目的性，充分挖掘學生的潛能，發(fā)揮學生的主體作用，端正個別學生的學_態(tài)度。2、制定一個符合實際的培優(yōu)輔差計劃，做到因材施教，使班級中形成一種競爭的學_氣氛。第 4 頁第3篇：蘇教版小學六級數學上冊教學計劃六級上數學教學計劃蘇教版小
15、學六年級數學上冊教學計劃:六年級上數學教學計劃六年級個別學生基礎知識差，對數學不感興趣，學_被動，上課不認真聽講，作業(yè)不能按時完成，對此，教師應該制定怎樣的教學計劃?下面是由X整理的蘇教版小學六年級數學上冊教學計劃，希望對您有幫助。蘇教版小學六年級數學上冊教學計劃篇1一、學情分析六年級共有學生25人，班級數學成績欠佳，在升級考試中還需努力。從上學期五年級的期末考試情況看，存在一定的兩極分化現象，后進生人數不少;有相當一部分男同學學_自覺性差，不能及時完成作業(yè)，對于學_數學有一定困難。所以在新的學期里，在重點抓好基礎知識教學的同時，還要注重培養(yǎng)學生良好的學_慣，更要加強后進生的輔導和優(yōu)等生的提高
16、工作，全面提高及格率和優(yōu)秀率.二、教材分析本冊教材對于教學內容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則為指導，力求使教材的結構符合學、心理學的原理和學生的年齡特征，繼續(xù)體現前幾冊實驗教材中的風格與特點。本冊教材仍然具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學生的學_方式，體現開放性的教學方法等特點。同時，由于教學內容的不同，本冊教材還具有下面幾個明顯的特點。1.改進分數乘、除法的編排，體現數學教學改革的新理念，加深學生對數學知識的理解，培養(yǎng)學生的應用意識。2.改進百分數的編排，注意知識的遷移和聯系實際，加強學生學_能力和應用意識的培養(yǎng)
17、。3.提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重動手實踐與自主探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。4.加強統(tǒng)計知識的教學，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數學的角度思考問題的思維_慣。5.有步驟地滲透數學思想方法，培養(yǎng)學生數學思維能力和解決問題的能力。6.情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數學教學中，用數學的魅力和學_的收獲激發(fā)學生的學_興趣與內在動機。本冊教材包括下面一些內容：位置，分數乘法，分數除法，圓，百分數，統(tǒng)計，數學廣角和數學實踐活動等。分數乘法和除法，圓，百分數等是本冊教材的重點教學內容。在數與代數方面，這一冊教材安排了分數乘法、分數除法、百分數三個單元。分數乘法和除法的教學是在前面學_整數、小數有
18、關計算的基礎上，培養(yǎng)學生分數四則運算能力以及解決有關分數的實際問題的能力。分數四則運算能力是學生進一步學_數學的重要基本技能，應該讓學生切實掌握。百分數在實際生活中有著廣泛的應用，理解百分數的意義、掌握百分數的計算方法，會解決簡單的有關百分數的實際問題，也是小學生應具備的基本數學能力。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置、圓兩個單元。位置的教學在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的現實的數學活動，讓學生經歷初步的數學化的過程，理解并學會用數對表示位置;通過對曲線圖形圓的特征和有關知識的探索與學_，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。在統(tǒng)計方面，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計
19、圖。在前面學_條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎上，學會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。在用數學解決問題方面，教材一方面結合分數乘法和除法、百分數、圓、統(tǒng)計等知識，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數方法解決問題的優(yōu)越性，感受數學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。三、教學目標這一冊教材的教學目標是，使學生：1.理解分數乘、除法的意義，掌握分數乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數乘
20、、除法，會進行簡單的分數四則混合運算。2.理解倒數的意義，掌握求倒數的方法。3.理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。4.掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。5.知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。6.能在方格紙上用數對表示位置，初步體會坐標的思想。7.理解百分數的意義，比較熟練地進行有關百分數的計算，能夠解決有關百分數的簡單實際問題。8.認識扇形統(tǒng)計圖，能根據需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數據。9.經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用
21、，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。10.體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發(fā)現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。11.體會學_數學的樂趣，提高學_數學的興趣，建立學好數學的信心。12.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好_慣。蘇教版小學六年級數學上冊教學計劃篇2一、教材簡析：這一冊教材包括下面一些內容：位置，分數乘法，分數除法，圓，百分數，統(tǒng)計，數學廣角和數學實踐活動等。分數乘法和除法，圓，百分數等是本冊教材的重點教學內容。在數與代數方面，這一冊教材安排了分數乘法、分數除法、百分數三個單元。分數乘法和除法的教學是在前面學_整
22、數、小數有關計算的基礎上，培養(yǎng)學生分數四則運算能力以及解決有關分數的實際問題的能力。分數四則運算能力是學生進一步學_數學的重要基本技能，應該讓學生切實掌握。百分數在實際生活中有著廣泛的應用，理解百分數的意義、掌握百分數的計算方法，會解決簡單的有關百分數的實際問題，也是小學生應具備的基本數學能力。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置、圓兩個單元。位置的教學在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的現實的數學活動，讓學生經歷初步的數學化的過程，理解并學會用數對表示位置;通過對曲線圖形圓的特征和有關知識的探索與學_，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。在統(tǒng)計方面，本冊教材安排的
