《部編版三年級語文上冊 《秋天的雨》教案+反思》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《部編版三年級語文上冊 《秋天的雨》教案+反思（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、6 秋天的雨教學目標1.會認10個生字，會寫13個生字。能用多種方法理解“五彩繽紛”的含義?！菊Z文要素】2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第2自然段。3.讀懂課文內(nèi)容，學習用比喻和擬人的修辭手法描寫秋天的景物，感受秋天的美好。4.感受秋雨的奇特、秋景的美麗，激發(fā)學生對大自然的熱愛之情。教學重難點1.讀懂課文內(nèi)容，知道課文從哪些方面描寫秋天的雨，能說出自己最感興趣的地方。2.引導學生通過語言文字感受課文中描寫的秋天美景，體會作者對秋雨的喜愛之情。教學課時2課時第一課時課時目標1.會認10個生字，會寫13 個生字 。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，知道課文是從哪些方面寫了秋天
2、的雨。（重點）一、激發(fā)興趣，導入新課同學們，秋天在你們的眼睛里是什么顏色呢？你喜歡秋天里的哪些景色呢？（學生自由舉手發(fā)言）今天，老師要帶領大家一起去看看五彩繽紛的秋天。（教師板書課題，學生齊讀課題）二、初讀課文，學習生字詞1.自由朗讀課文，圈畫生字、新詞，標注自然段序號，讀準字音，讀通語句。2.課件出示課后生字、新詞。（1）同桌互相認讀生字、新詞，比比誰讀得又準又快。（2）指名讀生字、新詞，師生互評。3.教師指導書寫。（重點指導“曲”字的書寫規(guī)則是先兩邊，再中間，后封口）4.學生練習書寫，教師相機指導。三、再讀課文，整體感知1.請一組同學開火車分段朗讀課文，其他同學認真聽，一邊聽一邊思考：在秋
3、雨里，你都看到了什么？（銀杏樹、楓樹、田野、菊花、柿子、橘子、果樹。）（1）除了這些,你們還看到了什么？（小青蛙、小松鼠、小喜鵲、松柏、楊樹、柳樹。）（2）文章是從哪些方面來寫秋雨的呢？（教師相機板書：鑰匙、顏色、氣味、吹起金色的喇叭）（3）師生合作讀課文。2.自由朗讀第1自然段，思考：為什么說秋雨是一把鑰匙？（秋雨是秋天來臨的標志。）（1）課件出示第1自然段。（2）教師指導朗讀，重點指導在朗讀“輕輕地”一詞時，聲音輕柔、舒緩。3.指名有感情地朗讀第1自然段。四、課堂小結秋天的雨給我們帶來清涼和溫柔，它還給我們帶來了哪些禮物呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學習。第二課時課時目標1.能用多種方法理解“五彩繽紛
4、”的含義。（重點）2.背誦第2自然段。學習第35自然段，進一步感受秋天的美麗，能和同學交流自己最感興趣的部分。（難點）一、談話導入秋天的雨，是一把鑰匙，有一盒五彩繽紛的顏料，藏著非常好聞的氣味，它還會吹金色的小喇叭呢！同學們是否想看看秋雨的顏色、聞聞秋雨的氣味和去聽聽秋雨的聲音呢？二、品讀課文，感悟秋天之美1.感悟“五彩繽紛”。（1）學生默讀課文的第2自然段，一邊讀一邊把描寫顏色的詞語畫下來。教師根據(jù)學生回答，利用多媒體課件把配圖詞語變成相應的顏色。（2）美讀句子，體會色彩之美。師：請同學們自己小聲地讀一讀這段話，一邊讀一邊把你喜歡的句子畫下來，美美地多讀幾遍，與同桌互相交流讀完后的感受。2.
5、重點體會、美讀描寫銀杏樹和楓樹的句子。（1）指名讀句子。（課件出示句子）（2）如果把句子中的“扇哪扇哪、飄哇飄哇”去掉，大家認為這句話還美嗎？為什么？（“扇哪扇哪”讓我們仿佛看到銀杏葉像一把把黃色的小扇子，輕輕地、輕輕地幫我們扇走了夏天的炎熱；而“飄哇飄哇”讓我們感受到紅紅的楓葉像一枚枚郵票，為我們郵來了秋天的涼爽。）（3）教師指導朗讀。（運用聯(lián)系上下文和一邊讀一邊想象的方法，走進情境，朗讀課文。）（4）看視頻短片，感悟“五彩繽紛”這個詞語的含義。師小結：同學們，秋天的雨給我們帶來了色彩絢麗的秋景，誰能將這美景有感情地朗讀出來呢？（課件出示第2自然段）3.體會“好聞的氣味”。師：秋天的雨不但有
6、五彩繽紛的顏色，還藏著非常好聞的氣味呢。誰愿意給大家讀一讀第3自然段？（1）誰能說說“香味”是怎樣勾住小朋友的腳的？（蔬果豐收后飄出的香甜氣味吸引了小朋友。）（2）指名有感情地朗讀第3自然段。（重點指導“勾住”一詞的朗讀語氣，體會“勾住”的含義。）師過渡：小喇叭告訴大家，冬天快要來了，你看（多媒體展示動植物準備過冬的情景圖）同學們快快選擇一種可愛的動物或植物，說一說它們是怎樣過冬的。師小結：同學們喜歡秋天的雨嗎？（引導學生根據(jù)課文結構或板書進行復述）4.全班齊讀課文。三、拓展積累，升華感情1.師小結：秋天的雨真是一把神奇的鑰匙，不僅給我們帶來了清涼和溫柔，還給我們帶來了絢麗多彩的秋景、清香甜美的蔬果氣味和動植物準備過冬的熱鬧場景。2.課件出示：第5自然段（1）拓展：同學們，說說看，你看到了一個怎樣的秋天？（豐收、歡樂）（2）指名有感情地朗讀第5自然段，讀出歡快、歡樂的語氣。3.同學們，想不想把這么美的景色永遠留在腦海里？請你把第2自然段讀一讀，背一背吧。教學板書6 秋天的雨秋天的雨總寫鑰匙開門分寫顏色氣味小喇叭總寫豐收歡樂歡快、贊美、喜愛教學反思這篇課文的教學重點就是讓學生在朗讀中感悟語言的優(yōu)美，而我的教學過程也遵照這一點。在整個教學中，我尊重學生的個體差異，鼓勵學生講出自己的獨特感受，并引導學生抓住重點詞句深入理解課文，更好地感受秋天的美麗。
部編版三年級語文上冊 《秋天的雨》教案+反思
