蘇科版八年級下冊物理課件 第9章 階段強化專題訓(xùn)練（七）專訓(xùn)2探究力與運動的關(guān)系

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1、階段強化專題訓(xùn)練（七）SK版版 八年級八年級下下習(xí)題鏈接習(xí)題鏈接12提示：點擊 進入習(xí)題3答案呈現(xiàn)答案呈現(xiàn)C階段強化專題訓(xùn)練階段強化專題訓(xùn)練1小明用臺秤探究人在升降電梯中的超重與失重現(xiàn)象小明用臺秤探究人在升降電梯中的超重與失重現(xiàn)象他在地面上用臺秤稱得其體重為他在地面上用臺秤稱得其體重為500 N，再將臺秤移至，再將臺秤移至電梯內(nèi)稱其體重，電梯從電梯內(nèi)稱其體重，電梯從t0時由靜止開始運動到時由靜止開始運動到t11 s時停止，得到臺秤的示數(shù)時停止，得到臺秤的示數(shù)F隨時隨時間間t變化的圖像如圖所示變化的圖像如圖所示，則則()階段強化專題訓(xùn)練階段強化專題訓(xùn)練A02 s的過程中，小明的速度保持不變的過程

2、中，小明的速度保持不變B210 s的過程中，小明速度在逐漸增大的過程中，小明速度在逐漸增大C1011 s的過程中，小明的速度在減小的過程中，小明的速度在減小D011 s的過程中，小明高度在不斷增加的過程中，小明高度在不斷增加階段強化專題訓(xùn)練階段強化專題訓(xùn)練【點撥點撥】臺秤顯示的是小明對臺秤的壓力，而壓力臺秤顯示的是小明對臺秤的壓力，而壓力與支持力是相互作用力，大小是相等的；小明從靜與支持力是相互作用力，大小是相等的；小明從靜止變?yōu)檫\動時，受力不平衡，且做加速運動；止變?yōu)檫\動時，受力不平衡，且做加速運動；階段強化專題訓(xùn)練階段強化專題訓(xùn)練而根據(jù)圖像，而根據(jù)圖像，02 s的過程中，臺秤的支持力小于重

3、的過程中，臺秤的支持力小于重力，說明小明是向下加速運動的，在力，說明小明是向下加速運動的，在210 s內(nèi)是做內(nèi)是做勻速直線運動，因為支持力和重力相等，到勻速直線運動，因為支持力和重力相等，到1011 s，與運動方向相反的支持力大于重力，因而做減速運與運動方向相反的支持力大于重力，因而做減速運動，且最終速度變?yōu)閯樱易罱K速度變?yōu)?，因此其運動方向始終是向下，因此其運動方向始終是向下的，高度在不斷減小的，高度在不斷減小【答案答案】C階段強化專題訓(xùn)練階段強化專題訓(xùn)練2【中考中考山西山西】小夢乘坐豎直升降電梯從一樓到六樓，小夢乘坐豎直升降電梯從一樓到六樓，剛上升時有一種向下沉的感覺，快到六樓時卻有一種

4、剛上升時有一種向下沉的感覺，快到六樓時卻有一種向上飄的感覺小夢猜想這種感覺應(yīng)該與人對電梯地向上飄的感覺小夢猜想這種感覺應(yīng)該與人對電梯地板的壓力大小有關(guān)于是小夢把壓力傳感器放在電梯板的壓力大小有關(guān)于是小夢把壓力傳感器放在電梯地板上，將一物體放在壓力傳感器上，探究電梯上升地板上，將一物體放在壓力傳感器上，探究電梯上升過程中壓力傳感器示數(shù)變化，每隔過程中壓力傳感器示數(shù)變化，每隔1 s記錄一次數(shù)據(jù)，記錄一次數(shù)據(jù)，記錄數(shù)據(jù)如下表所示：記錄數(shù)據(jù)如下表所示：階段強化專題訓(xùn)練階段強化專題訓(xùn)練時間時間t/s012345壓力壓力F/N 10.0 11.5 11.0 10.5 10.0 10.0時間時間t/s678

