《南京市玄武區(qū)八年級下學(xué)期第二次月考語文試題》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《南京市玄武區(qū)八年級下學(xué)期第二次月考語文試題（10頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、南京市玄武區(qū)八年級下學(xué)期第二次月考語文試題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共3題；共6分)1. （2分） (2017七上廣東期中) 下列劃線成語使用有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 要想取得優(yōu)異的成績，我們必須對知識不求甚解。B . 在眾目睽睽之下，一向害羞的她臉一下子紅了。C . 他們夜以繼日廢寢忘食地工作，終于按時(shí)完成了任務(wù)。D . 他小心翼翼地對爸爸說他想星期六到公園去玩，但還是遭到爸爸的反對。2. （2分） (2017八下新余月考) 下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是（ ）從20世紀(jì)20年代起，聞一多就致力于古典文學(xué)的研究，對周易詩經(jīng)莊子楚辭四大古籍進(jìn)行了整理研究?？箲?zhàn)八年中，
2、他留了一把胡子，發(fā)誓不取得抗戰(zhàn)的勝利不剔去，表示了抗戰(zhàn)到底的決心。他就是我國著名的學(xué)者、詩人聞一多。同時(shí)，他還是一位愛國名主戰(zhàn)士?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，他赴西南聯(lián)大任教授，積極參加愛國民主斗爭。是誰編撰了古典新義，被郭沫若稱為“前無古人，后無來者”?A . B . C . D . 3. （2分） 下面各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A . 明天晚上，小華的爸爸要做手術(shù)。B . 考試開始后，大約過了半小時(shí)，就有人陸續(xù)交卷了。C . 天氣冷得出奇，北風(fēng)卷起雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落在地上。D . 今天是小紅的生日，可是沒有人記得，她心里真難過。二、 書寫 (共1題；共11分)4. （11分） (2019八下縣期末
3、) 閱讀下面的文字，按要求答題。 奮斗是青春最亮麗的底色。時(shí)光流逝，蒼海桑田。唯有奮斗，生命之旅才會灑滿和煦的陽光；唯有奮斗，生命之花才會不懼瀟瑟秋風(fēng)的侵，傲然綻放不凋零；唯有奮斗，生命之舟才不會被時(shí)間的洪流吞噬；唯有奮斗，成功才會近在咫尺；唯有奮斗，人生的戈壁灘才會變成豐饒的綠洲。（1） 請將文中畫線的句子用楷書準(zhǔn)確、規(guī)范地抄寫在田字格內(nèi)。 奮斗是青春最亮麗的底色。（2） 給文中加下劃線的字注音。 吞噬_ 咫尺_(dá)（3） 找出文中的兩個(gè)錯(cuò)別字并加以改正。 _改為_ _改為_三、 默寫 (共1題；共8分)5. （8分） (2019八下秀洲月考) 古詩文默寫。 （1） _，君子好逑。（詩經(jīng)關(guān)雎）
4、（2） 青青子衿，_。（詩經(jīng)子衿） （3） 復(fù)行數(shù)十步，_。土地平曠，_，有良田、美池、桑竹之屬。（陶淵明桃花源記） （4） 古人的送別詩多給人悲戚之感，但王勃的送杜少府之任蜀州一詩中一掃離別的千古愁云，給人以積極向上的力量的詩句是：_，_。 （5） 孟浩然望洞庭湖贈張丞相中“_，_”兩句歷來受后人贊賞，寫出了洞庭湖洶涌澎湃的磅礴氣勢。 四、 語言表達(dá) (共1題；共17分)6. （17分） (2017九下紹興月考) 閱讀關(guān)于“中小學(xué)書法教育”的主題閱讀，完成后面小題?！驹掝}背景】教育部中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要指出：義務(wù)教育階段書法教育以語文課為主，也可在其他學(xué)科課程、地方和校本課程中進(jìn)行。其中，
5、小學(xué)3-6年級每周安排1課時(shí)用于毛筆字學(xué)習(xí)。普通高中可開設(shè)書法選修課。【調(diào)查數(shù)據(jù)】一項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示：714%的受訪者表示一個(gè)人的字代表著一個(gè)人的形象氣質(zhì)；725%的受訪者曾經(jīng)有拿字帖練字的經(jīng)歷；425%的受訪者認(rèn)為自己的字拿不出手；747%的受訪者認(rèn)為，即便在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，寫一手好字仍根重要。（摘自中國青年報(bào)）【精選案例】書法是戴敏的第一項(xiàng)特長。她回憶，小學(xué)放暑假，天天呆在家里練字，開始也覺得苦，“但練著練著就練出感覺了，十分享受這過程”。戴敏練書法源于父親一次不經(jīng)意的鼓勵(lì)，后來就漸漸愛上了書法，而老師也通常會在寫得好的字上畫圈，“每次看到自己字上的圈多了就會感到很開心”。對于用依帆來說，少年時(shí)