23、是扇形統(tǒng)計圖。在前面學_條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎上，學會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解在用數學解決問題方面，教材一方面結合分數乘法和除法、百分數、圓、統(tǒng)計等知識，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數方法解決問題的優(yōu)越性，感受數學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。本冊教材根據學生所學_的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題
24、，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養(yǎng)學生的數學應用意識和實踐能力。決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。二、教學目標本冊教材的教學目標是，使學生：1.理解分數乘、除法的意義，掌握分數乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數乘、除法，會進行簡單的分數四則混合運算。2.理解倒數的意義，掌握求倒數的方法。3.理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。4.掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的 周長和面積。5.知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。6.能在方格紙上用數對表示位置，初步
25、體會坐標的思想。7.理解百分數的意義，比較熟練地進行有關百分數的計算，能夠解決有關百分數的簡單實際問題。8.認識扇形統(tǒng)計圖，能根據需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數據。9.經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的 作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。10.體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發(fā)現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。11.體會學_數學的樂趣，提高學_數學的興趣，建立學好數學的信心。12.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好_慣。三、教學重點：分數乘法和除法、圓、百分數。四、教學難點：分數
26、乘法和除法、雞兔同籠問題。五、班級情況分析：1.基本情況：本班共計54人，其中男生25人，女生29人。2.“雙基”掌握情況：大部分學生，能從已有的知識和經驗出發(fā)。獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展.基礎知識掌握牢固，具備了一定的學_數學的能力。3.學生學_慣：絕大多數學生養(yǎng)成了良好的思想品德和學_慣。在課堂上能積極主動地參與學_過程, 實行分工合作，各盡其責。 能充分動口、動手、動腦,主動收集、交流、加工和處理學_信息。勇于發(fā)表自己的意見，聽取和尊重別人的意見，獨立思考，掌握學法，大膽實踐，并能自評、自檢和自改。4.學困生情況：個別學生基礎知識差。對數學不感興趣，學_被動，上課不認真聽講，作
27、業(yè)不能按時完成，學_有困難，特別對應用題數量關系的分析存在問題。還有個別學生比較聰明，但學_不勤奮，成績不高。蘇教版小學六年級數學上冊教學計劃篇3主要教學措施1、課堂教學，師生之間學生之間交流互動，共同發(fā)展。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數學的學_環(huán)境，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。2、精心備課，撰寫教案，實施教研教改。在有限的時間里吃透教材，根據本班學生情況主講、自評;積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材講課，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學_中的閃光點或困惑，作為教師最寶貴的第一手資料，
28、教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。3、培養(yǎng)學生的合作意識，創(chuàng)造精神。學生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的過程中，提倡自主性。學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者與參與者。這一觀念的確立，灌輸的市場就大大削弱。體現學生自主探索、研究。突出過程性，注重學_結果，更注重學_過程以及學生在學_過程中的感受和體驗。設計學生主動探究的過程是探究性學_的新的空間。4、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學生的學_狀況，激勵學生的學_熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學_評
29、價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數學學_的結果，更關注他們在學_過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學_數學的自信心，提高學生學_數學的興趣，促進學生的發(fā)展。5、抓實常規(guī)，保證教學任務全面完成。堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。6、滲透數學思想方法，培養(yǎng)數學思維能力。我們知道，數學學_不僅可以使學生獲得參與社會生活必不可少的知識和能力，而且還能有效地提高學生的邏輯推理能力，進而奠定發(fā)展更高素質的基礎。因此，培養(yǎng)學生良好的數學思維能力是數學教學要達到的重要目標之一。這一學期，我們六年級數學要系統(tǒng)而有步驟地滲透數學思想方法，嘗試把重要的數學思想方法通過學生可以理解的簡單形式，采用生動有趣的事例呈現出來;通過教學使學生受到數學思想方法的熏陶，形成探索數學問題的興趣與欲望，逐步發(fā)展數學思維能力。蘇教版小學六年級數學上冊教學計劃蘇教版小學數學六年級上冊教學計劃二年級蘇教版數學教學計劃（共3篇）蘇教版小學一年級數學教學計劃蘇教版六年級上冊科學教學計劃蘇教版一年級數學上冊教學計劃
蘇教版六級數學教學計劃（共3篇）