5、91011壓力壓力F/N 10.0 10.0 9.59.08.5 10.0階段強化專題訓(xùn)練階段強化專題訓(xùn)練(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，請在圖中繪制出電梯整個上升過程中根據(jù)表中數(shù)據(jù)，請在圖中繪制出電梯整個上升過程中壓力傳感器示數(shù)壓力傳感器示數(shù)F隨時間隨時間t變化的圖像變化的圖像階段強化專題訓(xùn)練階段強化專題訓(xùn)練解：如圖所示解：如圖所示階段強化專題訓(xùn)練階段強化專題訓(xùn)練(2)分析圖像可知物體的重力為分析圖像可知物體的重力為_N，由圖像還可以，由圖像還可以獲取的信息有獲取的信息有_(寫出一條即可寫出一條即可)1047 s電梯勻速上升電梯勻速上升階段強化專題訓(xùn)練階段強化專題訓(xùn)練3小明通過實驗探究物體受力情況與運動

6、狀態(tài)之小明通過實驗探究物體受力情況與運動狀態(tài)之間的關(guān)系，他在彈簧測力計下懸掛一個間的關(guān)系，他在彈簧測力計下懸掛一個3 N的的鉤碼鉤碼(如圖所示如圖所示)，鉤碼的運動狀態(tài)與彈簧測力，鉤碼的運動狀態(tài)與彈簧測力計的示數(shù)記錄如下表所示：計的示數(shù)記錄如下表所示：階段強化專題訓(xùn)練階段強化專題訓(xùn)練實驗序號實驗序號鉤碼的運動狀態(tài)鉤碼的運動狀態(tài)彈簧測力計的示數(shù)彈簧測力計的示數(shù)/N1勻速向上運動勻速向上運動3.02勻速向下運動勻速向下運動3.03加速向上運動加速向上運動4.54加速向下運動加速向下運動2.35減速向上運動減速向上運動2.46減速向下運動減速向下運動3.8階段強化專題訓(xùn)練階段強化專題訓(xùn)練(1)由序號

7、由序號1、2可知，鉤碼在做勻速直線運動時，彈可知，鉤碼在做勻速直線運動時，彈簧測力計對鉤碼的拉力簧測力計對鉤碼的拉力_(填填“大于大于”“”“等于等于”或或“小于小于”)鉤碼的重力鉤碼的重力(2)由序號由序號3、6可知，鉤碼在加速向上或減速向下運可知，鉤碼在加速向上或減速向下運動時，動時，彈簧測力計對鉤碼的拉力彈簧測力計對鉤碼的拉力_(填填“大大于于”“”“等于等于”或或“小于小于”)鉤碼的重力鉤碼的重力等于等于大于大于階段強化專題訓(xùn)練階段強化專題訓(xùn)練(3)由序號由序號4、5可知，鉤碼在加速向下或減速向上運可知，鉤碼在加速向下或減速向上運動時，動時，彈簧測力計對鉤碼的拉力彈簧測力計對鉤碼的拉力

8、_(填填“大于大于”“”“等于等于”或或“小于小于”)鉤碼的重力鉤碼的重力小于小于階段強化專題訓(xùn)練階段強化專題訓(xùn)練(4)小明在體重計上靜止時，體重計的示數(shù)為小明在體重計上靜止時，體重計的示數(shù)為550 N，當(dāng)小，當(dāng)小明從站立到迅速蹲下的過程中，可看成先加速向下運明從站立到迅速蹲下的過程中，可看成先加速向下運動，然后減速向下運動，最后靜止，據(jù)以上動，然后減速向下運動，最后靜止，據(jù)以上(1)、(2)、(3)中的結(jié)論可知體重計的示數(shù)變化是中的結(jié)論可知體重計的示數(shù)變化是_A一直小于一直小于550 N，最后等于，最后等于550 NB一直大于一直大于550 N，最后等于，最后等于550 NC先小于先小于550 N，后大于，后大于550 N，最后等于，最后等于550 ND先大于先大于550 N，后小于，后小于550 N，最后等于，最后等于550 N階段強化專題訓(xùn)練階段強化專題訓(xùn)練【點撥點撥】對比數(shù)據(jù)可以總結(jié)各種情況下的結(jié)論，下對比數(shù)據(jù)可以總結(jié)各種情況下的結(jié)論，下蹲時分別對照結(jié)論中的各種情況進行分析即可蹲時分別對照結(jié)論中的各種情況進行分析即可【答案答案】C