6、代的練字更多的是痛苦的任務(wù)，“老師布置的練字作業(yè)每次都拖到暑假的最后一個(gè)星期”。他認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，真正用筆寫字的時(shí)候越來越少，“也就剩下在商場刷卡簽名時(shí)會寫寫字了，我身邊許多人都這么認(rèn)為”。（摘自中國教育新聞網(wǎng)）【各方聲音】網(wǎng)友冰水椰子：我是教語文的，又兼著書法課，常常覺得力不從心。好在一個(gè)學(xué)期上的書法課不多，期中和期末考試前就偷偷地改上語文課了。網(wǎng)友吞可吞：很喜歡書法教室和教室走廊陳列的名家作品。很羨慕寫得一手好字的同學(xué)。但總是只有心動(dòng)，沒有行動(dòng)。上了初中，作業(yè)多了，就更沒有時(shí)聞練字了。沈尹默（書法家）：世人公認(rèn)中國書法是最高藝術(shù)，就是因?yàn)樗茱@出驚人奇跡，無色而具畫圖的燦爛，無聲而有音樂
7、的和諧，引人欣賞郭振有（中國教育學(xué)會常務(wù)副會長）書寫，表達(dá)一種感情，與電腦寫不是一種狀態(tài)。如果一切都機(jī)械化了，就沒有審美，變得貧乏而沒有了想象力。沙如（中國教育學(xué)會書法專業(yè)委員會副秘書長）：到初中雖然學(xué)習(xí)壓力加大了，但是練習(xí)書法能讓我們靜下心來，每天有半小時(shí)的時(shí)間練書法，之后學(xué)習(xí)效率會更高。（摘自互聯(lián)網(wǎng)）【新聞現(xiàn)場】本報(bào)訊 今天，“傳承蘭亭紹興市區(qū)中小學(xué)生蘭亭雅集42人展”在書法圣地蘭亭右軍祠啟幕，這成為今年蘭亭書法節(jié)的一個(gè)亮點(diǎn)。市內(nèi)許多中小學(xué)校積極組織學(xué)生前來參觀展覽。一位帶隊(duì)老師說，他們學(xué)校有很多書法愛好者，在征集作品和報(bào)名參觀的時(shí)候，大家都很積極，他們是傳承中國書法、傳承中華文化的希望和
8、未來。（摘自紹興晚報(bào)，有刪改）（1） 從下列選項(xiàng)中選出與文意不相符的一項(xiàng)（ ）A . 教育部要求，小學(xué)3-6年級每周要安排1課時(shí)練習(xí)書法，普通高中要開設(shè)書法選修課。B . 從調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，書法教育進(jìn)中小學(xué)課堂有較好的社會基礎(chǔ)。C . 有反對者認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，寫字的機(jī)會越來越少了，也就沒有必要學(xué)寫毛筆字了。D . 中國書法是世人公認(rèn)的最高藝術(shù)，它具有審美價(jià)值，能豐富人的想象力。（2） 根據(jù)以上幾則材料，分條概述中小學(xué)生學(xué)習(xí)書法的意義。（3） 根據(jù)以上幾則材料，分析中小學(xué)書法教育目前存在的不利因素。（4） 就激發(fā)學(xué)生書法學(xué)習(xí)興趣的問題，結(jié)合以上材料，給學(xué)校提幾點(diǎn)建議。五、 名著導(dǎo)讀 (共1題
9、；共5分)7. （5分） 列舉唐僧師徒西行路過的國名（四個(gè)即可）。 六、 詩歌鑒賞 (共1題；共5分)8. （5分） (2019八下密山期末) 古詩賞析 漁家傲秋思范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。這首詞的上、下闋分別以什么表達(dá)方式為主？全詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情?七、 文言文閱讀 (共1題；共16分)9. （16分） 閱讀下面文言文，完成下面題目。子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎？與朋友交
10、而不信乎？傳不習(xí)乎？”子曰:“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉?“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”子曰:“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！弊釉?“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”子曰:“三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！痹釉?“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”子曰:“歲寒，然后知松柏之后凋也?！弊迂晢栐?“有一言而可以終身行之者乎？”子曰:“其恕乎！己所不欲，勿施于人?！保?） 解釋下列句中劃線的實(shí)詞。誨女知之乎_ 吾日三省吾身_是知也_溫故而知新_（2） 下列句中劃線的“為”與“仁以為己任”中的“為”用法相同的一項(xiàng)是
11、A . 知之為知之B . 項(xiàng)為之強(qiáng)C . 舌一吐而二蟲盡為所吞D . 以蟲蟻為獸（3） 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的兩個(gè)句子。歲寒，然后知松柏之后凋也。己所不欲，勿施于人。（4） 亞運(yùn)會即將在廣州召開，讓你選一句論語中的話作為歡迎標(biāo)語，你將選哪一句，為什么？八、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共45分)10. （15分） (2016八上新化期中) 閱讀下文，回答問題。大眾閱讀從少兒抓起培養(yǎng)民族閱讀習(xí)慣，重點(diǎn)人群是少年兒童。從個(gè)體角度來說，閱讀不僅幫助少兒認(rèn)知世界，更是在塑造其人格，為其心靈注入力量，打下人生的底色。從國家和民族發(fā)展的角度來講，一個(gè)人從少年兒童時(shí)期養(yǎng)成的閱讀習(xí)慣不僅有可能保持一生，而且這一階段的
12、閱讀滋養(yǎng)可以影響個(gè)體乃至群體心靈的塑造。家庭是閱讀的起點(diǎn)，家長的閱讀習(xí)慣和家庭閱讀氛圍，決定了孩子最初的閱讀態(tài)度，也將影響孩子成年后的閱讀習(xí)慣。因此，對家長的閱讀引導(dǎo)，應(yīng)成為少兒閱讀推廣的必要組成部分。前不久，新聞出版廣電總局委托中國少年兒童出版社進(jìn)行了一個(gè)公益項(xiàng)目，就是直接對0到3歲幼兒的家長進(jìn)行家庭閱讀輔導(dǎo)，可稱是一次有意義的嘗試。對于少兒閱讀習(xí)慣的引導(dǎo)，學(xué)校需要與家庭達(dá)成共識。小學(xué)階段，閱讀和基礎(chǔ)語文能力的培養(yǎng)結(jié)合得比較緊密，容易家校合作。但小學(xué)生缺乏甄別能力，容易陷入娛樂化功利化閱讀：或被花哨設(shè)計(jì)實(shí)則庸俗的低劣讀物吸引，或只讀教輔讀物、作文選集，這將束縛閱讀視野、降低閱讀興趣，更違背“
13、書籍滋潤心靈”的意義。因此，學(xué)校老師需要對小學(xué)生的閱讀內(nèi)容進(jìn)行引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子們判斷圖書好壞的能力。引導(dǎo)少兒閱讀也要注意抓時(shí)機(jī)，抓關(guān)鍵。進(jìn)入初中后，孩子們往往進(jìn)入自主閱讀階段。學(xué)校在此時(shí)如果能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入、更個(gè)性化的閱讀，將事半功倍。而到高中階段，學(xué)校和學(xué)生都面臨著如何在升學(xué)和閱讀上有效分配時(shí)間的難題。這時(shí)，有人會放棄閱讀，有人轉(zhuǎn)而讀純粹的消遣讀物這正是一個(gè)閱讀的分水嶺。目前，我國尚有很多少年兒童生活在貧困地區(qū)，還有許多是常年缺少父母陪伴的留守兒童。他們所處的成長環(huán)境條件有限，文化資源匱乏。令人欣慰的是，針對貧困地區(qū)少年兒童的閱讀推廣工作正在逐步開展?！皶阃辍毙婊顒?dòng)，就是將裝
14、滿書籍與光盤的“小書包”免費(fèi)發(fā)放給貧困地區(qū)的3萬個(gè)家庭，為尚在襁褓中的孩子提供0歲就開始閱讀的條件。一些經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)的學(xué)校也在上級主管部門的扶持和各界資助下，建立起小小圖書館，越來越多的兒童文學(xué)作家正走進(jìn)貧困地區(qū)推廣閱讀，越來越多來自貧困地區(qū)的老師也有機(jī)會走出來，到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí)如何開展少兒閱讀推廣活動(dòng)。這些做法 ， 對于中小學(xué)生通過閱讀獲取各種知識、健康成長會起到重要作用。從0歲開始，有計(jì)劃、有步驟地逐步培養(yǎng)一個(gè)人的閱讀習(xí)慣，小了說，是一個(gè)家庭未來的規(guī)劃，大了說，則是一個(gè)民族未來的規(guī)劃。因?yàn)橹挥性诤⒆觽冃睦锓N下一粒金色的閱讀種子，將來我們才會有所收獲。（選自人民日報(bào)2016年01月15日2
15、4版，略有刪改）（1） 選文的中心論點(diǎn)是什么？（2） 選文在第段中運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？（3） 選文第段中劃線的“這些做法”具體指代的內(nèi)容有哪些？11. （30分） (2017七上博興期中) 閱讀下列課內(nèi)語段，回答問題。不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，
16、何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。長的草里是不去的，因?yàn)橄鄠鬟@園里有一條很大的赤練蛇。長媽媽曾經(jīng)講給我一個(gè)故事聽：先前，有一個(gè)讀書人住在古廟里用功，晚間，在院子里納涼的時(shí)候，突然聽到有人在叫他。答應(yīng)著，四面看時(shí)，卻見一個(gè)美女的臉露在墻頭上，向他一笑，隱去了。他很高興；但竟給那走來夜談的老和尚識破了機(jī)關(guān)。說他臉上有些妖氣，一定遇見“美女蛇”了；這是人首蛇身的怪物，能喚人名，倘一答應(yīng)，夜間便要來吃這
17、人的肉的。他自然嚇得要死，而那老和尚卻道無妨，給他一個(gè)小盒子，說只要放在枕邊，便可高枕而臥。他雖然照樣辦，卻總是睡不著，當(dāng)然睡不著的。到半夜，果然來了，沙沙沙!門外像是風(fēng)雨聲，他正抖作一團(tuán)時(shí)，卻聽得豁的一聲，一道金光從枕邊飛出，外面便什么聲音也沒有了，那金光也就飛回來，斂在盒子里。后來呢?后來，老和尚說，這是飛蜈蚣，它能吸蛇的腦髓，美女蛇就被它治死了。結(jié)末的教訓(xùn)是：所以倘有陌生的聲音叫你的名字，你萬不可答應(yīng)他。這故事很使我覺得做人之險(xiǎn)，夏夜乘涼，往往有些擔(dān)心，不敢去看墻上，而且極想得到一盒老和尚那樣的飛蜈蚣。走到百草園的草叢旁邊時(shí)，也常常這樣想。但直到現(xiàn)在，總還沒有得到，但也沒有遇見過赤練蛇和
18、美女蛇。叫我名字的陌生聲音自然是常有的，然而都不是美女蛇。冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢。需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時(shí)候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。（1） 請你用自己的話概括第段文字的內(nèi)容。 （2） 下面句子中劃線的字能否改為括號內(nèi)的字？為什么？肥胖的黃
19、蜂伏（停）在菜花上。（3） 第段除寫景物外，還寫了四件趣事，請用簡潔的語言概括一下。 （4） 第在結(jié)構(gòu)上有什么作用？ （5） 文章寫美女蛇的故事是否多余，有什么作用？ （6） 文章寫雪地捕鳥用了“掃”“支”“撒”“系”等一動(dòng)詞，有何效果？ 九、 命題作文 (共1題；共5分)12. （5分） (2017八下臨澤期中) 任選一題作文（一）結(jié)繭成蛹的春蠶，在軟殼里期待化為彩蝶的時(shí)刻；含苞欲放的花蕾在青葉中暢想盛開如霞的未來。青春年少的我們在成長的過程中定然憧憬著美好的明天，做著這樣那樣的夢，諸如團(tuán)圓夢、大學(xué)夢、作家夢、航天夢、強(qiáng)國夢請以“我的 夢”為題，寫一篇文章。要求：字?jǐn)?shù)不少于600字；文體自選
20、（詩歌除外）；文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校；字跡清晰美觀，卷面整潔。（二）時(shí)光匆匆，腳步匆匆，初中生活，轉(zhuǎn)瞬即逝。曾經(jīng)，我們帶著童年的幼稚上路，在青春的大道上忘情地奔跑，在知識的海洋里盡情地遨游，灑下一路汗水，留下一路歡笑；現(xiàn)在，我們懷揣美好的夢想，一往無前，奮勇爭先?；赝^去，風(fēng)景無限，歷歷在目請以“致我們逝去的光陰”為題作文。要求：字?jǐn)?shù)不少于600字；文體自選（詩歌除外）；文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校；字跡清晰美觀，卷面整潔。第 10 頁 共 10 頁參考答案一、 選擇題 (共3題；共6分)1-1、2-1、3-1、二、 書寫 (共1題；共11分)4-1、4-2、4-3、三、 默寫 (共1題；共8分)5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、四、 語言表達(dá) (共1題；共17分)6-1、6-2、6-3、6-4、五、 名著導(dǎo)讀 (共1題；共5分)7-1、六、 詩歌鑒賞 (共1題；共5分)8-1、七、 文言文閱讀 (共1題；共16分)9-1、9-2、9-3、9-4、八、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共45分)10-1、10-2、10-3、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、11-6、九、 命題作文 (共1題；共5分)12-1、
南京市玄武區(qū)八年級下學(xué)期第二次月考語文試題
